如何提高中職學生思想政治課學習的興趣

劉文忠

摘 要： 思想政治課是中職院校對學生進行思想政治教育的重要渠道，對中國特色社會主義理論和馬克思主義的傳授具有重要影響。思想政治教育，對于培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀具有重要意義，促進學生養成積極向上的人生態度。提高中職學生思想政治課的學習興趣，具有一定的現實意義。激發和培養學生學習思想政治課的學習興趣，是思想政治課程教學當中的重要目標和任務。本文針對中職學生思想政治課學習興趣不高的原因，提出提高中職學生思想政治課學習興趣的相關策略。

關鍵詞：提高 中職學生 思想政治 學習 興趣

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0169-01

通過思想政治課程的開展，學生們能夠學習愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。但是從很多中職院校學生的學習實踐情況來看，很多學生對思想政治課的學習興趣不高。學生自身的問題、教師教學方式的問題以及教材內容和教學課程設置方面的問題，都是導致中職學生們思想政治課學習興趣不夠高的原因。

一、中職學生思想政治課學習興趣不高的原因

1.缺乏正確的學習動機

很多中職院校的學生在日常的學習當中，并不明白自身學習思想政治課程的動機，表示對該課程沒有學習興趣。大部分的學生在進行思想政治課程的學習時，都是為了應對考試，取得良好的學習成果的。較少同學是想要通過思想政治課程的學習樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。還有一小部分同學是因為自身較為關心國家大事，喜歡時事政治，因而在進行思想政治課程的學習時，也更為用心和認真。學生們缺乏正確的學習動機，在日常的學習當中只是跟隨著教師的思路，學習的主動性較差。

2.教師教學方式有待改進

很多擔任思想政治課程的教師，在進行日常的教學時，仍然使用較為傳統的教學方法，對學生進行“滿堂灌”，教學方式不具備新意，難以激發學生的學習興趣。思想政治課程的教師對書本照本宣科，沒有自己的見解和想法，或者有的教師自身的想法較為陳舊，難以和學生形成一定的思想共識，學生和教師之間的關系不夠融洽。

3.教學課程和教學內容不夠新穎

中職院校針對思想政治課程的設置不夠重視，很多中職院校中思想政治課時的安排較少，配備教師的綜合素質也不夠高。思想政治課程在教材的設置時較為單一，只是對國家方針政策和知識理論進行羅列，缺乏相關知識和實際生活的聯系。中職院校在進行思想政治課程的教學過程中，教學內容只是針對教材中涉及到的一些內容，沒有做好相應的延伸和拓展工作。

二、提高中職學生思想政治課的學習興趣

1.經常性的鼓勵和表揚學生

興趣和成功往往是聯系在一起的，讓學生們從思想政治課程的學習當中享受成功的喜悅，對于提高學生們的學習興趣具有重要意義。教師需要經常性的鼓勵和表揚學生，幫助學生們樹立較為正確的學習動機，源自內心自發主動的進行思想政治課程的學習。教師在課堂之上要能夠積極利用各種機會鼓勵和表揚學生，比如說教師在授課過程中，選取學生回答問題，當學生回答正確時需要及時進行表揚，而當學生回答錯誤時，也需要進行一定的鼓勵，不能對學生產生輕視。課程進行當中，教師的手勢、點頭、微笑或者注視，都能夠讓學生們感受到關懷和重視[1]。

2.建立和諧的師生關系

和諧的師生關系，能夠有效拉近教師和學生之間的距離。師生之間的關系和諧，學生們能夠更加容易的聽從教師的教導和指正，雙方也能夠互相欣賞、互相理解。教師可以和學生進行定期或者不定期的交流和談心，讓學生們訴說出學習過程中的苦惱和問題，教師可以根據學生的談話內容，及時對學生進行心理疏導。教師還可以讓學生們自由提出講課過程中的問題和不足，教師根據學生的意見和建議及時調整自身的講課方式[2]。

3.教師要能夠不斷改進自身的教學方式

理論只有聯系實際生活，才能夠發揮良好的作用，在學習思想政治課程的過程中，只有將知識理論與實踐相聯系，學生們才能夠更好理解相關知識和理論。教師在進行日常的授課過程中，可以不斷改進自身的教學方式。教師可以給學生們設置不同的教學情境，讓學生在情景實驗之中學習相關的思想政治知識。在進行教學情境的設置時，教師要進行事先的調查和了解，選擇學生們更加感興趣的內容，最好是從學生們熟悉的實際生活入手，引進較為貼近生活實踐的案例，容易讓學生們產生情感上的共鳴，從而不斷提高學習的興趣[3]。

4.積極運用現代化的教學手段

思想政治課程使用尋常的講課手段可能會較為抽象，學生們也不容易理解，但是，將思想政治課程的相關內容轉變為更加形象生動的影象資料，能夠在很大程度上提高學生的學習興趣。實踐表明，多種感官的應用對于吸引人的興趣具有重要影響。積極運用現代化的教學手段，將思想政治課程涉及到的內容和案例，通過圖、文、聲、像并存的形式進行展示，能夠有效發揮其較為豐富的表現效果和感染力，從而吸引學生的注意力和集中力，提高學生的學習興趣[4]。

5.加大思想政治課程的重視程度

中職院校想要提高學生的學習興趣，就需要進行相關課程設置的改革工作，加大對思想政治課程的重視程度。在合理范圍之內，相對增加思想政治課程的課時，優化思想政治課程的教師隊伍配置，使得教學課程的進行更加具有趣味性。只有中職院校不斷提高自身對思想政治課程的重視，學生們才能夠更加正確的對待這門課程。

三、結語

導致中職學生思想政治課學習興趣不高的原因有學生缺乏正確的學習動機，教師教學方式有待改進，以及教學課程和教學內容不夠新穎。采用常性的鼓勵和表揚學生，建立和諧的師生關系，教師不斷改進自身的教學方式，積極運用現代化的教學手段，以及加大思想政治課程重視程度的方式，都能夠對提高中職學生思想政治課的學習興趣起到良好作用。

參考文獻

[1]楊會軍.提高中職學生思想政治課學習興趣探討[J].才智，2016（5）：175

[2]付翔.關于提高中職學生學習興趣的思考[J].安徽農學通報（上半月刊），2013（5）：119-120

[3]高超穎.潤物細無聲——提高中職學生數學學習興趣的幾點體會[J].亞太教育，2016（13）：148

[4]楊峰.中職生思想政治課學習現狀調研與對策[J].新西部（理論版），2016（8）：164-165