淺談如何做好幼兒園的招生宣傳工作

何光明

每年夏季都是各個(gè)幼兒園招生宣傳的重要時(shí)節(jié)。為了多攬生源，各個(gè)幼兒園都竭盡全力，加大宣傳力度，盡力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角。如何有效地做好幼兒園的招生宣傳工作，提高宣傳效果，是眾多幼兒園園長(zhǎng)高度關(guān)注的問(wèn)題。本人在《幼兒園管理》學(xué)科教學(xué)中，就如何做好幼兒園的招生宣傳工作組織學(xué)生討論，同學(xué)們提出了很多積極的建議和具體操作方法，在此總結(jié)成文，供參考。

一、全員參與，齊抓共管

幼兒園招生工作事關(guān)幼兒園的生存發(fā)展，與幼兒園教職工的工作及其福利待遇也息息相關(guān)。但是由于其教育階段性質(zhì)和人員構(gòu)成特點(diǎn)，不可能像中等和高等學(xué)校那樣，單獨(dú)成立招生宣傳組織，全職負(fù)責(zé)招生宣傳工作。所以，作為園長(zhǎng)，必須要在園內(nèi)首先加大宣傳教育力度，增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，大家齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)地做好本職工作，要有一種“園好我好，園衰我恥”的思想認(rèn)識(shí)，真正做到“我代表的就是幼兒園的形象，我要提高我園的社會(huì)公眾形象”。

二、設(shè)施齊全，質(zhì)量過(guò)硬

常言道：打鐵還需自身硬。要提高幼兒園的招生宣傳效果，作為幼兒園自身來(lái)說(shuō)，首先要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自己教育教學(xué)質(zhì)量，積極樹(shù)立一個(gè)良好的外在形象，增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)在吸引力。為此，幼兒園要做好兩方面重要工作：

一是盡可能地進(jìn)行硬件建設(shè)。國(guó)家關(guān)于幼兒園建設(shè)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，配足配齊必要的設(shè)施設(shè)備，如充足的園舍、必要的區(qū)角、一定數(shù)量的玩具設(shè)備等，以滿足幼兒園的有效 運(yùn)轉(zhuǎn)的條件。當(dāng)然，如果經(jīng)費(fèi)條件允許，最好能從高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化著眼，加強(qiáng)硬件建設(shè)。但是，調(diào)查中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園，特別是一些民辦幼兒園基本教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，弄幾間房子，隨便找?guī)讉€(gè)教師就辦幼兒園了。結(jié)果，基本教學(xué)條件不足，滿足不了辦園的基本要求，因此就出現(xiàn)了要么克扣教師的工資，要么壓縮幼兒園的伙食費(fèi)，或屈就家長(zhǎng)的要求讓幼兒園內(nèi)容小學(xué)化。這種情況，最終只會(huì)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致幼兒園招生工作只能哄人一時(shí)，不能起到持久的良性效應(yīng)。

二是提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量事關(guān)幼兒的身心素質(zhì)。良好的教育質(zhì)量，不僅有助于提高幼兒的整體素質(zhì)，還有助于提升幼兒園的外在形象，起到積極的招生宣傳效應(yīng)。因此，作為幼兒園園長(zhǎng)，要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、積極開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)化育人環(huán)境等途徑，努力促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，緊抓質(zhì)量這條關(guān)系幼兒園發(fā)展的生命線，真正把幼兒園辦成既能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，又讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量育人基地。

三、理念先進(jìn)，辦出特色

幼兒園的發(fā)展要有基本的設(shè)備設(shè)施，還要有良好的教育質(zhì)量。在此一般要求的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，還要有自己的辦園特色。所謂辦園特色，就是突出自己幼兒園與其他幼兒園的不同之處，并發(fā)揚(yáng)光大。這既是一個(gè)亮點(diǎn)，又是招生宣傳的一個(gè)重要吸人眼球之處。所以，幼兒園在辦園過(guò)程中要深挖自身潛力，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，辦出自己的特色。經(jīng)驗(yàn)表明，可以體現(xiàn)幼兒園辦園特色的形式大致可以從以下幾方面考慮，如：特色教育理論、特色環(huán)境、特色教師、特色教法、特色設(shè)備、特色管理、特色服務(wù)、特色園服、特色園車、特色活動(dòng)等。通過(guò)這些特色，可以彰顯幼兒園的外在形象，在一定程度上起到宣傳幼兒園、推銷幼兒園的積極作用。

四、開(kāi)門辦園，展示自我

每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇一所好的、能信得過(guò)的幼兒園。但是，在選擇幼兒園之前，家長(zhǎng)首先要了解幼兒園。怎樣才能讓家長(zhǎng)充分地了解自己的幼兒園，是每個(gè)幼兒園需要認(rèn)真考慮的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。上文提到的園舍、質(zhì)量和特色建設(shè)，家長(zhǎng)可以道聽(tīng)途說(shuō)，但是，要對(duì)幼兒園有一個(gè)真正的了解，家長(zhǎng)可能就需要入園實(shí)地考察。為此，幼兒園必須本著開(kāi)門辦園的理念，讓家長(zhǎng)進(jìn)園入班，入情入境地了解幼兒園。當(dāng)然，也可以走出園門，通過(guò)一定形式展示教師和幼兒的風(fēng)采。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，具體可以采取以下操作辦法：

1.開(kāi)放日活動(dòng)。

開(kāi)放日活動(dòng)是目前許多幼兒園普遍采取的一種家園聯(lián)系活動(dòng)。開(kāi)放日期間，家長(zhǎng)可以參觀園所，可以聽(tīng)評(píng)教師的公開(kāi)課，可以觀察孩子的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)表現(xiàn)，還可以現(xiàn)場(chǎng)參與幼兒的活動(dòng)。從招生宣傳的角度看，開(kāi)放日活動(dòng)不僅要面向在園幼兒家長(zhǎng)，更要面向即將入園的孩子的家長(zhǎng)，甚至是園外的其他人員或機(jī)構(gòu)，以盡可能地?cái)U(kuò)大幼兒園的外在影響。

2.匯報(bào)演出活動(dòng)。

幼兒園可以在一些節(jié)日、建園紀(jì)念日或組織專題活動(dòng)，進(jìn)行演出展示，匯報(bào)自己的教育成果。這類活動(dòng)目前許多幼兒園都比較看重，例如在慶“元旦”、慶“三八”、慶“六一”等活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)共同參與，某些專題活動(dòng)聘請(qǐng)知名專家到場(chǎng)助陣等。當(dāng)然，從招生宣傳的角度看，在確保安全的情況下也可邀請(qǐng)社區(qū)其他人員到園觀摩指導(dǎo)。

3.試入園。

為了讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園，可以采取提前入園或提前開(kāi)學(xué)的辦法，讓孩子試入園，以此讓孩子體驗(yàn)幼兒園教育氛圍，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方法和幼兒的適應(yīng)情況。

4.網(wǎng)站展示。

從目前信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)，幼兒園還要加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，一方面，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和直觀的教學(xué)手段高效地組織教學(xué)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)際教育效果。另一方面，建立自己的網(wǎng)站，展示自己的活動(dòng)風(fēng)采，以及幼兒園科學(xué)化、精細(xì)化和現(xiàn)代化管理的形象，讓家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)更便捷、更直觀地、更全面地了解幼兒園。

5.外出參觀考察。

這里講的參觀考察，既包括幼兒園教師的外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，又包括幼兒的園外參觀實(shí)踐活動(dòng)。教師的外出交流學(xué)習(xí)，一方面是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，另一方面也是展示幼兒園形象的機(jī)會(huì)，所以，幼兒園要支持、鼓勵(lì)教師，積極參加園外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為教師的園外公開(kāi)課教學(xué)、公益性講座輔導(dǎo)等提供一切可能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，有計(jì)劃地組織幼兒的園外參觀實(shí)踐活動(dòng)，在豐富幼兒知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律秩序、整齊劃一的園服、郊游吉祥物設(shè)計(jì)、禮貌地待人接物行為表現(xiàn)等，展示幼兒園形象。

五、進(jìn)村入戶，園社聯(lián)動(dòng)

幼兒園的招生宣傳有時(shí)也可以借鑒有些私立中小學(xué)的招生宣傳方式，那就是深入社區(qū)，進(jìn)村入戶，了解適齡幼兒的情況，有針對(duì)性地做好宣傳動(dòng)員工作。具體來(lái)說(shuō)，幼兒園宣傳人員可以到村莊、會(huì)展中心、超市、商場(chǎng)等人員密集的地方，刊登廣告、散發(fā)招生簡(jiǎn)章或宣傳。除此之外，還可以進(jìn)入社區(qū)，通過(guò)聯(lián)誼、演出、慰問(wèn)等活動(dòng)形式，進(jìn)行園社聯(lián)動(dòng)，通過(guò)多方的接觸、溝通，使村社居民與幼兒園之間，加深了解，增強(qiáng)信任感，進(jìn)而放心地將孩子托送入園。

六、媒體宣傳，主動(dòng)出擊

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，信息傳遞的途徑多樣，傳遞速度快而便捷。幼兒園除了建好自己的網(wǎng)站，加強(qiáng)自我宣傳的同時(shí)，還要走出幼兒園，利用電視廣告、拉字幕、掛條幅、貼海報(bào)、擺設(shè)宣傳攤位、移動(dòng)宣傳車等形式，主動(dòng)出擊，將幼兒園的辦園實(shí)力、外在形象和招生信息傳達(dá)給社會(huì)公眾，讓社會(huì)了解幼兒園，知曉幼兒園的招生規(guī)程。

七、優(yōu)惠激勵(lì)，擴(kuò)大影響

當(dāng)今社會(huì)，不論是一般產(chǎn)品促銷，還是商品房促銷，商家都會(huì)采取形式多樣的優(yōu)惠措施，比如商品打折、買一送一、老帶新獎(jiǎng)勵(lì)、以舊換新、特殊群體人員照顧、加微信送禮品等等，可謂五法八門。雖然幼兒園招生宣傳和商界的宣傳性質(zhì)有所不同，但是商界的很多宣傳方式、理念卻值得學(xué)習(xí)和借鑒。比如幼兒園可以通過(guò)提供服務(wù)、提高辦園質(zhì)量等形式讓家長(zhǎng)宣傳幼兒園，為幼兒園做“義務(wù)廣告員”；可以讓老生家長(zhǎng)介紹幼兒新生入園，對(duì)這種老帶新的家長(zhǎng)給其孩子在學(xué)費(fèi)上給予優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)多名家長(zhǎng)組團(tuán)送孩子入園的給予集體優(yōu)惠；對(duì)有音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等特長(zhǎng)的幼兒，對(duì)其學(xué)費(fèi)給予一定的減免優(yōu)惠；另外還可對(duì)軍人、模范人物、教師子女等給予一定范圍的學(xué)費(fèi)減免等。這些措施讓一部分家長(zhǎng)得到一定實(shí)惠的同時(shí)，也樹(shù)立了幼兒園良好的外在形象，并有利于因此擴(kuò)大宣傳影響的力度。

八、親子活動(dòng)，早教銜接

目前，許多幼兒園的園舍、場(chǎng)地、設(shè)施等被一些親子教育機(jī)構(gòu)租用，有的幼兒園自己經(jīng)常舉辦一些親子活動(dòng)。雖然，親子活動(dòng)的對(duì)象大多是三周歲以下的幼兒，但是，幼兒園一方面可以利用在自己園內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，加大面對(duì)面宣傳的力度，先入為主，讓這部分孩子的家長(zhǎng)們對(duì)所在幼兒園有一個(gè)良好的第一印象，并力爭(zhēng)讓他們選擇幼兒園時(shí)首先考慮親子活動(dòng)所在幼兒園。當(dāng)然，幼兒園也可以主動(dòng)與周邊早教機(jī)構(gòu)聯(lián)系，利用早教機(jī)構(gòu)宣傳并推介自己幼兒園。

當(dāng)然，幼兒園的招生宣傳方式應(yīng)該是多種多樣的，不同性質(zhì)、不同類型，甚至不同區(qū)域的幼兒園，其招生宣傳方式也應(yīng)有所不同，或者在哪一個(gè)或幾個(gè)方面有所側(cè)重，因地制宜地做好招生宣傳工作。