三年級：我的煩惱

要求：

這是一篇命題作文，學生們可以結合生活實際中的煩惱展開描述。選擇生活中令自己最煩惱的一件事情，把自己的煩惱寫清楚，讓讀者也能從字里行間感受到你的煩惱，并產生共鳴。

快樂導航：

生活中，令人高興的事情有許多，但是，令人煩惱的事情也真不少。同學們，你們是不是為自己在班級中不夠優秀，沒有得到老師和同學的肯定而煩惱過？是不是因為雙休日被迫奔波于各類培訓機構而苦惱過？把你的煩惱，用流暢的語言表達出來吧，然后給自己的爸爸媽媽、老師、長輩看一看，通過這樣心與心的交流，你會學會對生活中的煩惱釋然，漸漸地，快樂也就會朝你頻頻招手了哦！

詞語加油站：

心煩意亂 心緒不寧 七上八下 焦頭爛額 心緒煩亂

句子加油站：

！.翻開記憶的匣子，有快樂，有煩惱，有傷心，有收獲。每個人都有自己心底深處最煩惱的瞬間。

2.越長大，煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。 時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，已經進入小學中高年級段了，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。

我的煩惱

上海市閔行區龍柏第一小學三年級 吉思睿

別看我每天嘻嘻哈哈的，其實心里一直藏著一個摘不掉的煩惱。

你想知道這個煩惱是什么嗎？可能你有點迫不及待想要知道它。告訴你吧，它就是天天架在我鼻梁上的眼鏡。這在別人眼中象征學問和才識的眼鏡卻是我煩惱的制造者。

每次端起熱氣騰騰的湯或飯時，我還沒吃到，它卻“搶”先了。在它身上涂滿了香香熱熱的蒸汽，像蒙了一層“白紗”，讓我感覺不是在吃飯而是進入了仙境。美食在我眼前消失了，眼前一片模糊，云霧繚繞的。筷子和碗分明就在我面前，卻被這兩個小小的玻璃片擋得沒了影。我一把摘下，怒氣沖沖地說：“你這小東西竟敢擋住我的美味，給我一邊去，罰站！”它只能站在桌子的一角，美食又出現在眼前。我迫不及待地把筷子伸向可口的美味，卻一個也夾不起來。它們好像在和我捉迷藏，筷子總是慢了一步，敲在碗邊叮叮作響，口里什么也沒吃到。這時眼鏡哈哈地笑起來，好像在嘲笑我道：“瞧，沒有我還是不行吧。”我一臉無奈地看了看眼鏡，只能用紙巾擦去蒸汽，重新架在臉上，這回總算是把美食送到了口中。

這小東西不僅吃飯時給我帶來煩惱，下雨天和下雪天也同樣給我帶來不小的煩惱。雨點和雪花打在鏡片上并不斷漫延吸附，在上面形成霧氣，我的視線變得模糊不清。我不斷地用紙巾擦，可它不斷地有。我手忙腳亂，常撞到東西或摔跤。我氣急敗壞地對它說：“看看，都是你干的好事，你總是給我帶來煩惱。”它好像受了委屈，一言不發地躺在我鼻子上，還流著傷心的淚水。

小小的眼鏡雖然給我帶來了不少的煩惱，但它也給我帶來了光明，現在只有它能幫我看到美麗的世界。它是我最大的煩惱，也是我形影不離的好朋友。

老師點評：

這篇習作，層次分明，文通句順，字里行間流露出小作者扎實的語言文字功底。小作者選材新穎，視角獨特，向大家介紹了小小眼鏡平日里給自己帶來的煩惱。并通過細膩的生活場景的描寫——吃飯、雨天、雪天，眼鏡鏡片上都會有霧氣，詳盡地表現眼鏡給自己的日常生活帶來的小麻煩。文末，小作者筆鋒一轉，寫到小作者對眼鏡又愛又恨的復雜情感，豐富了文章的內涵，用生動的語言表達了自己內心的真實感受，真棒！

老師簡介：

尚老師是一位有著二十年教齡的中青年校級骨干教師。對于小學語文的作文教學頗有自己的個人特色。平日里，習作訓練貼近學生生活實際，鼓勵學生們寫真話、抒真情，在作文中表達自己的真情實感，并教會學生在課文以及課外閱讀中積累好詞好句，學以致用。