淺談初中生英語學習興趣的培養

陳星

【摘要】想要提高英語學習的效率，方法之一就是培養學生濃厚的學習興趣。學生有了學習興趣，才有持續的動力努力去學習英語。興趣將直接影響學生的學習效果。在初中英語教學中，教師可以通過構建和諧的師生關系、提高課堂教學的趣味性及開展豐富多彩的英語課外活動來培養學生學習的興趣，促使學生學好英語，以實現教學目標。

【關鍵詞】初中英語 學習興趣培養

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”可見興趣在學習中占有多么重要的地位。有了濃厚的興趣，才能調動學生的學習積極性，才可以激發學生的求知欲。古今中外獲得巨大成就的人，都對自己所從事的工作有著濃烈的興趣。教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”如果學生對英語學習不感興趣，他就會把學習當成負擔，學習效果也不好，反之，學生充滿興趣，他就能主動克服學習中遇到的種種的困難，自覺培養英語學習的好習慣，學習效果也隨之大大增強。

作為一線教師，我根據自身十多年的英語教學經驗，談一談如何培養中學生學習英語的興趣。

一、構建和諧的師生關系

孔子曰：“親其師，信其道。”學生喜愛某一個老師，就有可能使他喜歡上這個老師所教的學科，進而努力學習，達到理想的結果。所以，我們老師對學生要關心、有愛心和有耐心，用自己的人格魅力和言行去感染學生，架起自己和學生之間溝通的橋梁，構建和諧的師生關系。我們可以從以下幾個方面入手，學生剛踏入新的校園時，我們作為任課教師，要能盡快的叫出所有學生的名字，讓初來咋到的學生在陌生的環境中感受到我們老師的關心;對學生一視同仁，多鼓勵學生，尤其是英語學習困難生，要多關注他們的努力和進步，及時的給予表揚和幫助，使學生感受到老師的愛心;課后要找時間與學生多接觸，多與他們聊天，多了解他們的所需所想，體現我們老師的耐心;另外，老師在幫助學生學習的同時，對學生的業余生活和興趣愛好加以關心和指導，能大大增加師生間的友情。和諧的師生關系不僅是順利進行英語學習的保障，而且也是提高學生英語學習興趣的有效途徑。

二、提高課堂教學的趣味性

優化課堂教學，為學生創造愉快輕松的學習環境，這能很好的培養學生學習英語的興趣。老師要認真備課、精心設計，利用多種資源豐富課堂，切不可照本宣科，讓學生死記硬背。

“良好的開端是成功的一半。”在導入環節，老師可以找一些與本課相關的有趣視頻或者圖片，這樣一方面能吸引學生的注意力，提高學習興趣，另一方面能盡快引導學生進入學習狀態，進行新知識的學習，達到事半功倍的效果。在課堂教學過程中，為學生創造各種情境，善于利用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫等，讓學生在親身感受到的場景中學習，增強直觀感受。同時也可以利用多媒體輔助教學，增強學生的學習興趣。比如在教學中西方節日時，我會簡短的做一個微課，圖文并茂的對節日背景和文化進行展示，讓學生有一個鮮活立體的感受，并且幫助學生比較中西方文化的區別，這樣既開闊了學生的眼界，又為接下來的課程學習奠定了基礎，提高課堂趣味性的同時加強了有效性。有時，老師也可以在英語課堂教學中巧妙的插入游戲，活躍課堂氣氛，把緊張的學習變得輕松愉快。如賓狗（Bingo）游戲，學生在紙上畫一個井字，將紙分成九格，教師報九個要求掌握的詞匯，學生將詞匯寫在任意格子里，然后，教師打亂次序再報一遍，學生在相應的詞匯上畫圈，當圈圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可喊“Bingo”，最先喊“Bingo”并且詞匯拼寫全部正確的獲勝。這個游戲有效的避免了學生厭煩默寫的心理，并且可以調動課堂氣氛，活躍學生思維，達到預期的學習效果。

三、開展豐富多彩的英語課外活動

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運用。”為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師要積極引導學生開展各種英語課外活動。組織活動時，老師要考慮到學生的年齡特點和英語水平。對于初一的學生，可組織開展英語誦讀、英語書寫、單詞接龍游戲、唱英文歌等活動。對于初二、初三的學生可以進行綜合性更強一些的活動，比如排練英語短劇、英語智力競賽、設計英文海報、舉辦英語聚會等。老師在組織學生進行課外活動時，一方面要遵循自愿參加的原則，另一方面還是要想方設法多吸引學生參加，尤其是不能放棄英語學習能力較弱的學生，通過課外活動，充分調動他們的學習積極性，培養他們學習興趣，防止兩極分化。

總之，興趣的培養對于學生學習英語非常重要，如何使學生持之以恒的對英語學習保持濃厚的興趣，是我們教師必須要探索的一個新的課題。所以我們需要在平時的教學實踐中不斷的總結和交流，積極開動腦經，寓教于樂，使學生保持積極向上的精神狀態，真正達到樂學、好學的目的。

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