如何充分發(fā)揮圖書閱覽室的育人功能

文/四川省水產(chǎn)學(xué)校 石承惠

如何充分發(fā)揮圖書閱覽室的育人功能

文/四川省水產(chǎn)學(xué)校 石承惠

圖書閱覽室在學(xué)校中發(fā)揮著重要的作用，不僅為師生提供了豐富的知識(shí)，在一定程度上，還能夠起到育人的效果，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文對(duì)圖書閱覽室的育人功能進(jìn)行探討，探尋出有效的發(fā)揮途徑，提升圖書閱覽室的育人能力。

圖書閱覽室；育人功能；發(fā)揮途徑

隨著各大院校對(duì)學(xué)生思想政治工作的開展，思想政治教育和素質(zhì)的教育不僅僅需要教師來執(zhí)行，學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的育人場(chǎng)所，供學(xué)生自行去學(xué)習(xí)。圖書閱覽室就是這樣的場(chǎng)所，圖書閱覽室中包攬了各方面的知識(shí)內(nèi)容，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育的職責(zé)。所以學(xué)校要不斷整合自身資源，充分發(fā)揮出圖書閱覽室育人的功能。

一、圖書閱覽室的育人功能

（一）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。圖書閱覽室作為學(xué)校的信息中心，既為學(xué)校提供了豐富的文獻(xiàn)信息，還滿足了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的信息需求。可以讓學(xué)生主動(dòng)去收集、整理想要獲取的知識(shí)。經(jīng)常出入圖書閱覽室的學(xué)生，其知識(shí)層面和思想道德層次都高于不經(jīng)常出入圖書閱覽室的學(xué)生，對(duì)其以后在社會(huì)中的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，圖書閱覽室中的書籍不僅能滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望，在一定程度上還能夠引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生思想道德情操。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，許多院校的圖書閱覽室都設(shè)有電子閱覽室，學(xué)生可以通過現(xiàn)代的信息手段去了解、學(xué)習(xí)想要獲取的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)電子閱覽室的育人目的。圖書閱覽室肅靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，態(tài)度和藹的管理人員，對(duì)于學(xué)生來說，無疑具有極強(qiáng)的感染力，潛移默化地轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)圖書閱覽室的態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（三）提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面。圖書閱覽室為學(xué)生提供的書籍，既滿足了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的需求，又能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面。圖書閱覽室為學(xué)生提供的專業(yè)書籍越全面，越能夠提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在社會(huì)工作中提供了有力的工具。圖書閱覽室中擁有許多種類的書籍、期刊和藏書，可以讓不同專業(yè)的學(xué)生擴(kuò)大自身的知識(shí)層面，拓展自身的綜合素質(zhì)。圖書閱覽室信息容量大，學(xué)生獲取信息的途徑便捷，并且速度迅速，能夠滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和需求。

二、充分發(fā)揮圖書閱覽室育人功能的有效途徑

（一）營造良好的圖書閱覽室讀書環(huán)境。圖書閱覽室應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于學(xué)生的影響，不能夠僅僅提供一些書籍供學(xué)生閱覽，要明確圖書閱覽室在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地位，制定以學(xué)生為中心的經(jīng)營管理理念，將被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查，了解學(xué)生的需求，提高圖書的知識(shí)質(zhì)量，確保購買的圖書能夠被教師和學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。圖書閱覽室中的書籍并不完全，有些館內(nèi)沒有學(xué)生需要的書籍，對(duì)于這種書籍，圖書閱覽室可以先記錄下來，定期進(jìn)行篩選，安排采購人員購買。為了發(fā)揮圖書閱覽室最大的作用，需要采取特殊的采買方式，最大限度滿足學(xué)生的需求。圖書閱覽室應(yīng)多提供閱讀性強(qiáng)、思想積極以及有感染力的書籍和報(bào)刊，引導(dǎo)學(xué)生身心健康的發(fā)展。圖書閱覽室在提供書籍的同時(shí)，還要提升館內(nèi)的服務(wù)質(zhì)量，從而打造出良好的閱讀環(huán)境。圖書閱覽室也可以開展閱讀競(jìng)賽、書評(píng)比賽等活動(dòng)，通過這種宣傳活動(dòng)營造出濃厚的閱讀氛圍，從而提高學(xué)生的閱讀興趣。

（二）提升圖書管理人員的綜合素質(zhì)。要想提升圖書閱覽室在學(xué)生心目中的地位，需要提升自身的素質(zhì)，提高圖書管理人員的工作素質(zhì)。由于圖書管理人員的工作素質(zhì)不盡相同，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象。圖書管理人員的素質(zhì)水平往往會(huì)影響到圖書閱覽室的外界形象。因此，圖書閱覽室的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定出合理的人才培訓(xùn)計(jì)劃，在安排工作時(shí)，要根據(jù)工作人員的性格特點(diǎn)，工作特性來安排其在館內(nèi)的工作。在培訓(xùn)結(jié)束之后，要對(duì)參訓(xùn)的工作人員進(jìn)行考核，將考核結(jié)果與績(jī)效相掛鉤。從此來督促工作人員的工作態(tài)度，提升工作能力。通過樹立圖書閱覽室的形象，來提高圖書閱覽室的育人能力。

（三）有效利用電子閱覽室。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在圖書閱覽室中融入電子閱覽室，拓展圖書閱覽室的有效路徑。為了使電子閱覽室發(fā)揮最大化的育人作用，運(yùn)用信息技術(shù)，建立學(xué)生思想政治教育相關(guān)網(wǎng)站，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，完善網(wǎng)站內(nèi)容。通過這種便捷的方式，深受學(xué)生的喜愛，網(wǎng)站的利用率也隨之提升。圖書閱覽室也可根據(jù)學(xué)生的興趣，構(gòu)建不同的知識(shí)網(wǎng)站，盡可能地滿足學(xué)生對(duì)于電子閱覽室的需求，讓該網(wǎng)站知識(shí)內(nèi)容成為學(xué)生的精神食糧。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既便于學(xué)生的使用，又可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行補(bǔ)充，使網(wǎng)站更加的全面、完善。在構(gòu)建網(wǎng)站時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的維護(hù)與監(jiān)管工作，避免惡意信息、惡意病毒的侵入，從而影響電子閱覽室對(duì)學(xué)生育人功能的發(fā)揮。

三、結(jié)束語

綜上所述，要想充分發(fā)揮圖書閱覽室的育人功能，不僅需要提升圖書閱覽室自身的服務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)容量，還需要利用科技手段，擴(kuò)大圖書閱覽室的運(yùn)行模式。從而提升圖書閱覽室在學(xué)生心中的地位，對(duì)學(xué)生的德育、智育和綜合素質(zhì)方面，具有一定的引導(dǎo)及影響作用，從而發(fā)揮出圖書閱覽室的最大作用。

［1］曾富榮.高校圖書館育人環(huán)境的營造［J］.上海高校圖書情報(bào)工作研究，2007（02）：14-16.

［2］曹雪琦.高校圖書館育人功能探析［J］.延安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（05）：126-128.

［3］宋慶功，李娟娟，季甲.高校圖書館的育人功能及其實(shí)現(xiàn)途徑探討［J］.圖書館工作與研究，2012（11）：48-52.