提高高中英語課堂教學效率策略

萬憲

【摘要】當前高中英語教育存在教學內容配置不合理、教學方法單一和課堂教學的互動性不好等問題，導致高中英語課堂教學的教學效率不高，分析當前高中英語教學存在難點和問題，根據學生的英語掌握層次，結合高考改革方向，進行高中英語課堂教學的改革分析。針對教學內容和教學方法存在的問題進行教學改革策略分析，通過優化教學資源配置、提高高中英語教學課堂的趣味性等方面出發，結合高中英語高考改革的方向，針對不同學生層次進行英語教學改革，促進高中英語教學質量提升。

【關鍵詞】高中英語 教學 改革 課堂效率

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0093-02

隨著中學教學課程的改革實踐的不斷深入，以及高考對英語考察方式和方向改革，對高中英語素質教育的呼聲越來越密集，高中英語教學是提高學生英語基礎教育和學習的根本，高中英語教育對學生的層次分層已經有所體現，結合高考改革的方向，進行層次教育和課堂的區別是教育，發展英語素質教育[1]。當前高中英語課堂教學還是面向于高考的考試型教學為主，對素質教育的強調性不明顯，導致對高中英語的素質教育的提升作用體現不大，高中英語課堂教學的效率不高，要研究一種有效的高中英語課堂教學效率優化策略，通過高中英語教育，為學生培養英語學習的習慣和思維，提高英語學習的能力和英語應用實踐水平[2]。本文分析當前高中英語教學存在難點和問題，根據學生的英語掌握層次，結合高考改革方向，進行高中英語課堂教學的改革分析。針對教學內容和教學方法存在的問題進行教學改革策略分析，通過優化教學資源配置、提高高中英語教學課堂的趣味性以及發展多媒體教學和微課程教學等方面出發，對不同學生層次進行教學資源和課堂教學配置，提高課堂教學效率[3-5]。

一、高中英語課堂教學的重要性和存在的問題分析

高中英語教學是英語學習的關鍵階段，高中英語教學的成敗關系到學生掌握英語學習和思維方法的有效性，發展高中英語教學對促進學生的英語學習水平的提高具有重要作用。隨著英語教學改革的不斷深入，特別是高考對英語的考察方式的變化，將對高中英語的課堂教學方式和方法帶來新的思維和新的發展理念，當前的高中英語教學還存在課堂教學效率不高、學科特點及教學目標不明確等問題，根據當前高中英語教學存在的問題進行剖析，對教學內容和教學方法存在的問題進行教學改革策略分析，提高高中英語素質教育水平的提升，當前高中英語課堂教學存在的問題體現在如下幾個方面：

一是當前高中英語教學的內容搭配和課程體系設置不夠完善。當前高中英語教學更多是面向以高考為目的應試教學，對英語素質教育的深入化程度不高，對英語教學內容和體系的系統性和完整性要求還不夠規范，教學內容和方式需要進一步優化，以提高高中英語課堂教學的效率和水平。

二是高中英語教學的師資力量配置投入力度不大，學校對英語素質教學的重視程度不夠。高中英語教學的師資配置參差不齊，對教師的素質要求不一，高中英語教學師資配置存在著結構不合理和能力素質偏低的問題，導致課堂教學的效率不高。

三是教學資源配置不盡合理，教學手段單一。當前高中英語教學主要還是采用紙質化教學方法，對多媒體和視聽教學的引入還不夠深入，對英語教學更多強調的是閱讀訓練和詞匯記憶，對英語的英語能力的要求不夠高，影響了課堂教學的效率。

二、高中英語課堂教學效率提高策略研究

針對當前高中英語教學存在的問題，根據學生的英語掌握層次，結合高考改革方向，進行高中英語課堂教學的改革策略分析，具體分析描述體現在如下幾個方面：

一是優化教學資源配置，對高中英語教學的內容和教學目標進行重構分析，結合素質教學進行高中英語課堂教學的改革，構建高中英語教學的實踐教學體系，從語言視角出發促進學生對英語的學習思維和學習習慣的養成和轉變，改應試教育為素質教學，提高學生應用英語的能力和水平。

二是發展多媒體教學和微課程教學，促進高中英語教學模式的改革和升級。在高中英語教學課堂中，通過合理應用多媒體教學和現代的微課堂教學等手段，促進高中教學內容和方式的革新，適應新形勢下高中英語素質教學的需求。

三是加強高素質的高中英語教師隊伍建設，促進高中英語教學課堂的效率提升。教師的能力素質是課堂教學質量好壞評價的重要因素，通過加強高中英語教師隊伍建設，給教師創造條件，通過結構互補，優化師資隊伍結構，提高業務素質，使得高中英語教師隊伍滿足當前英語素質教學改革和發展的需要。

三、結束語

高中英語教學是英語學習的關鍵階段，當前高中英語教育存在教學內容配置不合理、教學方法單一和課堂教學的互動性不好等問題，導致高中英語課堂教學的教學效率不高，需要進行教學方法改進。本文分析當前高中英語教學存在難點和問題，針對教學內容和教學方法存在的問題進行教學改革策略分析，通過優化教學資源配置、提高高中英語教學課堂的趣味性以及發展多媒體教學和微課程教學、加強高素質的高中英語教師隊伍建設等方面進行思考，提高高中英語課堂教學的效率。

參考文獻：

[1]俞燕. 以就業為導向商務英語專業實踐教學體系的構建[D].蘇州大學，2011.

[2]蔡信海. 我國工程本科人才培養模式改革研究[D].華南理工大學，2012.

[3]廖志豪. 基于素質模型的高校創新型科技人才培養研究[D].華東師范大學，2012.

[4]彭莉. 基于語言經濟學視角的中國當前英語教育政策研究[D].銀川：寧夏大學，2013.

[5]LIU Xu-dong. On Educational Practice Ability of Normal Students and the Reform of Education and Internship Program[J]. Contemporary Education and Culture， 2011， 3（2）： 74-79.