從興趣入手提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量

王芳

【摘要】隨著新課改的不斷深入推進(jìn)實(shí)施，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性受到越來(lái)越廣泛地關(guān)注。新課改高中英語(yǔ)主張從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。如何使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，是現(xiàn)階段提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的應(yīng)解決的主要問(wèn)題。高中英語(yǔ)教師要更新教學(xué)觀念、運(yùn)用新的教學(xué)方法和技巧，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 興趣 提高

學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程中的主體，傳統(tǒng)的以教師為中心忽略學(xué)生的高中英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不能再滿足新的課程改革的要求。要提高高中英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，就必須充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，以積極主動(dòng)的態(tài)度參與進(jìn)去才能收獲更多。

一、組織不同形式的課堂英語(yǔ)小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)普遍的存在的問(wèn)題是：只會(huì)看不會(huì)聽(tīng)的“聾子英語(yǔ)”和只會(huì)寫不會(huì)說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”。針對(duì)此種情況，就要求高中英語(yǔ)教師更新先前陳舊的教學(xué)方法和觀念，著力提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力。運(yùn)用課堂演講、辯論、編排情景對(duì)話等英語(yǔ)小活動(dòng)，不僅能打破傳統(tǒng)高中英語(yǔ)教學(xué)的弊端，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能。更重要的是這種形式的課堂活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能熱情主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在無(wú)形中提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、利用課外學(xué)習(xí)資源，豐富高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容增加其趣味性

高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)單憑教師課堂上的幾十分鐘的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外英語(yǔ)資源的運(yùn)用不僅能夠拓展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)面，還可以使他們脫離教材的束縛，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

高中英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)資源有很多，大家所熟知的有新概念英語(yǔ)、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)、星火英語(yǔ)等等。例如，教師可以讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一本《瘋狂英語(yǔ)》，里面有針對(duì)寫作的每天一句英語(yǔ)句型積累。每次上課之前，分別提問(wèn)前一次課布置的那句話，哪位同學(xué)背誦不出開(kāi)就要給其他同學(xué)買糖吃。還有《新概念英語(yǔ)》，教師可以從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，每周布置一篇新概念作文，然后是第二冊(cè)、第三冊(cè)，逐步加深難度，這樣在循序漸進(jìn)中逐步提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。還有就是，一些英語(yǔ)報(bào)紙和娛樂(lè)雜志等，教師可以推薦學(xué)生比較感興趣的英語(yǔ)雜志。像《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》、《英語(yǔ)文摘》等，這些雜志包含許多學(xué)生感興趣的娛樂(lè)內(nèi)容，要比中規(guī)中矩的課本對(duì)學(xué)生更具有吸引力。利用課外資源學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)，可以大大的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在感受娛樂(lè)的同時(shí)，兼顧的學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)。

三、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸普及，高中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的接觸也逐漸緊密，一些專門的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站為高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流提供了前所未有的廣闊平臺(tái)，教師們要讓學(xué)生抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上大量免費(fèi)的資源去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

著名的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)站有滬江英語(yǔ)、中國(guó)外語(yǔ)網(wǎng)、大耳朵英語(yǔ)等，教師可以把這些網(wǎng)站推薦給同學(xué)們，讓他們?cè)诳障緯r(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行英語(yǔ)溝通交流學(xué)習(xí)。再者就是英語(yǔ)廣播，像VOA、BBC這些英語(yǔ)頻道，同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，要休息的時(shí)候可以戴上耳機(jī)，既可以緩解身心疲勞，又可以鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力。還有就是，網(wǎng)絡(luò)上大量的英語(yǔ)電影、歌曲還有綜藝節(jié)目。像《阿甘正傳》中“l(fā)ife was like a box of chocolates”許多英語(yǔ)電影中的名言名句都可以成為高中英語(yǔ)的寫作素材。教師可以有選擇的給學(xué)生推薦英語(yǔ)電影，讓他們?cè)谡n下娛樂(lè)的同時(shí)積累英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生不僅可以放松身心，感受娛樂(lè)的的樂(lè)趣，更重要的是在這些樂(lè)趣的推動(dòng)下，更加全面的了解和接觸英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、師生互動(dòng)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)融入學(xué)習(xí)中

教師是教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)因素，教師與學(xué)生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。高中英語(yǔ)教師要注重與學(xué)生的交流，建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中創(chuàng)造條件。傳統(tǒng)課堂上教師“獨(dú)角戲”模式的講授，忽略與學(xué)生的交流互動(dòng)，不可避免的會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教師要特別注意與學(xué)生和諧師生關(guān)系的建立：對(duì)學(xué)生的努力和成果給予肯定、當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和付出要給予表?yè)P(yáng)……以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)互相溝通，讓高中英語(yǔ)教學(xué)在亦師亦友的和諧氛圍中不斷進(jìn)步、讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量在良好的師生關(guān)系中得到不斷發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)而言也是如此。要特別注重通過(guò)有效途徑對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)課堂英語(yǔ)活動(dòng)、課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源以及網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源的應(yīng)用，加之以良好的師生關(guān)系，一定可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谂d趣這個(gè)“最好的老師”的推動(dòng)下不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張遠(yuǎn)洋.試論如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊（教學(xué)研究）2013（3）.