高校當前圖書館的閱讀服務推廣問題與對策

文/黑龍江大學信息管理學院 龐勃

高校當前圖書館的閱讀服務推廣問題與對策

文/黑龍江大學信息管理學院 龐勃

圖書館作為一種普及科學知識、提供學習機會的基礎設施，同時也是信息傳播的重要途徑，能夠為用戶提供一個良好的學習環境。本文針對當前高校圖書館閱讀服務推廣中存在的問題，提出了相應的解決對策。

高校圖書館；閱讀服務；推廣；問題；對策

事實上，在互聯網尚未普及前，閱讀是人們獲取知識和信息最為便利和有效的途徑，圖書館則是人們進行閱讀的主要場所。但是，伴隨著信息技術的發展和互聯網技術的普及，電腦、手機等終端都能夠用于信息的傳遞和分享，也使得越來越多的人成了“低頭族”，逐漸拋棄了閱讀。不可否認，信息技術的發展極大地提高了信息傳播的速度，推動了社會的發展進步，但是傳播的信息沒有經過相應的鑒別，很容易對人們的思想形成沖擊乃至毒害。對此，高校圖書館應該注重閱讀服務的推廣工作，充分發揮自身的作用。

一、高校圖書館閱讀服務推廣問題

（一）缺乏明確的推廣主體。一般情況下，高校的閱讀服務推廣都是由圖書館發起的，但是受高校傳統管理模式的影響，將圖書館定義為文獻中心以及圖書借閱的場所，沒有認識到其在閱讀推廣中的作用。同時，圖書館并不會直接參與學生的管理，與學生的接觸僅僅局限于圖書的借閱，因此如果僅僅依靠圖書館開展相應的閱讀服務推廣，無論是宣傳力度、推廣效果還是參與人員都會受到很大的限制。在具體的閱讀推廣中，圖書館應該與高校相關職能部門進行配合，采取聯合舉辦的模式。不過，由于聯合舉辦模式屬于一種新興事物，并沒有得到推廣和普及，因此在高校圖書館閱讀推廣中，活動主體尚不明確。

（二）缺乏新穎的推廣形式。當前，高校圖書館在進行閱讀服務推廣的過程中，采用的活動形式包括讀書征文大賽、名家講座、圖書捐贈、知識競賽、名著名篇朗誦等，這些常規活動能夠在一定程度上對高校學生閱讀量下降的趨勢進行緩解，強化圖書館與學生的聯系，但是缺乏新意，無法激起學生的參與熱情，效果不佳。

（三）缺乏專業的組織機構。現階段，閱讀推廣可以說是高校圖書館的一項核心業務，但是實際上，大部分高校圖書館并沒有設立專業的閱讀服務推廣機構，僅僅是在每年的活動中臨時抽調一些工作人員，缺乏常設機構，無法對閱讀服務推廣活動進行經常性指導，使得閱讀推廣存在著應付上級檢查的嫌疑，影響了工作的效果和進展。

（四）缺乏可靠的聯動機制。調查表明，許多高校圖書館墨守成規，缺乏創新意識，沒有對自身的思路進行拓展，在閱讀服務推廣中，僅僅關注本校的在校師生，而沒有與地方政府部門或者區域性高校圖書館進行聯動，使得閱讀推廣活動的影響力不高。其他一些高校圖書館雖然建立了相應的圖書館聯盟，也設置了聯動機制，但是同樣局限于高校之間，缺乏更加深入的溝通交流。事實上，在閱讀服務推廣的過程中，政府部門和社會組織的作用是不可忽視的，想要確保活動效果的最大化，不僅需要實現高校之間的聯動，還應該注重與政府部門及社會組織的聯動，認清自身應該承擔的社會責任。

（五）缺乏穩健的長效機制。結合目前閱讀服務推廣活動的形式與成效，多數高校圖書館在閱讀推廣活動中都投入了更多的關注，但是活動呈現出階段性的特征，缺乏連續性和長效性。例如，在開展閱讀推廣活動時，多是固定在每年的某個月，或者選擇某一個節日進行，存在很大的隨意性，甚至如果經費不足，會直接取消閱讀推廣活動，或者僅僅是走一個形式，沒有制定長期推廣的機制和目標，無法有效激發人們的閱讀興趣。

二、高校圖書館閱讀服務推廣對策

（一）強化主體地位。在當前的形勢下，閱讀服務推廣是高校圖書館的一項基本職責，而高校圖書館則是閱讀推廣的主力。高校圖書館作為高校的文獻中心和信息中心，對于閱讀推廣活動責無旁貸。因此，在閱讀服務推廣中，高校圖書館應該充分強化自身的主體地位，對閱讀推廣活動進行組織。而考慮到圖書館自身的特點，如果僅僅依靠圖書館去進行閱讀推廣，無法起到預期效果，對此，可以在對活動進行組織和策劃時，與高校職能部門進行溝通，多方征求意見，結合實際需求對活動方案進行調整；在活動開展的過程中，可以邀請學校管理層擔任評委或者嘉賓，使得其能夠切身感受到閱讀推廣活動的氛圍，體會活動的實際效果。不僅如此，在一些大型閱讀推廣活動中，還可以與高校其他部門聯合舉辦，提升活動的號召力和影響力。

（二）創新推廣形式。 高校圖書館在開展閱讀服務推廣活動時，應該加強與政府機構、傳媒機構以及公共圖書館等的相互合作，對活動主題進行豐富，對活動形式進行創新，吸引讀者的廣泛參與。在對閱讀推廣活動的形式進行創新時，需要關注幾個方面的內容，一是對活動主題的凝練，無論是何種活動形式，都必須具備明確可靠的主題，使得讀者能夠一目了然，提升活動的方向性，在活動中，各項子活動的展開都必須圍繞主題進行。二是對活動形式的創新，以吸引學生的興趣，激發其參與閱讀推廣活動的熱情。三是對閱讀服務的突破，可以借鑒國外一些比較新穎的服務，如Living Library（真人圖書館）等，以書為媒，以人為本，構建完善的交流平臺，實現讀者之間、作者之間以及讀者與作者之間的相互交流，利用一些讀者感興趣的話題，激發其對于閱讀的興趣。

（三）完善組織機構。想要確保閱讀服務推廣工作的順利進行，高校圖書館應該立足自身實際，對組織機構進行完善，設置專門的閱讀推廣機構，為各項工作的順利開展提供保障。一個專門的機構，不僅可以更加有效地引導學生進行閱讀，還可以提升閱讀服務推廣工作的針對性，保障活動效果。之所以能夠如此，主要是在面對不同的閱讀群體時，其各自的需求存在很大的差異性，閱讀推廣活動必須從讀者的角度出發，去思考問題，研究讀者的心理特點及閱讀需求，深入剖析，制定切實有效的推廣方案，引導其學會閱讀，愛上閱讀。

（四）建立聯動機制。高校圖書館應該充分利用資源，建立起與區域政府部門以及其他高校圖書館之間的聯動機制，構建區域性的圖書館資源與服務共享體系，為讀者提供更多的資源和更好的服務。通過與政府部門的聯動，可以確保在開展閱讀服務推廣活動時，借助政府相關部門的優勢，形成一個上下聯動的機制，擴大活動的感召力和影響力，提升活動效果，實現閱讀推廣的預期目標。對于高校圖書館而言，在進行閱讀推廣工作時，應該注重其全面性，不能僅僅將目光放在本校師生身上，而應該認清自身應該承擔的社會責任，面向社會大眾，真正體現自身的價值和作用，通過更加深入的閱讀推廣，實現全民閱讀。

（五）健全長效機制。現階段，在許多高校圖書館中，雖然開展了形式與內容各不相同的閱讀推廣活動，但是活動的形式相對單一，多是讀書節、書展、圖書推薦等，缺乏創新，無法激發人們的參與熱情，而且活動呈現出階段性的特征，往往都是一陣熱，在活動結束后就不再關注，無法真正起到推廣作用。對此，應該積極創新閱讀推廣的形式和方法，合理規劃活動周期，針對不同的對象和群體，制定個性化的閱讀服務推廣計劃，保證活動的連續性。不僅如此，高校圖書館還應該制定切實有效的計劃，將閱讀推廣活動從短期活動轉變為長期效應，構建圖書館與其他職能機構的戰略協作，為閱讀推廣長效機制的構建提供相應的政策保障，通過資源的整合與共享，使得不同的群體都能夠參與到閱讀推廣活動中，享受本地的閱讀資源。

三、結語

總而言之，閱讀是人們獲取知識，了解時事的重要途徑，同時能夠陶冶情操，提升人們的文化修養。在當前信息化背景下，高校圖書館應該從實際出發，積極開展閱讀推廣服務，對閱讀推廣中存在的問題進行分析，通過強化主體地位、創新推廣形式、完善組織機構、強化制度建設等措施，對問題進行解決，提升閱讀推廣服務的效果，發揮自身的作用。應該構建起相應的聯動機制，對區域內的閱讀資源進行整合與共享，進一步推動閱讀推廣服務的發展，增加書香文化厚度，凸顯特色文化底蘊。

［1］吳春燕.高校圖書館閱讀推廣問題與對策研究［J］.南方論刊，2015（7）：86-87.

［2］盧容.高校圖書館開展閱讀推廣服務的問題與對策［J］.農業圖書情報學刊，2015，27（12）：169-172.