如何深入有效推進“兩學一做”學習教育活動向機關基層黨組織延伸

文/中共四川省崇州市委黨校　曾議

如何深入有效推進“兩學一做”學習教育活動向機關基層黨組織延伸

文/中共四川省崇州市委黨校曾議

今年，“兩學一做”學習教育是我國全體黨員的重要教育活動。基層黨組織怎樣落實中央指示，真正立起合格黨員標桿、劃出做人做事底線、樹立黨員先鋒形象、體現信念信仰力量。學、思、做怎樣統一起來，做到言行合一，常態長效開展。

兩學一做；扎實開展；基層黨組織；延伸

“兩學一做”要做到“真、實”兩字并不簡單，真學、真做，做到、做好、做實。筆者認為深刻的認識和深入地學習互為基礎，只有深入學習和深刻認識才能發現和整改問題，而問題的提出又將進一步促進學、促進改、促進做，如此往復。

一、從“兩學一做”的內涵看“學”“做”要義

真學為真做的基礎，對“兩學一做”內涵的認識則是基礎的基礎。

（一）基礎在學，內化于心。“兩學一做”的基礎是學習，要把學習放在第一位置。只有通過學習，把內容掌握了，才能使黨員的思想統一起來，而且要真學真懂真信真用。學習不入心入腦、一知半解，則意志不堅定、自信不夠、根基不牢，所以，黨員的思想要真正形成強大合力，做到對黨絕對忠誠，在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，深入學習、深刻理解是基礎。

（二）關鍵在做，外化于行。學習是做的基礎，中央要求要堅持以知促行，做到“四講四有”：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。學而不用，就如紙上談兵，付諸于行動才是學習成果的具體體現。“做”到什么程度、以什么標準來衡量做的好壞，筆者認為應以毛主席的“是否全心全意為人民服務”作為標尺。只有把黨章、黨規和習近平系列講話用到行動中去，才能真實成為一名合格黨員。只有做到學和做的統一，才能使學到的知識產生真正的力量。

（三）核心在實，著眼于遠。“知易行難、貴在深學篤行”，開展“兩學一做”學習教育不是一陣風，它是新常態下升華全體黨員理論體系的長效活動，是需要每個黨員樹立終身學習理念，常抓不懈的。每位黨員要以教育活動為契機，把學到的知識融入自己的行動中去，并長期堅持，支部及上級黨委、黨組要開辟多種學習渠道和方式，制定常規學習程序，創新多樣化的系類學習活動，黨員干部率先垂范，層層貫徹落實，全體黨員同志都要從自身做起，從每天的行動做起，推動學習的常態化、長效化，使教育活動碩果累累，如樹長青，充滿活力。

以上三者是相互統一，緊密結合的。如果把三者割裂，就不會有很好效果，就會出現兩層皮，結果就會流于形式，顯示不出真正的目的。

二、學習教育活動更有效向基層黨員延伸

“九層之臺，起于累土”，“兩學一做”是對全體黨員的一次深刻教育，8000多萬黨員，基層黨員隊伍占絕大多數，作為我們的執政之基，如何將學習教育活動更深入有效延伸至基層每一位黨員，使之意識到“兩學一做”的重要意義呢？

（一）熟讀精思。要筑牢“學”的根基，找到“學”的精髓。黨員的學習方式方法始終要圍繞如何更好地吃深悟透黨章黨規和習主席系列講話為基本出發點，深入領會核心要義和豐富內涵，這不僅需要全面學習、務實學習，更需要創造性學習、思考性學習、結合性學習。可以說“學到多少，悟到深淺，做到幾分”才是學習成敗的精髓。

（二）自樹目標。要樹立標桿意識，找到任務目標。學和做的目標其實是一致的，首先要樹立標桿意識，并以此為自己樹立目標，增強“學”和“做”的主動性和自覺性，找到方向感，不但要有學習計劃和目標，還要以具體事和人為目標，將“四講四有”標準作為目標分化到具體工作中去。黨章、黨規既是黨員的基本標準，又是工作的準繩，基層單位的工作是為百姓服務，每一項工作代表黨的形象，雖然任務繁重，但作為黨員越是要廣學、深學，在繁重中理清輕重和條理，融會貫通，才能使日常工作更加輕松，防止判斷是非曲直的眼睛被繁重的事務淹沒。所以緊盯標桿、劃出底線，做到學出真義，悟出真理，自樹目標，看準看齊就非常重要了。

（三）突出關鍵。要突出關鍵，抓好支部載體，做到知行合一。黨支部是黨員的家園，是本次教育活動的主陣地，首先要不斷強化支部整體能力和組織水平。一方面，支部全體黨員要統一思想，提高思想認識。另一方面，上級黨組織要根據不同情況，加強對黨支部的指導，要引導他們在方方面面不斷超前邁進。在指導的同時，還要進行監督，對他們的每個學習內容、學習階段成效、整改落實情況、完成目標情況都要進行監督。最后，在教育活動中，要充分挖掘一批先進典型，通過典型樹立，帶動所有黨員向他們看齊，在所有黨員中全面、深入開展，保證都成為合格黨員，確保教育的目的真正實現。

（四）注重細節。細節決定成敗，機關基層黨員要做到“四個細”：精心策劃組織、精細學習研討、精誠務實合作、精益求精做事。要以身作則，時刻嚴格要求自己，模范帶頭做好工作。只有抱著愛心、細心為民辦事，才會得到認可和擁護。

（五）常態長效。“兩學一做”教育是在新形勢下的一次深刻的教育實踐，它不是一陣風，而是需要長期堅持的任務，需要常態開展的自覺行動，機關黨員要樹立經常性學習的理念，把學習轉變成工作的動力；黨支部要總結整理好的經驗做法，由集中學習向常態學習轉化。同時，要把教育引向基層，在基層筑牢教育，點燃基層“兩學一做”的火花，并持久地引向深入，讓“做合格黨員”成為最質樸的行動。

[1]高慧廣. 扎實開展“兩學一做”學習教育 推進全面從嚴治黨向機關基層黨組織延伸[J]. 實踐(思想理論版), 2016(4).

[2]陳衛紅. 抓好“兩學一做”學習教育 扎實推進黨的建設和思想政治工作[J]. 廣西煙草, 2016(3).