信息化網絡輔助教學下高職學生跨文化交際能力培養的研究

謝輝

摘要：隨著經濟全球一體化的發展，尤其是全球信息與網絡的快速發展，跨文化交際能力已經成為國際交往中必備的能力之一。本文以高職學生為研究對象，主要分析如何更加有效的將信息化網絡輔助教學手段運用到高職學生的課堂教學中，從而提高其跨文化交際能力，將其培養成國際型人才。

關鍵詞：信息化網絡;高職學生;跨文化交際能力

一、信息化網絡輔助教學手段的產生背景

近年來，由于經濟和信息的不斷融合，使得世界一體化得到了快速發展。具備跨文化交際能力的國際型人才越來越被各個職業崗位所需要。因此，各大高職院校也針對各大崗位對畢業生的要求，開始不斷的改變教學手段來培養面向國際的復合型人才。

與此同時，信息化網絡教學被許多教師運用到課堂中。為了更好的培養學生的聽、說、讀、寫、譯五大方面的技能，只憑簡單的課堂教學是無法培養學生真正的跨文化交際能力的。因此，信息化網絡教學可以作為輔助手段，被引用到課堂中，讓學生在課堂上能夠體驗到真正的場景交流，從而達到跨文化交際能力的培養。

二、信息化網絡輔助教學在課堂中的實際運用

當今是網絡技術飛速發展的時代，它集圖、文、聲、象于一體并結合了極其豐富的信息資源。高職英語教學可以充分利用信息化網絡的特點，將其運用到高職英語學生的教學中，從而提高學生的跨文化交際能力。

（一）信息化網絡輔助教學可以激發學生的學習興趣

陳舊的照本宣科的教學方法無法引起學生對英語的學習興趣，那么如何激發學生的學習興趣呢？現在的學生大都喜歡上網，對網絡有濃厚的興趣，因此，教師完全可以將網絡和課堂教學有機的結合起來，從而達到激發學生興趣的目的。以商務英語專業中商務函電這門課程為例，如果教師只是不斷的讓學生背例文和寫文章，學生就會感覺枯燥乏味，并且也無法和將來工作中的實際操作場景結合起來。那么，英語系就可以引進函電軟件，通過網絡軟件，學生在其中扮演了不同國家公司中的角色，通過網絡進行交易，從最開始的詢盤、還盤到最后的達成協議，都是通過網絡軟件完成。這樣，學生不僅了解了在實際貿易操作中的流程，而且也掌握了課堂中所要學習的東西，將來也可以直接頂崗實習。一堂課下來，學生不會覺得枯燥乏味，反而對所學東西更加感興趣，更加期待下一堂課的角色扮演。

（二）信息化網絡輔助教學改變教師的角色

傳統的英語教學是以教師為主體，整堂課上，無論教師還是學生都是只拿著一本書在學，最后的教學效果就是紙上談兵，這種脫離實踐的教學方法使學生無法真正的將所學應用于實踐，更加無法適應今后的工作崗位，導致教學與崗位脫節，使學生面臨被社會淘汰的危險。因此，在教學中轉變師生角色定位至關重要。信息化網絡教學手段的引入便可以幫助做出這樣的改變。以商務談判課程為例，如果教學中引入了網絡談判軟件。教師只需作為一堂課上的引導者，首先布置出貿易情景，將學生分組分配好角色，然后借助網絡軟件，學生可以進行角色扮演，從最開始的談判到最后的談判成功，都由學生自己來完成。教師最后可以對學生的表現進行評價。一堂課下來，學生們已經真正的體驗到了談判的場景，不再是紙上談兵，這才使學生的跨文化交際能力得到真正的提高。

（三）信息化網絡輔助教學讓學生熟練掌握交流平臺

有了信息化網絡輔助教學手段，學生們對于一個章節的學習可以不再只局限于45分鐘的學習時間。因為，網絡給我們提供了很多的交流平臺，如QQ、MSN、Skype、Outlook等交流軟件。除此之外，還有郵箱微博微信等更加方便的交流方式。教師可以通過以上交流平臺與學生交流進行學習指導，同樣，教師和學生也可以通過交流平臺與國內其他院校優秀的教師、學生以及國外的教師學生進行交流，從而提高自身的跨文化交際能力。

三、信息化網絡輔助教學在英語教學中存在的問題及對策

雖然信息化網絡輔助教學對于英語教學中提高學生的跨文化交際能力有很大的幫助，但是，也有很多方面需要教師和學生需要注意。

首先，教師在教學中，不能完全消失。有的教師任憑學生使用網絡不管不顧，學生就會利用網絡做其他事情。因此，課堂中教學要更加嚴格要求學生對電腦網絡的使用，要使學生更有效的利用而不是濫用網絡。

另外，網絡雖然資源豐富，可以讓我們查找很多所需要的信息資源。但是學生在學習時，首先，要注意不能完全依賴網絡而缺少自己的主觀能動性，其次，對于網絡所提供給我們的信息還應進行合理篩選，在教師的指導下進行合理運用，不可以拿來主義。

最后，教師在學生操作完的指導與評價很重要。學生在角色扮演完成每個項目后，教師應該認真進行評價并作出正確引導。這樣，學生才會真正的將所學內容和實際崗位有機的結合起來。才能夠真正的提高學生的跨文化交際能力

總而言之，信息化網絡輔助教學是提高英語教學效果的理想手段之一。通過實際教學證明，在英語教學中，教師要選取恰當的信息化網絡教學手段，在課堂中進行適當準確的引導，就可以將理論與實踐完美結合，從而充分發揮學生的創新能力提高學生的跨文化交際能力。當然，除此之外，還有很多合適的教學方法來提高學生的跨文化交際能力，要根據實際情況和教學內容，多種教學方法相結合才能使教學效果達到事半功倍。

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