依托微信平臺下的高職院校學生黨建新模式探索

張箴

摘要：隨著網絡的不斷發展和手機功能的不斷完善，微信已成為高職院校大學生日常溝通的重要即時通訊工具，作為高職院校學生工作者，如何在新形勢下與時俱進，利用新興網絡平臺，創新高職院校學生黨建新模式，顯得尤為重要。本文分析了當前高職學生黨員的特點、高職院校學生黨建工作開展存在的障礙和微信的特點以及對學生黨建工作的作用，并提出了在依托微信創新高職院校學生黨建工作新模式探索。

關鍵詞：微信；高職院校；學生黨建；新模式

隨著 4G、無線網絡的不斷發展和手機功能的不斷創新，我國手機網民數量快速提升，根據中國互聯網信息中心（CNNIC）于2014年7月21日發布的第34次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截至2014年6月，中國網民規模達6.32億，其中手機網民規模已達5.27億，而學生依然是中國網民中最大的群體，占比25.1%，互聯網普及率在該群體中已經處于高位。此外，即時通信作為網民最基礎的網絡需求，不僅穩居網民使用率第一位，還呈現出使用率穩步增長的態勢。微信作為最主要的即時通信工具，已經成了大學生生活中不可缺少的一部分。因此，作為高職院校學生工作者，如何在新形勢下與時俱進，利用新興網絡平臺，創新高職院校學生黨建新模式，顯得尤為重要。

一、當前高職學生黨員的特點

（一）黨員先進性總體水平較高，但黨性修養仍需繼續加強

學生黨員可以說是大學生中最優秀的群體之一，服務同學、奉獻社會，在各項活動中起模范帶頭作用是一個先進黨員應具備的條件。高職院校學生的黨員大都能認真學習政治理論知識，有較強的組織觀念和組織紀律性，同時有較強的綜合素質，能夠努力學習專業知識，在各項評獎評優中所占比例也較高，但是由于大學生黨員擁有學生和黨員雙重性的身份，加之黨齡還小，接受的黨性教育和考驗不夠，不可否認入黨以后會存在一些問題，如入黨是思想上就存在有偏差，先鋒模范意識弱化，重專業知識學習，輕政治理論學習等等。

（二）學生黨員對外的影響力不夠，先鋒模范作用沒有得到廣泛傳播和影響

加強黨員先進性的影響力對構建一個良好先進的校園文化氛圍起著至關重要的作用，大學生黨員在思想意識、專業水平、職業素養等各方面都具備較好的素質，但由于黨建工作傳播渠道的限制，傳統的宣傳方式力度不足，使得非黨員大學生對于黨員的事務和優秀事跡了解不多，學生黨員的先鋒模范作用無法得到廣泛的傳播和影響。

二、高職院校學生黨建工作開展存在的障礙

（一）學生黨員與黨員、非黨員之間溝通渠道較窄

在網絡通訊工具迅猛發展的今天，學生黨員之間，以及學生黨員和非學生黨員之間的溝通主要以微信、QQ方式進行，相較于傳統的見面溝通和電話溝通方式，微信和QQ使得校園大學生之間的溝通變得越來越便捷，但是這些溝通渠道更多的是單方發出信息，缺乏回應的主動性。因此并沒有在黨建工作中發揮出很好的效果。

（二）黨建工作開展的受眾面小

目前高職院校大學生黨建工作（如入黨流程講解介紹，黨員檔案的填寫，轉接問題處理，對黨員的先進評比活動開展等）很少對外公開，受眾只有學生黨員及入黨積極分子群體，部分積極要求上進的團員對學校黨建工作的開展情況了解甚少，因此缺乏積極黨組織靠攏的主動性。

三、微信的特點以及對學生黨建工作的作用

（一）微信的特點

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款為智能終端，提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。

（二）微信在大學生黨建工作中的作用

微信深受大學生的追捧，其在大學生黨建工作中起到重要的作用具體表現在：

第一，微信是一種新的傳媒工具，可實現多種功能，較容易被廣大學生接受。

第二，建立微信公眾平臺，可以讓學生進行關注，隨時隨地接受通知公告，參與互動，能有效地引導大學生黨員在不設時間，不設區域的背景下有效地接受有關黨建知識的教育。

第三，微信有助于建立思想政治教育落實到高職院校基層黨建中的兩個主體，即學生與思想政治教育工作者之間有效的溝通橋梁，為高職院校學生黨建工作帶來了豐富的內容。

第四，微信用于大學生黨建工作是既是一種技術創新，也是一種交流創新，利用“朋友圈”功能，可以把具有相同興趣和問題的大學生集中在一起交流討論，有利于及時發現問題并加以解決。

四、依托微信創新高職院校學生黨建工作新模式

如何利用微信來加強黨員先進性教育，擴大宣傳力度擴大黨建工作的受眾面，是能否有效開展黨建工作的核心問題。構建微信微信群、公眾平臺、朋友圈三位一體的高校黨建工作體系，輔之以微信通訊錄等其他功能，使黨員的先進性更好地分享和交流，起到先鋒模范作用。

（一）創建微信群，暢通溝通渠道

傳統的學生黨支部和學生黨員之間的溝通一般比較嚴肅，方式多為相對正統的宣讀和發言，并且有時間和地點的限制。通過微信群，高職院校黨建工作者可以組建一種全新的溝通交流模式，與傳統的溝通方式相比，更加方便和多樣化外，并且有利于實現平等的交流。

在微信上開展多形式的黨員民主評議和民主生活會，通暢學生基層黨組織、學生黨員和普通學生之間的溝通渠道，使全體學生黨員和普通同學都能參與其中。此外，青年大學生通過微信黨校的學習后，還可以通過微信與學生黨員和黨員干部實現深入的交流和互動，增強和深化對黨的認識，還可以通過微信進一步遞交入黨申請書和思想匯報，實現全方位的溝通交流。

（二）搭建微信公眾平臺，構筑微信黨校

黨組織可以對外建立微信公眾平臺，構筑微信黨校，將微信從大學生愛用的交流溝通平臺轉化為隨時隨地可以學習的黨校教育平臺，利用微信使用便捷等特點設立微信黨校。

學生可以通過微信隨時隨地地了解到黨的最新新聞信息和各種路線方針政策。此外，傳統黨校學習的黨章和黨的基本知識內容也可以依托微信平臺展示出來。通過互動對話的模式，使學生更容易接受，學生可以針對自身學習的不足反復學習，加深印象，起到隨時隨地學習，增強思想政治教育潛移默化的作用。微信黨校還克服了傳統黨校時間和地點相對固定的問題，讓廣大的學生黨員、入黨積極分子和青年大學生能充分利用課余時間，根據自己的時間和自身需求安排學習，成為現實黨校的有力補充，發揮更大的作用。

（三）利用朋友圈功能，實現民主監督

微信的各項功能，為當前的民主監督工作提供了便捷的平臺和路徑，任何人只要擁有一臺裝有微信的智能手機，就可以充當監督者的角色。高職院校黨建工作者可鼓勵廣大青年大學生通過微信的方式去監督學生黨員和入黨積極分子，以及基層學生黨組織的工作。通過微信監督平臺，定期推送和發送信息，對所有的學生基層黨組織和學生黨員發揮必要的警示和引導作用，提醒他們接受全體教職工和學生的監督，提高學生基層黨組織和黨員的自律意識。開通微信民意監督和舉報平臺，拓寬網絡監督的覆蓋面，監督人可以將自己所見的不良現象和認為需要監督的現象不經過任何的組織和個人通過微信直接發送至高職院校黨組織的微信上，實現直接的民主監督。

此外，高職院校黨建工作者還可以通過文字、圖片、音頻等形式不定期在朋友圈發布信息，及時傳送國內外時事大事，學習與交流國家重大會議精神，宣揚黨內外先進典型事跡，并通過評論收集群眾心聲與意見建議。

通過微信平臺的互動功能，高職院校黨建工作者可以開辟全新的民主渠道，使學生黨員和普通大學生都能在微信上自由表達對學生基層黨組織、學生黨員、入黨積極分子和公共事務的看法，克服傳統表達渠道的瓶頸限制，積極參與投票表決，充分聽取來自各方面的意見，爭取做到決策的民主化、科學化和公開化。此外，還可以利用微信建立信息收集系統，收集各方面對黨的意見、看法和點子，為學生基層黨組織改善工作提供良好的參考意見。

參考文獻：

[1]孔德明.論依托微信創新高職院校學生黨建工作[J].企業家天地，2013（03）：28-29.

[2]廖金寶.利用微信開展高校學生黨建工作的幾點思考[J].白城師范學院學報，2014（04）：80-82.

[3]陳嘉，辛云，謝逸.微信時代大學生黨建工作創新芻議[J].市場周刊（理論研究，2014（03）：132-133.