如何做好中學圖書館管理工作

文/雷州市第六中學 歐有齊

如何做好中學圖書館管理工作

文/雷州市第六中學 歐有齊

中小學校圖書館（室）是學生的第二課堂，對加強學生素質、創新精神和思想品德等方面的培養和教育都會產生積極的推動作用。加強中小學校圖書館（室）建設需要轉變觀念，主動作為。

中學；圖書館；管理

現代社會是知識不斷更新、科技迅速發展的時代，圖書館是人們獲取新知識的重要場所。中學是學生獲取知識的最佳時期，然而中學的教材對學生獲取新知識有限，學校圖書館應成為為學生傳遞信息、獲取知識的“充電器”，是學校教育和教學研究的一個重要組成部分。學校圖書館成了教師和學生加強交流、增長知識、提高水平、陶冶情操、擴大視野的重要基地。綜觀學校圖書館的管理，有許多方面適應不了學校的發展和師生的實際需要，尤其是一些基層中學。因此，必須加強學校圖書館的科學管理，努力提高學校圖書館的服務水平，以不斷滿足深化教育教學改革的需要，為學校實施素質教育、培養全面發展合格人才提供更好更富有成效的服務。

一、要充分認識學校圖書館與館藏資源的重要性

學校圖書館的建設是學校人文精神和文化修養的體現，它的作用不僅是對于學生文化知識的傳遞，同時也能加強學生思想道德的培育，對加強學生素質、創新精神和思想品德等方面的培養和教育都會產生積極的推動作用。隨著我國教育教學的改革，學生的德育教育已經成為當前以及今后教育教學改革的發展方向。學校圖書館作為第二課堂，擔負著學校德育教育基地的作用。當前，各校的校園文化正在如火如荼地開展，學校圖書館建設是校園文化建設的重要組成部分。這就要求學校要加大對圖書館的投入，不斷增加學校圖書館的館藏資源，完善和充實學校圖書館的信息資源、人力資源與設施設備等，充分讓學生享受到這些資源的實惠，為學校的德育教育和學生發展，提供一個良好的環境。

二、轉變觀念，充分發揮學校圖書館職能作用

如何發揮學校圖書館的職能作用是擺在學校領導、圖書館管理人員面前一個重要課題。首先是要轉變觀念，真正把學校圖書館當作教書育人的平臺。學校圖書館是為老師教學、學生學習服務的，是學校的知識“充電站”。從學校領導層面講，應高度重視學校圖書館的發展，不斷在財力、物力、人力等方面給予支持，為圖書館安排既方便又舒適的環境，不斷充實圖書館的圖書。配備有責任心的人員到學校圖書館工作。其次是要正確認識學校圖書館的作用。學校圖書館雖不同于文化事業單位的圖書館，面向社會開放，但它們的職能相同，都是為讀者服務的。學校圖書館是為師生教育和學習服務，它的服務對象相對局限，但其使用率相對較高。

三、加強管理，努力提高服務質量

首先要提高管理人員的業務素質。俗話說：打鐵先得自身硬。圖書管理員要想做好服務工作，必須自覺加強業務學習，不斷提高業務技能。同時也必須了解教育學、心理學等教育方面的知識，深入課堂、深入教學一線了解教與學情況，熟知整個教學、學習過程，熟悉學校的管理程序，了解教師、學生對信息的基本要求。這樣，當老師、學生向圖書管理員表示某種需求時，圖書管理員便能得心應手地幫助老師、學生確定所需之信息，從而更好地為教育教學服務。其次是圖書管理員必須緊跟時代發展，與時俱進，熟練掌握和應用現代技術和設備，以適應新世紀的需要。三要不斷完善規章制度，實行科學化、標準化管理。俗話說得好：“無規矩不成方圓”。現代教育管理提倡以制度管理學校，圖書館的管理更要靠制度來保證它的規范化、科學化。一是完善借閱制度和登記制度，結合學校實際和教學情況，可實行憑證借閱、教師代辦借閱和集中閱覽三種形式。憑證借閱，就是每位學生根據自己所辦的借閱證，在班級規定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，以證換書，憑證借閱圖書。教師代辦借閱，就是教師根據教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生并回收歸還圖書館。集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，帶學生到學校圖書館閱覽室閱讀。二是建立規范的維護和賠償制度，圖書管理員應定期檢查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報。同時，為滿足師生的需要，以及知識更新的實際，及時補給一些新圖書。

四、堅持以書助學，發揮育人功能

國家教委頒發的《中小學圖書館（室）規程》中明確規定：“中小學圖書館（室）要配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，要對學生進行課外閱讀指導，并開展圖書情報教育課、圖書和圖書館的知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。”中小學校圖書館（室）是學生的第二課堂，學生的教科書中知識面畢竟有限，尤其是現代學生需求知識量大、面廣，要想彌補不足，學生只能通過圖書館（室）得到豐富、補充和延伸。為此，圖書管理人員要根據學生實際，主動介紹一些與學習相關的書籍，積極引導和培養學生努力把學校圖書館（室）作為自己的良師益友，激發學生向往的熱情。要加強對讀法的指導，通過借書、還書、參考咨詢、宣傳輔導等工作，有意識地培養學生的自學能力。通過指導查閱文獻資料、選擇書目等，使學生養成良好的自學習慣。學校圖書館要創造條件，積極舉辦一些讀書方法或征文活動，創新圖書館管理方法，豐富學生學習內容。

總之，學校圖書管理員，不僅是圖書館的管理者，同時也是廣大學生利用圖書館的啟蒙老師。只有努力學習，提高自身的素質，才能管好圖書館的各項工作，才能使學校圖書館充分發揮作用，更好地為教育教學服務，為培養全面發展的合格人才發揮作用。