多媒體同高中物理教學的有效整合研究

羅建麟

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，技術的不斷進步，越來越多的新技術開始改變了課堂，也引起了教育方式的變革。多媒體在高中的物理教學中已經起到了非常大的作用，未來還將與高中物理教學進一步整合。本文將深入的研究多媒體技術與物理學科的相關性，對加強多媒體技術與高中物理教學的有效整合提出針對性的策略。

【關鍵詞】多媒體技術；高中物理教學；有效整合

隨著課程改革的深入，高中的物理教學向著更加靈活的方向發展，多媒體技術的廣泛應用讓物理教師有了更好的教學手段，開發出了更好的教學方法。多媒體技術在與物理學科整合上有著天然的優勢，但是目前的整合還存在著一些問題，影響了整合的效率。

一、多媒體技術在物理教學中的優勢

物理是一門邏輯性極強的學科，一直以來都是一個教學上的難點。學生在學習物理的時候感覺的吃力，很大程度上是因為教師沒有辦法只憑語言來準確的描述自己心中的概念，學生也沒有辦法準確理解。而多媒體技術在展示現實世界的時候往往有一種把抽象概念具現化的能力，尤其適合物理教學。當學生需要借助圖形來理解物理概念的時候，教師可以直接使用PPT來進行展示，節約時間，還能更加直觀。

二、多媒體技術在高中物理課堂教學中的作用

（1）培養學生能力，提高自身素質。多媒體技術在高中物理課堂上的應用不只是讓學生學習物理更加容易，也在多個方面培養了學生的綜合能力。多媒體技術能夠建立起一個學習情境，讓學生能夠在情境之中學習知識，發展能力，學生在更加直觀的展示之中鍛煉了思維能力，開闊了視野，培養了解決問題的能力。

（2）促進高中物理課堂教學的最優化。多媒體技術明顯的提高了教學效率，讓課堂教學的效果更加明顯。利用多媒體技術可以直接對物理實驗進行模擬，許多學生沒有辦法動手操作的內容都可以用這種方式展示，使用多媒體課件也節約了教師的講解和半數時間，效果更加直觀。同時多媒體技術還能通過問題設置來培養學生的創造性思維能力。

三、改善和提高高中物理多媒體教學的策略

（1）加強多媒體教學的理論與實踐研究。目前的高中物理教學與多媒體技術的整合都還在摸索階段，無論是實踐還是理論研究都沒有大規模開展。下一步，要加強多媒體教學的實踐，在實踐中尋找物理課堂與多媒體技術的整合方式，同時加強相關的理論研究工作，為教學與多媒體的整合提供理論支持。

（2）加強多媒體教學硬件設施的配置與管理。實現多媒體教學需要滿足硬件設施的要求，進一步推廣物理教學與多媒體的結合要首先考慮硬件設施的配置和管理問題。學校要妥善配置多媒體教學設備，及時采購和更新教學器材，為教師提供一個良好的多媒體教學環境。同時建立多媒體設施的管理制度，讓多媒體設施的使用制度化、體系化。

（3）提高多媒體課件的質量。多媒體課件是多媒體教學的一個主要方式，有著活躍課堂秩序，提高教學效率，激發學習興趣等顯著的優點?；诙嗝襟w課件的重要性，教師要加強多媒體課件的制作技術，給學生提供高質量的課件。

（4）建立多媒體教學資源庫。多媒體教學的一個重要優勢就是擁有大量的教學資源和教學素材。為了充分的發揮多媒體教學的這一優勢，應當建立一個多媒體教學資源庫。統籌教學資源，實現資源的分類整合，方便教師在進行多媒體教學備課的時候查找資源。同時實現了資源的權限分配和分級管理，方便多媒體網絡的維護工作。

（5）改善師生雙邊作用，促進雙方互動交流。教學的本質是教師與學生的互動，但是傳統的教學方式之下，教師在課堂上唱獨角戲，而學生則只能被動接受教師傳授的知識。現在在多媒體教學方式之下，教師要在課堂上與學生們加強交流和溝通，讓學生能夠正確的利用多媒體教學提高學習效率。

（6）加強對教師的培訓。許多教師對多媒體教學還并不熟悉，或者對多媒體教學的認識和應用還停留在初級階段，只懂得使用PTT這一種模式。學?？梢跃痛藢處熼_展多媒體技術教學方法的培訓，讓教師能夠快速融入到多媒體教學之中。

四、多媒體技術在物理課堂上的應用前景

多媒體技術的應用不僅能夠促進學生的物理學習，還可以為學生創造一個良好的物理學習氛圍。由于多媒體技術多樣的表現方式，物理概念能夠獲得更好的展現。未來，多媒體教學還將深度的改變物理教學模式，從PPT、視頻的應用，進步到VR技術的應用。

五、結論

多媒體技術多余高中物理教學有著非常重要的意義，需要引起我們的重視。本文首先分析了多媒體技術在物理教學中的優勢，然后針對存在的問題，提出了進一步整合多媒體與高中物理教學的策略。

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