簡(jiǎn)述手球運(yùn)動(dòng)傷害事故應(yīng)對(duì)及策略

曹振吉　葉娟

體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家體育的重要組成部分，也是學(xué)校增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有有效途徑，在開展體育運(yùn)動(dòng)過程中，要努力提高運(yùn)動(dòng)的效果，同時(shí)也要想方設(shè)法避免因在體育運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的傷害事故，促進(jìn)體育事業(yè)的健康安全的開展。本文針對(duì)學(xué)生在手球運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生體育意外傷害事故的原因進(jìn)行分析，并提出預(yù)防和解決措施，以期對(duì)我國(guó)學(xué)校手球體育意外傷害事故的理論研究提供參考。

一、校園體育運(yùn)動(dòng)安全形勢(shì)令人堪憂

對(duì)學(xué)校200名師生針對(duì)校園體育安全問題進(jìn)行了調(diào)查，隨機(jī)抽取各年級(jí)的老師和學(xué)生進(jìn)行問卷，總共發(fā)放200份關(guān)于學(xué)校體育活動(dòng)意外傷害事故產(chǎn)生的原因調(diào)查報(bào)告，其中老師50份，在校學(xué)生150份，回收的問卷中有學(xué)生148份，體育教師15份，其他教師33份，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得到了一些結(jié)論。認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施設(shè)置比較合理的有29人，占到15%，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和安排比較科學(xué)的有31人，占到總調(diào)查人數(shù)的16%，認(rèn)為學(xué)校和體育部門對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防工作比較重視的有49人，占到總調(diào)查人數(shù)的25%，認(rèn)為學(xué)校醫(yī)務(wù)室提供的安全保障比較有力度的有14人，占到總調(diào)查人數(shù)的8%，認(rèn)為當(dāng)前針對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害事故方面有健全的法律保障機(jī)制的有56人，占到總調(diào)查人數(shù)的29%。根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以看出，大多數(shù)師生認(rèn)為校園體育事故的發(fā)生是由于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)類容設(shè)置、校園督查不到位引起的。因此，要想有效的降低校園體育活動(dòng)意外傷害事故的發(fā)生，必須從校園基礎(chǔ)設(shè)施、加強(qiáng)安全教育宣傳工作抓起，必須從各類運(yùn)動(dòng)的根本防范工作做起，努力管理好學(xué)校里的體育器材設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉過程中的安全教育。

二、手球運(yùn)動(dòng)意外傷害事故發(fā)生的原因

1.學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的不合理性

學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)施也是意外事故發(fā)生的原因之一，所以，這就要求學(xué)校保證體育場(chǎng)地設(shè)施的安全性能和合理性，為學(xué)生提供可靠安全的體育設(shè)施，它是保證學(xué)校體育的順利實(shí)施的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。根據(jù)目前學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)施情況來看，主要的問題還是存在的，第一，手球場(chǎng)地器材的設(shè)置不夠合理，很多學(xué)校在對(duì)手球場(chǎng)的布局，由于場(chǎng)地的限制，顯得非常的不合理，一些學(xué)校甚至利用場(chǎng)地套場(chǎng)地來提高學(xué)校場(chǎng)地的利用率，這樣一來也是導(dǎo)致體育活動(dòng)以外傷害事故的一大重要因素。第二，關(guān)于一些體育器材，很多時(shí)候在規(guī)格、安裝、連接方式上并不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，從而也存在很大的安全隱患。第

2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和安排缺乏安全性、科學(xué)性

教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分保證學(xué)生的生命安全和身心健康，要從學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，科學(xué)合理的選用教材。但是很多情況卻差強(qiáng)人意，由于一些老師在實(shí)踐操作中并沒有充分考慮哪些教材易發(fā)生安全事故，所以并未采取有效地應(yīng)對(duì)措施。從而在教學(xué)的過程中不能按照教學(xué)規(guī)律行事，做到合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及練習(xí)密度，針對(duì)不同的問題，采取因材施教的方式。

3.缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督力度

每個(gè)學(xué)校都設(shè)置醫(yī)務(wù)室，但醫(yī)務(wù)室的功能沒有充分發(fā)揮，醫(yī)務(wù)室的功能不僅僅體現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故后第一時(shí)間介入救治，更多的應(yīng)該參與到運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中來，為手球運(yùn)動(dòng)提供過程監(jiān)督和指導(dǎo)，有效的防范手球過程中安全事故的發(fā)生。甚至有很多學(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室，雖然有些學(xué)校有，但條件也不好，甚至由一些沒有資格證的人員兼職做學(xué)生醫(yī)務(wù)工作，這樣一來，學(xué)校就很難具體地掌握學(xué)生的基本情況，從而難以做好意外傷害事故的預(yù)防工作。

三、有效避免手球運(yùn)動(dòng)中意外傷害事故發(fā)生的策略

1.強(qiáng)化學(xué)校師生的體育安全意識(shí)

很多時(shí)候，事故的發(fā)生時(shí)是于學(xué)校師生自身的忽略，沒有提高自身的體育安全意識(shí)造成的。這樣，就要求學(xué)校應(yīng)該做好及時(shí)的體育傷害事故的處理和預(yù)防工作，始終把體育安全放在第一位。當(dāng)然，體育教師還應(yīng)該在教學(xué)的過程中不斷強(qiáng)調(diào)教學(xué)意外事故發(fā)生的概率，培養(yǎng)起學(xué)生自我防御和保護(hù)意識(shí)，做到對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見性和及時(shí)的預(yù)防。另一方面，體育教師還應(yīng)該做到在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該始終把安全教育內(nèi)容作為第一要素。

2.及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)器材維護(hù)保養(yǎng)及安檢

一些體育活動(dòng)的意外事故的發(fā)生是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器材的原因，所以學(xué)校應(yīng)該隨時(shí)隨地加強(qiáng)對(duì)器材的維護(hù)和檢查工作。由于一些器材長(zhǎng)期放置在露天操場(chǎng)上，經(jīng)日曬雨淋，必定存在一些安全隱患，所以，就要求學(xué)校應(yīng)該安排專業(yè)的管理人員在課前、課后對(duì)器材進(jìn)行及時(shí)的檢查和記錄，并進(jìn)行定期維修、保養(yǎng)。

3.意外傷害事故的事前防范工作

安全工作重在預(yù)防，體育教師要重點(diǎn)做好手球運(yùn)動(dòng)之前的安全防范工作。充分的熱身運(yùn)動(dòng)，是有效防止運(yùn)動(dòng)傷害的重要途徑，通過熱身運(yùn)動(dòng)，可以讓身體的各項(xiàng)機(jī)能快速的適應(yīng)運(yùn)動(dòng)需求。在體育運(yùn)動(dòng)過程中，體育教師要強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的規(guī)則意識(shí)，對(duì)違反規(guī)則的行為要給予及時(shí)的制止及進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，可以有效的防止因?yàn)檫`反規(guī)則而引發(fā)肢體沖突的可能性。由于手球運(yùn)動(dòng)是激烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，因此，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，一定要保證準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度。在手球運(yùn)動(dòng)中，一旦發(fā)生肌肉抽搐或拉傷等情況的，應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)行處置，可以有效的減少傷害事故的程度。