當代大學生審美素養現狀的調查分析

王德兵

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當代大學生審美素養現狀的調查分析

王德兵

為了全面貫徹落實國務院辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，有針對性對高校大學生進行審美實踐指導，提升他們的審美素養。本課題組通過問卷調查分析了當代大學生現狀：以主動自覺的內在驅動力為核心審美意識未能完全形成；文明素質養成良莠不齊，差異明顯；審美理想上出現了一些畸形的審美追求。但是審美情趣上所凸顯的審美想象力豐富，審美趣味呈現多元化；其審美活動開始從積極欣賞向嘗試創造方面發展。

審美素養 審美情趣 審美能力 審美理想 調查分析

大學生的審美素養具體表現為他們所具備的審美意識、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和。為具體而深入地了解當今高校大學生自身的審美素養狀況，全面落實國務院《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》①，進一步加強對大學生進行審美意識、審美情趣、審美能力、審美理想等進行有針對性的審美實踐指導，以提升他們的審美素養。2015年6月初，“《美學與美育》課程建設與大學生審美素養培育研究”課題組，選擇我校文藝、理工科一、二年級隨機發放《當代大學生審美素質狀況調查》問卷（設計問題36個）開展調查。共發放調查問卷300份，回收有效問卷285份，有效率92.6%。經過對回收的問卷加以統計及分析，現將這次問卷調查情況初步分析結果做如下歸納：

第一，當代大學生未能完全形成主動自覺的內在驅動力，與審美素養發展要求還有一定的差距。調查中，有52.7%的學生承認，他們對自身審美素質發展的要求處于“不明確，無主動要求”的狀態，僅有10.1%的學生對此有“較清醒”的認識，注重尋求自身審美素質的提高。綜合大學生的學習生活狀況，推測上述情況的產生大致有兩種可能：一是多數學生對何為審美素養的認識尚膚淺或模糊，沒有充分認識到審美素質是自身不可或缺和可以獨到地促進其他素質發展的重要部分，審美素質發展帶有無目的性和隨意性，對此發展要求的主動性、自覺意識不強；二是當前高校對學生提高審美素養的宣傳和培養力度還不夠。雖然學校已提出開展通識教育或素質教育選修課，在課程中增加人文課程，但是新增的美育類課程多半是藝術課，且主要是藝術欣賞；多采用選修的形式.學生選修的范圍很有限，而且有為完成學分而學習的傾向；即使有教學大綱和教學范圍，也未能遵照執行，教師備課和組織教學的隨意性較大。由此，學校導向和學生自身認識問題的共同存在，使審美素質發展要求尚未完全成為大學生主動自覺的內在期望。

第二、不同專業不同年級的大學生，其審美素養的發展良莠不齊，差異明顯。收回的問卷顯示，大學生對審美的訴求在不同專業間存在明顯差異。以百分比高低為序，最高的是藝術類專業學生，為90.4%，然后是文科類學生，為81.3%，理工科類專業學生最低，為75.8%。顯然，這與專業類型和要求有關，如藝術類專業的任務是培養有較高審美鑒賞力和藝術創造力，人文類專業的任務是培養具有深厚的人文素養和較高的綜合文化素質，因而藝術類和人文類學生對審美素養要求要高于其他各類學校的學生。問卷調查同時顯示出，對審美的訴求在不同年級中的人數比從大一至大二年級呈下滑趨勢，分別是86.5%和76.9。分析原因可能為；大一學生才入學不久，對校園生活感到新奇，加之高考后身心的放松，使得他們有心情、有更多的時間和精力來發展包括審美素養在內的各種素質。隨著年級的增高、課業的繁重，為就業進行有針對性的素質訓練（如英語考級、計算機等級考試以及其他各種資格認證考試等）充斥了學生大部分學習時間，審美素養因不能帶來立竿見影的收益而被漸漸忽視。

第三，從審美情趣上說，當代大學生審美思維異常活躍，想象力豐富，審美趣味廣泛，呈現多元化趨勢。調查表明，在審美形式中，大學生最感興趣的是閱讀文學作品，占43.1%，其次是欣賞音樂，占31.3%，再次是觀看電影，占28.6%。之所以酷愛文學作品，有59.6%大學生認為從文學形象中可以自己設計的情感和方式來認識社會、思考人生，自我想象的空間較大。有42.3%的學生偏愛音樂是為了陶冶感情、豐富情趣。特別應注意的是，大學生還把音樂視為舒緩壓力、宣泄情緒、排解煩惱的有效方式，占了35.2%。但從學生們熱衷的音樂來看，描述情感、反映壓抑或哀傷的通俗歌曲卻是他們的首選，占了64.6%，這也從一個側面折射出當代大學生的情感世界。63.1%的學生認為看電影較之閱讀文學作品和欣賞音樂，可以從視覺、聽覺上更加暢快淋漓地欣賞藝術，汲取知識，激發情緒，探尋世界，如一些制作精良的大片，極受學生們的歡迎。

在調查中，我們發現，大學生的個性化特征明顯，其審美情趣有朝著感性化、時尚化和低俗化方向發展的趨勢。由于現代科技的迅猛發展和社會生活變革的加快，很多大學生喜歡追求新奇怪異，處處想表現自我之絢麗多姿，時時展現出與眾不同之風采，如有56.1%的大學生注重自身形象的塑造，從著裝樣式的展示到發型設計的新奇，從青睞地域美食到感悟旅游文化無不凸顯其個性化之品位，這充分體現了大學生的自我、自由意志，表明當代大學生對自身發展的重視，對實現自身價值的渴望。感性化表現為大學生更傾向于對直現形象的接受，如大學生在對未來配偶的選擇上，40.2%的表示首先更關鍵的是對方的外表形象。低俗化則表現為在審美對象的選擇上，古典、嚴肅的文學藝術受到冷落，占23.4%，通俗、淺顯的文學作品在大學生中流行，占45.7%、牛仔褲、文化衫、艷情VCD、網絡成為時尚。大學生們向往詩意地棲居，更愿意踏著時代的步伐吟詠快節奏的詩歌邁向新生活的“光暈”，時代的交響樂與大眾的通俗歌曲匯集于審美情感上，就是他們不再崇尚那種含而不露的古樸憨厚與溫文爾雅，調查中就有近20%的大學生愛情觀發生了變化——即使少了些浪漫情調，也要不失世俗特色的流速主義愛情觀讓，他們變得越來越功利化，世俗化。

第四，從審美能力上講，大學生審美活動開始從積極欣賞向嘗試創造方面發展。調查結果顯示.越來越多的大學生已不再滿足于對美的事物的鑒別和欣賞，靠自己的創造性勞動來豐富美的內容，已成為不少當代大學生追求的目標。高校中，學生的藝術才能在自己創建與策劃中得到鍛煉和成長，例如他們組織的話劇社、京劇團、動漫協會、影視評論協會、攝影協會、插花剪紙協會、服裝設計與模特協會、戲劇戲曲協會等各種藝術類社團和趣味性協會，其種類越來越多，規模日趨擴大，向外展示成就的意識增強，方式多樣，在大學生群體中及社會上產生了一定的反響。調查表明，有45.2%的大學生加入了藝術類興趣協會，以滿足其喜好的心理，有16.4%的學生正準備加入其中，成為藝術花朵中蓓蕾，也有6.9%的學生正在或準備向學校申報新的協會.大學生中所表現的這種熱愛美、創造美的力量和傾向，標志著其審美活動的深化和審美能力的逐步提高。

第五，從審美理想上講，受社會中一些不良習氣的影響，高校大學生中出現了一些畸形的審美追求。整體上看，大學生審美的主流是好的，但也存在一些問題。尤其在功利化與欲望化面前，充斥著一顆顆迷茫之心大有人在。調查中發現，有75.9%的大學生能把審美追求同理想、事業、

生活的和諧與充實聯系到一起，這種趨向是好的、健康的。但也有12.3%的大學生把審美追求同吃喝玩樂、尋求刺激、擺脫苦悶聯系起來，這種不健康的審美意識和行為同整個社會中某些消極、腐敗習氣的影響著內在聯系。例如.有些女大學生爭相以傍“大款”為榮，周末多出入在酒店、夜總會等娛樂場所，這種以金錢和“顯赫身份”來陶醉自我的畸形審美意識，是一種頹廢的審美追求，是審美的錯位。由此，經過以上的調查問卷分析顯示，當代大學生的審美素質狀況中集中存在的問題是：對自身審美素質的需求還不高；審美目標隨意性大，審美素養結構不完整，審美實踐的理論和知識根基薄弱；缺乏正規、系統、多樣化的審美教育等。通過《美學與美育》的課程教學，提升大學生的審美素養是時代的必然，也是大勢所趨。

注釋：

①國務院辦公廳【國辦發［2015］71號】。

（作者單位：皖西學院文化與傳媒學院）

本文系安徽省教研項目“《美學與美育》課程建設與大學生審美素養培育研究”（編號2010jyxm0890）研究階段性成果之一。

王德兵（1966-），男，漢族，安徽六安人，副教授，文學博士，皖西學院文化與傳媒學院，研究方向：文藝美學、文學理論。