新時期高校輔導員的工作

王宏濤

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新時期高校輔導員的工作

王宏濤

【摘 要】高校學生輔導員應當針對與學生的具體需求，明確自身的職責內容，重視培養和提升自身綜合素質，加強創新實踐，從而有效地進行高校輔導員的工作。

【關鍵詞】新時期 高校 輔導員 工作

高校輔導員的工作質量好壞直接影響著大學生的生活、學習與思想政治教育工作的穩定和發展［1］。在新的歷史時期，高校學生輔導員應當更加重視明確起自身的崗位職責，尊重學生需求，更好地開展高校學生輔導員工作。

一、新時期高校輔導員的崗位職責

正確認識和對待高校學生輔導員的崗位職責，是良好開展學生思想政治教育工作的關鍵，也是對輔導員基本職業素質的要求。當前我國高校輔導員隊伍建設依然存在一些問題，對此，應當首先充分認識輔導員的崗位職責，加強輔導員工作責任感，使其更好地落實輔導員工作的每一處細節［2］。

首先，輔導員應當幫助學生建立其正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地指導其今后的學習和發展。其次，輔導員還應當在日常管理和教育中幫助學生培養起良好的道德素質，通過開展多種形式的活動，引導學生打開心扉，釋放自己，增強自身的心理素質和挫折承受的能力，培養和提高自尊、自愛的品格等。此外，輔導員還應當及時了解學生的思想狀態，關注學生的個性需求，對于需要幫助的學生，采取合理的措施加以引導和幫助，在保障學生校園人身安全的同時關注其精神狀況。

二、當前高校輔導員工作出現的問題

由于高校擴招、教師及管理資源缺乏等，目前許多高校輔導員都面臨著較大的工作壓力。新的時期，高校輔導員工作存在的問題主要表現在：缺乏工作積極性，工作思路不通暢，同時缺乏有效的工作方法；資歷經驗不足，甚至無法應對基本的學生工作；責任感缺乏，輔導員工作完成度不高。隨著社會的發展和進步，當代大學生的心理發展特點和思想政治教育需求對輔導員工作提出了更大的要求，面對當前輔導員工作出現的問題，亟待采取有效的解決措施，使高校輔導員充分認識自身的崗位職責，改善工作現狀，提高工作的質量和效率，不斷加強高校學生輔導員的隊伍建設，為社會培養出具有較高綜合素質的人才做出相應的貢獻。

三、新時期高校輔導員工作的注意事項

（一）明確學生輔導員工作重點

目前高校學生輔導員普遍面臨較大的工作壓力，除了要進行學生的思想政治教育工作，還要進行學生綜合測評、日常生活管理等，因此，輔導員必須要制定詳細的工作計劃，明確各個階段的各個重點，縱觀全局，才能更好地開展學生工作，反之，若是沒有清晰的計劃，那么付出再多的時間和經歷都難以真正有效發揮自身的作用，甚至無法解決學生真正緊迫的需求［3］。

（二）注重與學生民主平等地溝通和交流

對于新時期的大學生，由于其較為活躍的心理特點和個性的思想狀態，需要高校輔導員在開展學生工作時注重平等的交流，通過各種形式，建立起輔導員與學生平等溝通的渠道，是輔導員工作應當注意的要點。在實際的工作中，輔導員可以通過開展談心活動、素質拓展活動等，積極主動地參與到學生的日常生活空間，加強輔導員與學生之間的平等互動，以贏得學生的信賴感，使其不斷地表達內心的感受和需求。同時，輔導員應當尊重學生的個性和差異，以學生生活和學習需求等為出發點，積極主動地為學生提高生活和學習上的幫助，才能獲得學生更多地信賴，使輔導員工作能夠更加順利地展開。

（三）注重思想教育與解決學生切身問題的有機結合

高校學生輔導員工作的本質，是充分服務于大學生的學習和生活需求，同時加強學生的思想政治教育，在新的歷史時期，高校輔導員應當將學生的思想教育與切實解決學生問題有機結合，促進輔導員工作質量和效率的提升。在實際工作重，輔導員應當注重既講道理又辦實事，從細微之處關懷學生需求，同時在解決學生切實需求的同時做好思想教育工作，有效發揮思想教育的滲透性和實效性。在進行資助貧困學生工作時，要重視學生需求，幫助學生獲得校內勤工助學的崗位，同時要促進助學體系的建設，通過多種多樣的方式幫助貧困大學生更加順利地學習和生活。在進行大學生心理健康教育時，關注學生生活細節，給予情感上的支持和鼓勵。總之，要在學生生活和學習和各個方面加強管理和指導，更好地進行思想教育工作。

四、結語

高校學生輔導員的工作是辛苦的，但也是光榮的，為學生健康成長而工作，是高校輔導員最終的工作意義和目的，通過不斷改進和完善自身工作狀態和能力，將不斷促進高校學生輔導員隊伍建設質量的提升。新的時期，高校輔導員面臨的工作內容更加繁重復雜，為了更加有效地開展輔導員工作，首先應當明確輔導員的工作內容，并正確認識輔導員工作開展中出現的問題，從學生的學習和生活需求出發，以良好進行大學生思想政治教育工作為目標，明確工作重點，加強與學生之間的平等交流和溝通，并注重將思想教育與解決學生切實需求相結合，才能充分發揮新時期高校學生輔導員的重要作用。

參考文獻：

［1］王樹輝.新時期如何做好高校輔導員工作［J］.中國西部科技，2011，26:78～79，73.

［2］張超.新時期高校輔導員如何開展思想政治教育工作［J］.甘肅聯合大學學報（社會科學版），2010，02:126～128.

作者單位：（長春理工大學）

作者簡介：王宏濤（1983-），男，遼寧鞍山人，長春理工大學助教，碩士研學歷，研究方向：思想政治教育。