小學生心理健康影響因素及相關對策的研究

程曉霞

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小學生心理健康影響因素及相關對策的研究

程曉霞

【摘 要】現如今，很多家長給自己的孩子報各種興趣班，老師們也在不停地督促著自己的學生，希望自己的學生將來都能有所作為。家長和老師往往只是注意到了孩子成績，并沒有注意到孩子的心理。本研究將簡要分析影響小學生心理健康的因素，并針對這些因相應的對策。

【關鍵詞】小學生 心理健康 研究

一、影響小學生心理健康的因素

（一）學校方面的因素

對于小學生心理健康的影響因素有很多，其中很大一方面的影響就來于學校。由于年齡較小，小學生的心智等還沒有發育完全，對很多事物的是非辨別能力還不具備，而這些事物的存在又會對小學生的心理健康造成不利的影響。學校是小學生接受各方面教育的主要渠道，對于小學生心理健康的維護有著至關重要的作用。對于學校方面，現在很多學校的學風不正，學生之間相互攀比，這就使得很多的小學生在小小年紀就在心里埋下陰影，在長大之后的性格和做人方面出現各種各樣的問題。另外，由于學校的教育不完善，使小學生受到很多方面的影響，接觸到在他們的年紀本不該接觸到的東西，這就導致了他們早熟。經過對現在小學生狀況的觀察，我們發現：現在的小學生早熟現象嚴重，在十來歲的年紀就談戀愛，這對于他們的心理健康是極為不利的。還有，由于很多老師對功名利祿的追求，根據孩子家里的經濟狀況對學生的教育劃分，這樣就會對孩子的價值觀產生影響，對小學生的心理健康有很大的影響。總而言之，對于小學生的有心理健康來說，學校方面的影響因素有很多種，會在不同程度上對小學生的心理健康造成不利的因素。

（二）家庭方面的因素

我們都知道家長是孩子的啟蒙老師，對孩子性格等方面的養成有著很大的影響。而隨著社會經濟的發展，現在的家長工作事業繁忙，以至于沒有足夠的時間去關注孩子的心理健康。家庭對于小學生這種年齡較小的孩子的影響是很大的，家庭教育的不足或家庭不和睦、家長作風不正等都會在很大程度上對小學生的心理健康產生不利影響。家庭教育不足，這樣小學生所收到的教育就會缺少重要的一環。小學生對于一些事情的思考很單一，這樣在家長教育不足的狀況下，他們就可能認為家長對于自己不重視，不愛自己，這樣下去，孩子在心理健康上就會出現問題，變得自私自利，不會為他人考慮，這樣不僅對小學生的心理是一種負擔，還會成為他們成長路上的阻礙。家庭的不和睦對小學生的心理健康的影響是最大的，長期生活在不和睦的家庭環境中，會使小學生的變得孤僻，嚴重的話很可能是他們患上自閉癥或者是抑郁癥。不僅如此，生活在這種環境中的小學生得不到應有的父母的關心和家庭的溫暖，就會生出對他人家庭的嫉妒或者敵視他人的心理問題。在很多情況下，孩子是會模仿家長的行事風格和方式的，而家長作風不正，對于心志不完善的小學來影響是不可估量的，在心理上他們就會認為家長做的是對的，所以自己也應該這么做，這樣就會使他們在心理上失去自我，最終形成心理問題。

二、如何加強小學生心理健康

（一）開展民主、多樣化的教學方式

在上文中我們已經提到了，學校對于小學生心理健康的影響因素有很多，其根本就在于教學方式上。所以要想加強學校對于小學生心理健康的保障就必然要開啟民主化、多樣化的教學，同時還要設立心理健康教育的課程。當然，這些課程的設立不能只是形式主義，要將關注小學生心理健康的事項真正的落到實處，只有這樣才能真正保障小學生在學校受到良好的心理健康教育。

（二）注重言傳身教

家庭對于小學生這種年齡較小的孩子的影響是很大的，家庭教育的不足或家庭不和睦、家長作風不正等都會在很大程度上對小學生的心理健康產生不利影響。綜合這幾方面的因素，我們不難結語出，要想保障小學生在家庭環境中的心理健康，家長的言傳身教是必不可少的。在平時的生活中，家長應該加強對孩子心理健康的關心，注意孩子在思想和心理上的不正常變化，并及時的做出指導，以免孩子走入歧途。在上文中我們已經進行了分析，家長的作風會影響到孩子的心理健康。所以作為一個合格的家長，應該注意規范自己的行為，為孩子樹立一個良好的榜樣，這樣才可以是孩子的心理正常的成長。

（三）及時與孩子溝通并引導孩子

我們都知道家長是孩子的啟蒙老師，對孩子性格等方面的養成有著很大的影響。而隨著社會經濟的發展，現在的家長工作事業繁忙，以至于沒有足夠的時間去關注孩子的心理健康。因此，家長與孩子的溝通也就變得少之又少，這樣小學生的心理健康發展就無人關心，長時間如此在小學生的內心就會形成陰霾，對以后的成長極為不利。事業固然重要，但是孩子的心理健康才是重中之重，家長應該抽出一定的時間來關心孩子心理健康的發展，多與孩子進行溝通，為他們就解決一些心理上不能過去的坎兒。家長的關心才是小學生心理健康最重要的一環，與其給他們更好的物質生活，不如多關心他們的心理健康，心理健康才是一切其他物質需求的先決條件。

三、結語

家長和老師往往只是注意到了孩子成績，并沒有注意到孩子的心理，而只有一個人的心理保持健康，才能真正有一個良好的發展。采取有效的措施良好的規避這些因素的影響，才可以保障小學生心理的健康發展。

參考文獻：

［1］經衛國，姚先本.中小學心理健康教育目標、原則及途徑研究［J］.教育與教學研究，2012.

［2］孫少平.香港中小學心理輔導的現狀［J］.華東師范大學學報，2011.

作者單位：（銀川市金鳳區第三小學）