高職院校繼續教育現狀及發展新思路

劉進

摘 要：隨著現代社會的不斷發展，人們也需要不斷地提升自身的素質以便適應時代發展的需求。高職院校作為專科知識非常具有針對性特點的學校，很多人會選擇高職院校作為自己繼續教育的場所。繼續教育不論是對個人還是對于社會的發展都是具有積極意義，因此，通過對高職院校繼續教育的現狀的了解，發現其中存在的問題以便提出有效的措施來發展新思路促進高職院校繼續教育的質量。

關鍵詞：高職院校;繼續教育;發展新思路

中圖分類號： D261.1 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號： 1673-1069（2016）30-141-2

0 ? 引言

繼續教育最早出現在歐美國家，是人們為了能夠適應社會的進步而提升自身素質的一種渠道。繼續教育在我國的不斷時興也是我國社會不斷發展進步的一種表現。知識原本就是一個在不斷地更新的狀態，人們只有通過不斷的學習才能不斷地接受新的事物，繼續教育也是為了人們能夠更好地工作以及更好的生活。因此，了解高職院校繼續教育的現狀是促進其發展的先決條件。

1 ?繼續教育的定義

繼續教育這個概念首先在歐美等發達國家，在我國的起步較晚，大概出現在一九七九年，代表性事件是當時中國政府委派了代表參加了墨西哥城召開的第一次世界繼續工程教育的大學。但是我國早期就已經有了相關的理念，活到老，學到老的思想也就是繼續教育的萌芽，只是后來沒有進行系統的研究。關于繼續教育具體的概念，目前還沒有形成一個統一的說法。

根據發達國家發展情況并結合我國的具體實際，我們可以確定的是繼續教育是社會在發展到一定階段而形成的。他的發展和整個社會對教育水平的認知以及人力物力的投入都是緊密相連的。繼續教育從廣義上來說主要是指任何教育基礎上的教育;從狹義上來說則是指為了實現科技、經濟和社會發展的目標國家政府對具體的社會群體實行的不同層次和形式的教育。要深入地了解繼續教育，就要從三個方面進行的，首先要明確受教育的對象應該是廣大的人民群眾，其次實行教育的方式應該是多元化的有效集合，最后教育的目的一定要是相當明確的。

2 ?推行繼續教育的重要意義

經濟和科技發達的國家都是有著完備的繼續教育的體系的。一個國家和地區能夠有效推進繼續教育的工作，可以推動經濟的發展，提高國民的素質，有著積極的戰略意義。實現經濟的發展，對人才的多樣性、專業性的要求越來越突出，尤其是復合型的人才才能更好地適應激烈的市場競爭，很多工作如果只是單純地依靠傳統的教育是難以勝任的，他需要實現傳統教育和繼續教育的有效結合，才能更好地創造財富，獲得更多的經濟效益。

所謂的終身教育是指人們在一生中收到的培養的總和，其中包括教育體系的各個階段和方式，可以是學校教育，也可以是社會教育;可以是正規教育，也可以是非正規的教育。這個全新的理念是由聯合國教科文組織繼續教育局的局長提出的，在繼續教育的促進會上指出每個人都應該在社會需要的時候通過最好的方式提供有效的知識和技能。隨著實踐的不斷深入，這個理念已經成為很多國家教育改革的指導方針和重要的發展目標。

由此可見，終身教育的重要組成部分之一是繼續教育。首先社會通過繼續教育可以提高生產要素和社會成員的整體素質，這樣進一步推進經濟、社會的發展;其次，社會成員可以通過繼續教育不斷獲取新知識、新技能來更好地適應社會經濟發展的需求，這樣在從事相關工作時就能得心應手;最后，社會成員可以通過繼續教育滿足自身的需求，類似于提高自身的藝術欣賞能力。總而言之，加強繼續教育的重視力度可以有效地加速我國的經濟建設的進程以及提高國民的整體素質。

3 ?高職院校繼續教育的發展現狀分析

3.1 對繼續教育的認識存在著偏差

我國普通的高等院校都設置了繼續教育的部門，主要是負責繼續教育的招生、教學等，他們一般是自負盈虧的。學歷教育的時間比較長，而且學生比較多，所以很多的學校為了追求經濟效益，在辦學上都是偏向于學歷教育的，而高職學校的學歷教育也主要是提升本校的高職高專的學生為主要的對象，他們的學習內容基本上都是將全日制本科的直接搬過來使用的，主要的特征是學術性較強，但是實用的價值不高，學生在走出學校步入社會之后難以被認可，高職院校畢業的學生的就業率也相對較低，這就導致了人們的一個誤區，覺得高職院校培養出來的學生整體素質偏低，卻沒有認識到綜合素質的非學歷教育。

3.2 高職院校的領導層對繼續教育的重視力度不夠

目前我國的全日制的高等教學的發展比較迅速，高職院校對此也集中的注意力，繼續教育就成為學校利用剩余教育資源增加收入的方式，在很多時候，教學的管理和資金的投入都難以到位， 尤其是近幾年來，全日制高校進行了多次的擴招，很多高職院校的生源得到進一步的擴大，教學的設施設備和人力資源都已經開始跟不上發展的步伐，只能壓縮繼續教育這塊的投入，繼續教育得不到重視，也就難以繼續的發展和壯大。

3.3 高職教育的管理機制具有一定的局限性

很多的高職學校都設立了相關的部門來進行繼續教育的辦學和管理，繼續教育的招生、教學和考試的工作都是由國家的自學考試部門來承擔，他們沒有自己獨立的部門和師資力量，只能依附其他的學院，這就導致了繼續教學的部門在管理上受到了限制，很多職能都難以發揮。

3.4 高職院校繼續教育的質量有待提高

高職院校繼續教育的工作區別于普通教育，繼續教育成果的評價需要從兩個方面來肯定，其中一個是要達到人才培養的目的，另外一個是要滿足社會和受教者的需求。這兩點要求都能夠全面的做到才能充分說明繼續教育的成果，這樣受教者在社會中才能更好地工作。就目前而言，繼續教育在我國的重視度還不夠，政府和高職院校都沒有對這塊的工作給予足夠的重視，相應的資金投入也是微乎其微的，因此，這必然大大影響繼續教育的進行，同時也將影響著繼續教育的質量。

在教育工作中，教育的成效是重要的考核點，教學質量直接決定著教育的成敗，因此，教學質量要在教學過程中被重視起來。有時候高職院校為了學校的利用擴大教學的規模，這無疑是影響教學質量的舉動。教學質量是學校生存下去的根本，質量提升不上來不僅損害了學生個人的利益同時同樣也損害了學校的利益，這無疑就是對學校聲譽的打擊，這樣會導致越來越少的人選擇這個院校，最終會導致這個院校走入敗落，所以，質量提升是非常重要的，教學質量的提升可以通過多渠道加以實現，科學教學最重要。

4 ?高職院校繼續教育新思路的探索

4.1 根據國家相關綱要，建立繼續教育辦學的新理念

我國自古以來就是一個重視教育的國家，因此，在相關的綱要中也對繼續教育做出了一些指導性的要求，其中最重要的就是教育的改革問題，著重強調教育的改革要秉著不斷創新的思想實行。在高職院校的教育改革中，應該要大膽的創新，徹底改變傳統的教育觀念，發展新的教育理念。在對繼續教育工作的創新研究中，要注意改變教育的方法，人才的培養是需要動腦子的而不是一味地生搬硬套，繼續教育的目的就是為了接觸現代社會所需要的知識，因此，針對繼續教育的學生應該建立起新理念，用現代教學手段來提高繼續教育的質量。

4.2 根據社會發展的需要，確定重義輕利的繼續教育辦學新理念

現代社會的發展是一個多元化的狀態，但是最根本的一點就是要保持創新的意識，在現在發展競爭如此激烈的情況下，只有不斷地創新才能尋求到發展的機會。繼續教育的教學也是一樣，不能墨守成規，總是拿著老套的東西來教育學生。現代社會發展的腳步是如此之快，信息知識更新的也是如此之快，只有不斷地創新教育方式和學習知識才能適應社會發展的需要。但是不論怎樣的創新最初的底線不能丟失，要具有善惡分辨的意識，在教學的過程中要樹立正確的價值觀，確定重義輕利的教學理念。繼續教育的這批學生都是來自社會的人士，通過重義輕利的教學理念的影響促進我國社會風氣更加的和諧。

4.3 最新科學技術在繼續教育中的運用以便確立知識共享的辦學新理念

社會不斷進行的今天，科技也在不斷地發展，例如現在的網絡信息技術是如此的發達。教育工作原本就是一個不斷學習的過程，社會不斷地發展，每個人都有他自身的長處，如何將這些有用資源共享是繼續教育的一個重要思考點。因此，將現代化的網絡技術運用到教育中來，將更好的實現了資源共享的教育新理念。網絡平臺具有非常大的信息量，而且在使用的過程中也非常的簡單方便，還不受時間的限制更加有利于繼續教育的實現。網絡學習平臺的建立可以增強師生之間的學習互動，同時還能將集體的智慧集中起來幫助培養他們自主創新的思維能力。資源共享也是一個優化教學理念的過程，可以將好的東西整合起來用于人才的培養中。

5 ?高職院校繼續教育發展的途徑

5.1 提高高職院校對繼續教育重要性的認知

在社會不斷發展的當今社會，競爭的壓力也是越來越大，不僅是國內的競爭壓力，國外對我們的競爭壓力也是無時無刻不存在的，因此，面對更新如此之快的知識現狀只有通過繼續教育來實現重新認識。高職院校繼續教育的工作需要高職院校的相關負責人的大力支持，因此，相關負責人認識了解繼續教育在社會經濟發展中起到的重要作用是非常有必要的。這樣能夠使得高職院校的負責人重視起本院的繼續教育工作。

5.2 為教學改革的推進創造發展條件

繼續教育教學的改革是必要的，如何很好的實現繼續教育的改革為其創造條件是非常重要的。教學的改革工作需要多部門的共同配合，同時還需要強調教務處的職責。為了實現教學的改革的力度和對教學改革的重視對教師實現考核制度，通過現場聆聽的方式對教師的授課進行考核，要注意培養學生的專業技能，更好地服務于社會。

5.3 多渠道的合作辦學，彌補高職院校教學自身的不足

繼續教育所接受的人比較的復雜，什么類型的人員都有，這樣無形中就給繼續教育工作增大了難度，因此，教學內容的多元化才能適應繼續教育的需求。高職院校方面應該要發動社會的力量，事項校企合資的形式進行辦學，這樣可以補缺學校方面關于社會運用方面的缺漏點，從而提升高職院校的辦學水平。

6 ?結束語

教育一直都是人類社會進步一個必不可少的臺階，人只有通過接受教育的過程才能不斷地完善自己、提升自己。通過上述分析，我們了解了目前作為教育中的一個關鍵部分的繼續教育的現狀，發現其發展中存在的一些問題，不斷創新發展思路，提升我國的高職院校繼續教育的質量水平。高職院校的繼續教育能夠為社會不斷供需社會需要的人才，同時為社會的發展起著重要的作用。

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