警惕以關愛的名義傷害孩子

對于兒童的健康成長，成人的照顧、保護和教育，十分必要。對這種必要性的認識，現代社會大抵沒有分歧。不過，詭異的是，即使是很多真心認同并實踐這個理念的父母、老師或兒童教育保護機構，也會做出實際傷害或可能傷害兒童福祉的事情。

要理解關愛孩子的人卻會傷害孩子的問題，就必須回到兒童養育過程本身的復雜性。

從理論上說，兒童的養育與保護是一個充滿矛盾的過程。其有效展開，需要成年人充分注意并妥善面對兒童的脆弱性與能動性、依賴性與主體性的矛盾關系。

兒童身心尚未成熟、有待發展，其日常起居、學校教育、業余生活，都仰仗父母、老師等成年人的安排和監護。他們通常沒有足夠的能力適應成年人主導的社會，需要成年人的關愛和保護。但是，另一方面，兒童又是一個有自己能動性的主體。他們雖然幼小，卻有他們自己的感受，有他們自己對世界的認識和應對方式，有他們自己對于生活的選擇。這種感受、認識與選擇，不僅和他們的主觀幸福感直接相關，也和他們潛能的發展直接相關。因為這個矛盾關系的存在，育兒過程變得復雜而敏感，需要成年人小心翼翼處理。

家長、學校和社會在照顧、保護和教育孩子的過程中，必須充分尊重兒童，尊重他們的感受、認識和選擇。也正是在這個意義上，《聯合國兒童權利公約》和我國《未成年人保護法》都規定，兒童除了享有受保護權外，更享有參與權。

在關愛和保護的名義之下傷害孩子

成年人一方面要竭力保護照顧兒童，另一方面，但凡涉及兒童自身的事情，又應認真聆聽兒童的意見、尊重兒童的主體性。

現實之中，靠誰來約束成年人并確保他們會充分尊重未成年人呢？靠成年人自己。這顯然是一個關于兒童保護的成年人悖論。在育兒被當做是家務私事、師道尊嚴被長久高揚、大人說話小孩不能插嘴的中國，要成年人在照顧、保護、教育未成年人的過程中做到嚴格的自我約束、不濫用成人權威，并不容易。由于成年人和兒童之間存在的顯著的權利不對稱關系，現實中，我們常常可以看到，成人社會往往會有意無意地忽略孩子的主體性和能動性，有意無意地漠視他們的意見和選擇，以致做出傷害兒童的事情。

我們先來看一幅司空見慣的圖畫——很多所謂“負責任的”監護人以愛和保護的名義，行侵犯兒童隱私權利之實。無論孩子是否愿意，或者說無論孩子多么不愿意，這些監護人都會以這樣那樣的方式試圖閱讀孩子的信件、郵件，緊盯孩子的QQ、微信聊天記錄，讓孩子們痛恨不已又無可奈何。拜《未成年人保護法》的實施，今天，很多兒童已經敢于當面抗議成年人的這種行為了。但是，這一類的兒童權利侵害，并沒有停止、減少。

譬如，不少兒童福利服務機構會將接受其救助服務的困境兒童的圖片或視頻，不做任何處理地放在櫥窗里、官網上、微信公眾號中展示。很多父母熱衷于在互聯網上曬娃，甚至將孩子們的裸體照片也秀到社交媒體中。即使在警方提示這可能侵犯孩子隱私時，很多父母仍不以為然。在他們看來，小小的孩童，能有什么隱私？在這里，兒童作為獨立個體的隱私權利幾乎蕩然無存。

醉心于孩子明天的發展，忽視他們今天的感受，是另一種更為普遍、更為常見的在愛的名義下實際傷害兒童的行為。

長期以來，人們普遍將童年看做是為成年后生活做準備的時期。而其當下的生活、現時的感受，則沒有受到應有的重視。一些父母或教育機構，甚至用魔鬼式的訓練、軍事化的手段，來規訓孩子的成長，以確保他們未來能夠有所成就。譬如，為了取得好的學習成績，很多學童需要完成大量的家庭作業、課外作業。有的“嚴父”甚至用簡單殘酷的暴力從身體上、精神上懲罰未保質保量完成作業的幼童。在一波波為學生減負的聲浪之中，不少中小學生的學業負擔非但沒有減輕，甚至進一步加重。

有調查發現，部分上海中小學生日常睡眠時間嚴重不足，自由活動的時間和空間被毫不在意地壓縮。孩子們的課外生活被高度結構化，為成年人所控制。他們被成年人強迫去參加一種又一種的課外輔導或興趣班。這些安排，在大人看來，是為了孩子，為了孩子的未來。但是，在不少孩子看來，卻是不堪忍受的重負。

有的孩子為此與家長、學校產生嚴重沖突，還有的甚至因此選擇自殺。為了所謂美好的明天，而犧牲其今天的做法，真是令人唏噓！成年人需要看到，童年不只是為成年生活做準備的時期，生命的每一個階段都值得特別珍重。

成年人對兒童權利與感受的傲慢與漠視，與他們對兒童能力的不信任緊密相關。如前所言，兒童的生理與心理確實不如成年人強大，甚至在大多數情況下缺乏獨立生存的能力。一些人正是以此為理由，堂而皇之地剝奪兒童對自己生活和成長道路的選擇權。在安排兒童日常學習與生活的過程中，在決定與兒童利益密切相關的事務過程中，他們沒有認真聆聽孩子的聲音。即使聽了，也只是做做樣子，走走形式，兒童的主體性沒有得到充分尊重。

在2015年發生的南京虐童案中，盡管受虐兒童自身表明了自己愿意與作為施虐者的養母繼續生活的意愿，但是，很多人并不以為意。他們武斷地認為，孩子一定是受到了操縱，他不可能愿意與虐待自己的人生活，他所表達的意見定非其真實心聲。還有人認為，孩子才九歲，太小，還缺乏理性判斷的能力，分不出好壞。基于這樣的邏輯，網絡之上，現實之中，一直有很多熱心的兒童保護分子，始終堅持不同意讓孩子與養母繼續生活。他們用自己的判斷代替孩子的判斷，用自己的專業代替孩子的選擇，以自以為是的傲慢方式保護兒童。

我常常想，當他們看到養母刑滿釋放時孩子與她抱頭痛哭的場景，是否會揪心反思下面的問題：那種父權式的專斷保護之于兒童的意義何在？社會輿論與司法對這個受虐兒童的保護、對其養母的刑罰，是否果真最大限度地保護了他的利益？是否果真有利于他的成長？

真心誠意地尊重兒童才能有效地保護好兒童

《聯合國兒童權利公約》明確指出，一切的兒童工作，都應該遵循兒童為本、兒童利益最大化等原則。從關愛和保護的立場出發，卻做出有損兒童福祉的事情，最根本的原因，就是我們沒有切實遵循這些原則。以兒童為本，意味著我們要以兒童的感受、認識、評價和選擇為本；意味著我們要蹲下身子，平視孩子，仔細聆聽他們的聲音，最大限度地尊重他們的感受和選擇。最了解兒童的，是兒童自己；最能影響兒童行為的，是兒童自己的態度和判斷。因此，成年人如果是真心誠意地關愛、保護兒童，就必須充分考慮兒童自己的聲音，尊重兒童自己的選擇。

聆聽兒童的聲音，尊重兒童的選擇，是一個專業的過程。為了了解兒童的真實想法，成年人必須通過自己的言語和行動取得兒童的信任。以信任而非威權為基礎的親子溝通、師生溝通，才可能是有效的溝通。信任兒童，平等而不是專制地對待兒童，才可能成為他們的伙伴、朋友，才可能讓孩子知無不言、言無不盡，才可能有效掌握兒童的真實想法。

兒童的真實想法，當然并不都是正確的，猶如成年人也會做出錯誤的判斷和抉擇一樣。但是，負責任的成年人必須予以充分尊重，應該嚴肅對待孩子的每一句話語。孩子對其父母或老師的抱怨，也許并不公允，但是，對兒童反映的問題我們要做認真細致地調查、反思，并將調查、反思的結論與兒童進行坦誠的溝通，把基于調查反思基礎上的判斷與行動，和孩子進行交流，取得他們的認同和支持。

在養育保護孩子的過程中，成年人有不可推卸的責任，也有不可抗拒的支配性權力。這種責任的承擔要義無反顧，但那權力的使用卻必須要謙卑、再謙卑。倘若忽視兒童的感受，并濫用成人權威，勢必會導致一系列讓兒童和成人都煩惱痛苦的非預期后果。我們都曾年幼，亦都知道孩子天性喜歡自由和玩耍娛樂、渴望被尊重。倘若我們深切體驗過被自己父母或老師忽視和不尊重的煩惱與痛苦，我們更不可讓我們曾經受過的傷害加諸于我們深愛的孩子。

編輯：鄭賓 393758162@qq.com