農(nóng)村中學(xué)生沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的預(yù)防策略研究與實(shí)踐

郭海玉

伴隨著當(dāng)今社會(huì)的快速進(jìn)步，以及科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪性絹碓揭蕾囀謾C(jī)與網(wǎng)絡(luò)媒體，而這一現(xiàn)象的普及漸漸形成了一個(gè)值得廣大教育者思考的問題，那就是如何做好防御農(nóng)村中學(xué)生沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的工作，幫助其正確使用手機(jī)，促進(jìn)其健康發(fā)展。

一、農(nóng)村中學(xué)生容易沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的特殊原因

對(duì)于心智與閱歷都還不夠成熟的中學(xué)生來說，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲是非常具有誘惑力的。第一，網(wǎng)絡(luò)游戲中充滿了新鮮與未知，而中學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易沉溺其中；第二，中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，而網(wǎng)絡(luò)游戲可以充分幫助其解壓，所以當(dāng)中學(xué)生有了使用網(wǎng)絡(luò)游戲來解除壓力的借口時(shí)，家長(zhǎng)就容易放松監(jiān)管，從而使中學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲；第三，科技的發(fā)展使得手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)普及化，中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲最直接的方式就是手機(jī)，這也是中學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的直接原因。

而農(nóng)村中學(xué)生在具有以上三種原因促使其沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲之外，還有其特殊原因，主要表現(xiàn)在：第一，農(nóng)村中學(xué)生的家長(zhǎng)大多在外打工或在家務(wù)農(nóng)，對(duì)于孩子疏于管教，許多留守中學(xué)生父母不能常常陪伴在孩子身邊，所以有愧疚心理，會(huì)鼓勵(lì)并且?guī)椭⒆邮褂檬謾C(jī)；第二，農(nóng)村中學(xué)生中大多是留守學(xué)生，缺少父母的陪伴，手機(jī)的出現(xiàn)和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲中的世界可以撫慰留守中學(xué)生的內(nèi)心。就以上種種原因而言，農(nóng)村中學(xué)生沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的幾率很大并且情況相對(duì)嚴(yán)重。

二、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)r(nóng)村中學(xué)生的影響

（1）有利影響。農(nóng)村中學(xué)生可以利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與在外打工的父母視頻聊天，這樣就可以彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)生的親情缺失，并且可以方便在外打工的農(nóng)村中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行管教。而手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的游戲也分為許多種類，有益智的、助教的，適當(dāng)?shù)赝嬉煌媸謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲是可以幫助農(nóng)村中學(xué)生釋放學(xué)業(yè)壓力的，并且益智類、助教類的游戲更是可以幫助中學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

（2）不利影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展更是迅猛，在這一形勢(shì)下，農(nóng)村中學(xué)生往往會(huì)對(duì)信息豐富的網(wǎng)絡(luò)媒體難以抗拒，自控能力稍差的人就容易沉迷進(jìn)去。2008年河北一名高中男學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)吧不眠不休玩了三天游戲，最后因?yàn)闆]有錢到街上搶劫被警察抓捕。而農(nóng)村中學(xué)生自制力差，一旦沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲之后，這樣的事例是很容易發(fā)生的。再者，農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力上比較輕松，其一是因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母不注重學(xué)業(yè)成績(jī)，其二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境所致，所以農(nóng)村中學(xué)生就只能憑一己之力才能將成績(jī)提高，但是沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生不能專注學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、預(yù)防手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)r(nóng)村中學(xué)生不利影響的措施

（1）建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，加大凈網(wǎng)力度。為了防止農(nóng)村中學(xué)生過度沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，相應(yīng)的部門應(yīng)該建立相關(guān)的防沉迷系統(tǒng)，例如在注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)媒體上的游戲賬戶時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓用戶輸入自己的身份證號(hào)碼，以此來判斷用戶是否成年，然后為未成年用戶設(shè)定每日可以登錄游戲的時(shí)間，但前提是一定得為用戶的信息保密?；蛘呤亲層脩籼顚懸环菡{(diào)查報(bào)告，這樣就可以測(cè)試出控制力差的用戶，以此來為他們規(guī)劃使用網(wǎng)絡(luò)媒體的時(shí)間。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲參差不齊，那么凈網(wǎng)行動(dòng)就顯得十分重要，由于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲存在的太多，很難全部分清楚哪種游戲?qū)r(nóng)村中學(xué)生來說有益無害，哪種游戲容易讓農(nóng)村中學(xué)生沉迷。但即使有這樣的難度，有關(guān)部門也一定要在發(fā)現(xiàn)有害游戲后及時(shí)清除，起到以儆效尤的作用。

（2）父母關(guān)愛，教師關(guān)心。農(nóng)村中學(xué)生之所以會(huì)沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，很大程度上與父母不在身邊，缺少關(guān)愛有關(guān)。所以農(nóng)村中學(xué)生父母應(yīng)當(dāng)重視這件事情，即使不和自己的孩子在一起，也應(yīng)當(dāng)時(shí)常與孩子聯(lián)系，盡可能陪在孩子身邊。此外，農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)起到紐帶的作用，對(duì)留守中學(xué)生多加關(guān)心，與留守中學(xué)生的父母多加溝通。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，就要及時(shí)糾正并給予家長(zhǎng)及時(shí)反饋，防止情況惡化。農(nóng)村教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)常召開主題班會(huì)，與他們一起討論沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，討論如何正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)習(xí)，輔助健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的流行雖然為農(nóng)村中學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來了重重挑戰(zhàn)，但如果可以將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲恰當(dāng)利用，這也是正確影響農(nóng)村中學(xué)生成長(zhǎng)的一種機(jī)遇。我們不能恐懼新事物的產(chǎn)生，要直面問題善于解決，不拒絕新事物的產(chǎn)生而加以運(yùn)用也是成長(zhǎng)的一種鍛煉。由于農(nóng)村中學(xué)生的特殊性，社會(huì)與教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)他們多多關(guān)注、加倍關(guān)心。另外，農(nóng)村中學(xué)教師的教育觀念應(yīng)該與時(shí)代同步進(jìn)步，提升教育理念，幫助農(nóng)村中學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（作者單位：甘肅省莊浪縣第二中學(xué)）