有自然之理得自然之氣
——評楊華方散文《一個人的回家》

○劉漸娥

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有自然之理得自然之氣
——評楊華方散文《一個人的回家》

○劉漸娥

1959年6月25日，新中國的創始人毛澤東重返故鄉韶山，當年著名的湖南籍作家周立波寫了一篇《韶山的節日》，引起了讀者的廣泛關注。時隔50余年，湖南作家楊華方又以《一個人的回家》為題，獨辟蹊徑欣然作文，藝術地還原和再現了一代偉人重返故里的心路歷程，展現了毛澤東鐵漢柔情的一面。在楊華方筆下，毛澤東褪去了偉人的“神圣”外衣，以普通人的身份重回故居、祭掃祖墳，演繹了一個人回家的故事。該文沒有跌宕起伏的情節和富麗堂皇的修飾，卻因浸染著自然氣息，無論是結構的安排，語言的運用，還是形象的刻畫，感情的表達，可謂行云流水，渾然天成。

一、文理自然，姿態橫生

如果說素材是一篇文章的血肉，那么結構便是它的骨架。骨架科學、合理地組合，方能使文章各部分形成聚合凝聚之力，支撐起豐富的內容、深刻的主題。該作在謀篇布局上，可謂匠心獨運，“行于所當行，止于所不可不止”（蘇軾《答謝民師書》），巧妙情思見諸筆端。該作緊扣主題，開篇設疑，步步為營，運用插敘、倒敘等手法，將讀者一步步引入作者所構建的藝術世界，從主人公毛澤東未回家的原因到回家的過程再到回家的結果，環環相扣，入情入理，怎能不讓此文“文理自然，姿態橫生”（蘇軾《答謝民師書》）呢？

“文似看山不喜平?！弊髡唛_篇即以提問的形式設懸念，為下文情節的發展埋下了伏筆?！皫资昵?，毛澤東帶著妻兒弟妹們走出韶山，如今只他一個人回家，怎么祭掃祖墳？怎么向地下的父母交待？”接二連三的問句，既交代了毛澤東多年未返韶山的原因之一，又勾起了讀者強烈的好奇心和閱讀欲望，讓人欲罷不能。更令人拍案叫絕的是，作者不僅善于主動設問，推動故事的發展，他還長于利用讀者自然發問。文學活動正是由世界、作者、作品和讀者構成的一個螺旋式的循環結構，可以說，讀者的參與才意味著作品真正的完整。每年清明節給祖先和親人上墳祭掃是中國人傳統的習慣，但“毛澤東有三十多年沒回家上墳了”。讀到此處，讀者不禁心生疑問，毛澤東為什么不回家上墳呢？于是牽引出作者對毛澤東多年未回家原因的交代。談到毛澤東闊別故鄉32年的另一個原因時，作者寫道“他一直想回家……”。想回家卻等了三十多年才回家，為什么呢？離開時是毛澤東和妻兒弟妹們一起，如今只他一個人回家，這又是為什么呢？讀者不免又心存疑惑。短短數百字，卻暗含著諸多問題和答案，且答案之中往往隱藏著問題，問題之中又包含著答案，互相嵌套。表面看來，作者似乎只交代了毛澤東沒回家的原因，實則通過另一條線，他對毛澤東回家的緣由也進行了敘述。毛澤東回家，是因為他一直想回家。他像千千萬萬的傳統中國人一樣，想回家祭掃祖墳。即使只剩他一個人，他依然要回家給父母一個解釋。

作品忠實記錄著毛澤東回家的旅途。毛澤東回家看故景、想舊事、念舊情。從招待所→上屋場→故居（毛澤東自己的臥室→毛澤東大弟毛澤民的房間→毛澤東小弟毛澤覃的房間→毛澤東父母的房間）→毛澤東父母的墳山，每行到一處，都是風景，作者通過移步換景的方式打開了主人公毛澤東記憶的大門。緊承其后，是毛澤東對往事與故人的追憶。從童年時代和小伙伴們一起放牛，到少年時代利用擔糞的間隙讀書，再到青年時代動員弟妹們一起鬧革命。隨后，以“鬧革命”為起點自然帶出楊開慧、毛澤民、毛澤覃、菊妹子、楚雄、毛岸英的革命事跡。清晰的敘事線索和高明的插敘手法，推進了文章結構嚴謹、自然風格的實現。毛澤東此行本是回家祭掃祖墳，途經故居，作者大可以對其掃墳一事平鋪直敘即可。但作者以插敘的口吻講述了毛澤東的妻兒和弟妹們的生平事跡，間接地回答了“毛澤東為什么是一個人回家”。作者筆尖不斷穿梭于現實與回憶中，一會兒是在毛澤東父母的墳山前，一會兒又回到了昔日的長沙街頭。然而，這種時間的跳躍感并未模糊文章的脈絡，由于作品的安排巧妙，歷史與現實甚至達成了某種對話。“當年為什么把弟妹和妻兒們帶出去呢？哦，那年，他是一個二十四歲的青澀小伙子，卻胸懷大志，把他的‘二十八畫生征友啟事’貼到長沙街上。”“為什么把弟妹和妻兒們帶出去？”這是現實中的毛澤東站在父母的墳山前心中所想，把弟妹們叫來一起鬧革命是歷史中的毛澤東當下所為。這樣一段插敘，將現實和歷史成功地串聯了起來，使得祭掃祖墳事件超出了平常，充實飽滿，懸念橫生，令人遐想聯翩。

二、語言質樸，親切動人

高爾基說：“真正的語言藝術總是樸素的，很生動，幾乎是可以感觸到的。”這是《一個人的回家》之所以如此親切動人的原因所在。

捧讀此文，撲面而來的首先是它濃郁的“韶山味”。作者在遣詞造句上十分注意對“鄉音”的保留，他用“上墳”代替“掃墓”、“喊攏”代替“集合”、“門頁子”代替“門”，“禾”代替“禾苗”，少了幾分學究氣，平添許多親切感。你看：“長在荊棘叢中滿身是刺的‘雞桃子’，果皮很薄，沒熟時很澀；‘野葡萄’酸甜酸甜；‘狗舌子’特別的肥厚，青綠色和紅色的味苦，只有那青白色的才甜；一種叫‘泡’的野果熟透后比草莓還好吃；長在茶樹上的‘皮籮’十分的香甜；毛栗子帶回去炒熟了再吃，又香又粉，是最美味的零食了?！彪m是樸實的一段文字，但卻對野果的外形、味道、種類等進行了細致的描述，誰又能說這樣的文字不生動、沒有色彩呢？介紹野果時，作者也并沒有選用這些野果的學名，而是把它們的“韶山名”原封不動地保留了下來，而這些富于地方特色的名字，正如韶山人一樣淳樸、有滋味。不單是這些野果有“韶山名”，作品主人公毛澤東也有，“那時，人家喜歡叫他石三伢子?！薄笆笞印保@看似簡單的稱呼里含著多少韶山人的深情厚意。作者沿用韶山話“石三伢子”稱呼毛澤東，消解了主席與普通民眾的界限，瞬間拉近了主人公與故鄉的距離。韶山味是韶山的氣息，也是一種鄉土氣息?！兑粋€人的回家》如同展開了一幅鄉村圖景，“蜿蜒的山路”“聳天的松樹和杉木”“翠綠的灌木”、長在荊棘叢中的野花、放牛的孩子、齊膝深的禾、田埂上讀書的背影，一情一景都動人。老舍認為：“文字不怕樸實，樸實也會生動，也會有色彩?！彼^“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰綺”。文中質樸得近乎簡單的語言，卻把這濃郁的“韶山味”傳達得淋漓盡致，令讀者讀罷，似乎連身心都沾上了一股揮之不去的鄉土氣息。

極致的生活情味同樣造就了本文語言的樸實、無華。文學來源于生活，而文字作為文學的載體自然免不了帶上生活的味道。“墻上的照片中，母親慈祥地望著他。母親的面容總是那樣和藹可親，總是那樣溫暖：‘石三伢子，這么多年沒回來，還好吧？’”沒有華美的詞句和哭天搶地的場景，單只一個“這么多年沒回來，還好吧？”的問句已道盡生活之情味。母子重逢，母親最關心的自然是多年在外的孩子過得好不好。簡短的幾句話，忠實地再現了親人重聚的畫面。在作者筆下，主人公毛澤東的母親是慈祥的，和藹可親的，但外貌是模糊的?？赏ㄟ^“石三伢子，這么多年沒回來，還好吧？”，作者卻把毛澤東的母親從照片中帶到了生活中。盼得多年未回家的孩子，母親心中的千言萬語都化作了一句“還好吧？”這樣平凡的話語，不正是鮮活的生活中才有的么？聚散離合是生活，柴米油鹽也是生活。毛澤東回憶起在書齋點燈看書的日子時，耳畔似乎響起父親的罵聲，“你這個敗家子！”這段當年看來略顯掙扎和痛苦的歲月，也打上了生活的烙印。在尋常百姓家，長輩遇到自己認為不爭氣的孩子，往往會說這個孩子是“敗家子”。這段初看來是追述當年毛澤東與父親矛盾的文字，實際上透著主人公對往昔的懷念。細聲柔語也好，高聲呵斥也罷，都是生活滿滿的情意。兒子“不上進”，父親責罵，司空見慣的情節中都是尋常百姓生活的縮影。作者并未刻意點染，平實的文字，簡單的勾勒，卻是生活的完整表達，可謂“不著一字，盡得風流”。

三、形象逼真，躍然紙上

散文的筆調、小說的手法構成了《一個人的回家》的一個突出特點。作者通過一系列的動作、語言、心理等描寫，賦予作品中各個人物形象以飽滿、鮮活的特色，可謂活靈活現，栩栩如生。這也是作品區別于周立波散文《韶山的節日》的一個方面。同樣是寫毛澤東回韶山，《韶山的節日》中主要刻畫了主人公毛澤東的形象，而本文卻塑造了包括毛澤東在內的多個人物形象，豐富了讀者對這段歷史的理解和想象。不僅如此，作者在同一人物形象——毛澤東的描摹上，也采用了與周立波不同的視角，力求立體、完整地呈現他心中千古風流人物的形象。

和許多孩子一樣，毛澤東也生在典型的“嚴父慈母”家庭。在毛澤東的記憶中，幾乎所有和父親有關的回憶都是圍繞著“打罵”進行的?！案赣H看見了，不分青紅皂白把他大罵一頓，搶了他的書，說：‘要你擔糞，你看書。我讓你看?！f著，要燒了他的書。”“‘什么？不能回來了？你，你這個東西！’父親不由氣得瞪大眼睛，怒不可遏地罵道”，“父親心痛燒掉的桐油，常常罵他是敗家子。”“父親怒目圓睜，從門頁子后面操起一根踩田棍，劈頭向他打來?！睆牧R的言語，打的動作，足見毛澤東的父親是個性格暴躁甚至近乎暴戾的人，對毛澤東更是嚴苛之至。即便是32年后才得以相見，即便兒子是九死一生，即便兒子是孤身一人，這個嚴厲的父親還是沒給兒子好臉色看。闊別32年，毛澤東與父親對話，第一次父親的目光是“冷峻嚴厲”的，“看得他不由有些心怯”，第二次父親是“板著臉問”，第三次父親是“板著臉道”，第四次父親還是“板著臉道”，接著便是“怒不可遏”“怒目圓睜”，可以說，從頭到尾，毛澤東的父親的神情、言語、動作都是缺乏溫情的。而母親卻截然相反，她的“面容總是那樣和藹可親，總是那樣溫暖”。面對子孫們埋骨他鄉的殘酷事實，她的心也在滴血。但是這個善良的女人卻掩著傷口，關心著多年未見的孩子過得好不好，勸阻怒發沖冠的夫君打罵兒子?！啊t塵看破了不過是浮沉；生命看破了不過是無常；婚姻看破了不過是聚散。沉浮之間，有幾人能參透回頭是岸？無常之間，才明白一切全是身外之物；來人聚散，悲歡離合半點不由人，世間萬物，自有緣起緣滅，緣分緣散。有緣則聚，無緣則散……’”一席話解了毛澤東的圍，也勸住了丈夫。母親的語言是溫暖的，目光也是慈祥的。經作者的精心雕琢，毛澤東父母的“嚴父慈母”形象如在目前。

若說在《韶山的節日》中，毛澤東是以偉人的角色活著，那么在本文中，毛澤東則更多的是以普通人的形象活著。作者摒棄了毛澤東的主席身份，而是把他作為一個平凡人來寫。因而，讀者可以窺見他的快樂與傷悲。為了凸顯毛澤東這一人物形象，楊華方采用了多種描寫手法，其中尤以心理描寫、語言描寫最為突出。他像普通子女一樣，做錯了事害怕受到父親的責罵。當被他帶出去的妻兒弟妹們紛紛葬身異鄉，唯獨他生還，他也不知道“怎么祭掃祖墳？怎么向地下的父母交待？”面對父親連珠帶炮似的追問，“已過花甲之年的毛澤東，敢指揮幾十萬人馬與幾百萬的蔣介石抗衡，最后攻下遼沈，拿下平津，橫渡長江，建立了一個新中國，卻第一次在這個農民父親面前嘴舌笨拙了，結巴了，無法駁回父親的質問，面對父親，滿臉愧疚?！碧锰靡粋€國家主席，卻為此等“小事”煩憂，似乎不合情理，其實不然，這一切恰恰合情合理。因為在楊華方眼中，毛澤東也是個有血有肉、重情重義的平凡人。他把毛澤東定位為一個普通人，寫出了他在家中的角色，一個普通的兒子，普通的丈夫，普通的兄長，普通的伯伯。平凡人亦有他的不平凡之處，何況是一代偉人毛澤東？因而，在他的筆下，毛澤東并不是一個純粹的平凡人。作者有意無意地也表現出了毛澤東卓爾不群之處，“石三伢子覺得，小伙伴一人放一條牛是極大的浪費，就把在山沖里放牛的伙伴喊攏在一起，分成看牛、砍柴、摘野果三個組。每天傍晚，到趕?；丶?，牛吃飽了，柴砍了不少，還摘了很多野果。石三伢子把柴禾和野果分給大家。”“自古英雄出少年”，少年時的毛澤東就表現出了他有想法，有領導和組織能力，且樂于分享的寶貴品質。

四、感情誠摯，引發共鳴

“情者文之經也?！保ā段男牡颀垺で椴伞罚案腥诵恼?，莫先乎情?！保ā杜c元九書》）可見，表情達意乃為文之必須。《一個人的回家》看似平淡無奇的文字里卻是尺寸有波瀾，其情也真，其意也善。該作通過一些對話描寫，賦予作品以深厚的內在力量，使得主人公毛澤東對故人的深切緬懷、對國家和人民的無限熱愛之情，從他的筆端自然流出，引起讀者強烈的共鳴。

《一個人的回家》和《韶山的節日》雖然寫的是同一內容，但寫法上有很大的不同。五十多年前的政治氛圍不同，作品表現的主題和形式上受到諸多限制。但現在情況不一樣了，楊華方敢于大膽發揮想象，跨越現實與歷史的鴻溝，沒有天人永隔，沒有時空界限，毛澤東與他的父母在同一個時空維度里自由暢談，你一言，我一語，時而悲痛低沉，時而柔腸寸斷，從而大膽深入偉人的心靈深處，揭示常人并不知曉的巨人心中之痛。其中，尤以毛澤東與父親的對話最為扣人心弦?！啊貋砹?？怎么只你一個人？’‘怎么只你一個人回來？澤民澤覃呢？菊妹子呢？還有你老婆兒子呢？他們怎么沒回？……你怎么不帶他們回來看我和你娘？’”父親這近乎尖銳的追問又何嘗不是毛澤東的自問呢？作者借父親之口道出了主人公內心的矛盾糾葛。顯然，毛澤東對親人的相繼離去感到十分悲痛、愧疚和自責，也一遍遍地在內心質問自己，這樣的犧牲是否值當？與其說這是父子間的對話，不如說是毛澤東內心中兩個“我”之間的對話。當初是他帶著家人一心鬧革命，把妻兒和弟妹們帶出了韶山。當年，妻子楊開慧在夜校給鄉親們上課；大弟毛澤民打得一手好算盤還當上了蘇維埃政府第一任銀行行長；小弟毛澤覃不到三十歲就當了師長；妹妹菊妹子帶頭把省三師的封建校長趕出了校門……到如今，這些場景一幕幕從眼前掠過，回憶依舊清晰，人已咫尺天涯，思緒萬千。

《韶山的節日》傾向于表達韶山人民因毛澤東重返故里而產生的喜悅之情，而《一個人的回家》則著意于表現毛澤東回家時和回家后心路歷程的悲壯，以一個平常人的視角還原歷史場景，從小處切入，寫盡了一個赤子對祖國的熱愛，一個鐵漢的似水柔情。革命不是兒戲，是要流血犧牲的，妻兒們一旦追隨自己走上革命的道路，就隨時都有可能為革命獻身，這一點毛澤東早已洞悉。但面對內憂外患的形勢，他還是毫不猶豫地將親人們帶入了革命的陣營。然而，這種行為并沒有被思想傳統的父親理解。父親認為，毛澤東就是個敗家子，使6位親人相繼離開了，把好端端的家庭弄得支離破碎。與心里裝著一個家的父親不同，毛澤東心里裝的是一個國家。他覺得，親人們是為了國家的獨立、人民的幸福而獻身的，是死得其所。愛家愛國之心人皆有之，但犧牲小家為大家的壯舉卻并不是每一個人都做得到的。這些出人意料又在情理之中的言行，無一例外地都展現了一代偉人在國難當頭、民族危亡時刻的擔當。毛澤東對國家、人民的情感，正如作品中最后一句話所說的那樣，是一種“前人栽樹，后人乘涼”的犧牲與奉獻、責任與擔當。

相比而言，《一個人的回家》因為觸及了人的心靈，因而更親切，更動人。

推崇樸素、平實的文風古已有之，揚雄曰：“大文章彌樸，質有余也。”梅堯臣云：“作詩無古今，惟造平淡難?！薄兑粋€人的回家》可以說是這種風格的優秀延承。該作中鋪灑的平淡恰到好處，文理自然，語言質樸，形象逼真，感情誠摯，四處都洋溢著自然的味道，真可謂“有自然之理，得自然之氣”。

（作者單位：湖南科技大學人文學院）

責任編輯佘曄