南昌市小學校園足球發展的影響因素分析

陳　晶，郭　晴，周　強

（南昌大學體育系，江西　南昌　330031）

南昌市小學校園足球發展的影響因素分析

陳晶，郭晴，周強

（南昌大學體育系，江西南昌330031）

本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對南昌市小學校園足球發展的影響因素進行調查分析。結果表明，大部分學校經費短缺、資金不足；專業師資力量低下；家長和學校領導支持度還有待提高；足球場地設施匱乏；足球教學與訓練有待加強；校園足球聯賽制度還有待構建。

校園足球；影響因素；小學；南昌市

為了更好地發展足球事業，提高學生身體素質水平，2009年4月我國開始推廣校園足球，2015年2月印發了《中國足球改革發展總體方案》，校園足球推廣工作緊鑼密鼓地進行著。在這樣的背景下，南昌市小學校園足球活動有了明顯的進步，但“冰凍三尺，非一日之寒”，其發展存在著一系列的問題。如何讓這些問題得到有效地解決，成為了研究者與相關工作人員一致的思考與研究重點。因此，本研究對南昌市小學校園足球發展的影響因素進行調查分析，旨在為南昌市更好地推廣校園足球提供參考。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以南昌市小學校園足球發展的影響因素為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法收集并梳理校園足球相關資料，為本研究提供理論依據。

1.2.2訪談法就小學校園足球的影響因素對部分家長、足球教練員進行訪談。

1.2.3問卷調查法隨機抽取南昌市青山湖、東湖、西湖和青云譜等4個區的33所小學（其中15所為足球特色學校）。首先參考現有文獻中有關校園足球的影響因素，然后結合對家長和小學足球教師的訪談結果設計調查問卷，最后對小學擔任足球教學與訓練的教師（此后簡稱足球教練員）實施問卷調查。調查時間為2016年3月到4月。發放問卷37份，回收37份，有效問卷36份。

1.2.4數理統計法采用Excel2003對調查結果進行統計處理。

2　結果與分析

制約校園足球推廣的因素較多。調查結果如表1所示，按被選頻數的大小，依次為資金、師資力量、家長支持度、場地設施、領導支持度、足球教學訓練、足球聯賽狀況和其他，所占比例分別為94.4%、86.1%、83.3%、77.8%、69.4%、61.1%、52.8%和11.1%。也就是說，要想南昌市小學校園足球更快發展，必須盡可能地改善或解決這些制約因素。

2.1經費情況

經費是推動校園足球活動開展的前提條件。在36名調查對象中，認為經費不足、基本充足和嚴重不足的分別有24人、5人和7人，分別占總被試的66.7%、13.9%和19.4%。這從一個側面反映了南昌市小學開展校園足球在經費方面不容樂觀。

有關經費來源，目前中央財政資金只資助足球特色學校微薄的經費，非足球特色學校得不到該資助。本研究調查表明，在被調查的33所小學中，有15所足球特色學校獲得了中央財政資金資助。總體來看，75.0%和66.7%的教練員認為自己所在小學的經費主要來自地方政府專項資金和學校投入（表2）。有學者指出，社會贊助是解決校園足球運動經費的重要手段，但調查發現目前在南昌市小學中沒有學校獲得社會贊助。要改變這種局面，需要依賴于社會各界的支持。

表1　校園足球發展的影響因素統計表（可多選）n=36

投稿日期：2016-06-17

2.2師資力量

足球教練員的綜合能力直接影響著校園足球開展的效果。本研究對36位足球教練員的學歷、專業、資格的級別和參與培訓的次數進行了調查。

2.2.1教練員學歷調查顯示，以本科為主，有23人，占總人數的63.9%；大專生有12人，占總人數的33.3%；研究生只有1人，占總人數的2.8%。由此可以看出，整體學歷層次適中。

2.2.2教練員專業調查顯示，足球專業與非足球專業比例懸殊，足球專業教師6人，非足球專業教師30人，分別占總人數的16.7%和83.3%。校園足球開展的師資力量相對不足，這在很大程度上制約了小學足球運動的發展水平。

2.2.3教練員資格的級別目前足球教練資格級別從高到底為職業級、A級、B級、C級和D級等5中級別。在被調查的36人中，沒有B級及以上級別的足球教練員；C級的有13人，占36.1%；D級的有4人，占11.1%；沒有資格級別的有19人，占到52.8%。這說明南昌市小學足球教師的教練資格級別低。

2.2.4教練員參加培訓的次數被調查的36名教練參與培訓的次數分別以1次和0次的居多，分別占36.1%和33.3%；此外，參加了2次、3次和3次以上的教練員分別占13.9%、11.1%和5.6%。總體上看，教練員參與培訓次數較少。這要求相關部門應加大對教練員的培訓力度，制定相應的校園足球教練員培訓制度，提高足球教練員整體素質。

2.3家長支持度

家長對足球運動的態度會對子女參與校園足球產生一定影響。經訪談得知，大部分家長不支持自己的子女參加校園足球活動，這表明家長對足球運動所帶來的價值認識程度不深。在此值得注意的是，男女家長之間存在一定差異性，支持子女參加足球活動的男性家長更多。男性家長之所以支持是因為自身喜歡參加體育鍛煉，也希望子女參與足球運動來鍛煉身體；而多數女性家長不支持，原因是怕踢足球會影響孩子的學習成績。這意味著要想得到家庭的支持，就需要加強宣傳，改變父母的觀念。

2.4場地設施

足球場地設施是保證足球教學與訓練的基木條件。調查結果顯示，南昌市小學足球場地資源十分匱乏，極少有標準的足球場，這在一定程度上阻礙了校園足球的發展。在被調查的33所小學中，沒有一所學校擁有正規足球場地，沒有學校擁有天然草皮的簡易足球場；有簡易、小型人工草皮足球場的學校有15所（45.5%），還有6所（18.2%）為簡易土質場地，甚至還有12所（36.4%）學校根本沒有足球場。由此可見，南昌市小學足球場地短缺。

2.5領導支持度

學校領導的支持程度是影響校園足球開展的決定因素。調查結果顯示，在被調查的36名教練中，認為學校領導支持、一般和不支持校園足球的分別為23人、5人和8人，分別占總人數的63.9%、13.9%和22.2%。這表明校園足球的政策還沒有真正滲透到學校各方面，應當制定政策，把校園足球開展情況作為考核領導政績的一項重要內容。

2.6足球教學訓練

2.6.1足球教學開展情況在《全國青少年校園足球活動實施方案》中規定，在校學生每周應有不少于2h的足球活動時間，保證全校不少于50%的學生參加足球活動。在被調查的33所小學中，沒有學校開設了足球課，能保證學生每周不少于2h的足球活動時間和全校不少于50%的學生參加足球活動的學校也沒有。也就是說，從足球教學來看，南昌市小學與教育部相關規定還相差甚遠。

2.6.2足球隊訓練狀況在被調查的33所小學中，有24所小學開展了足球隊訓練，其中足球特色學校15所，非足球特色學校9所。足球隊每周訓練1～2次、3～4次和5～6次的分別占50.0%、33.3%和16.7%（表3）。從總體來看，足球隊每周訓練次數偏少。

2.7足球聯賽

足球比賽可以為青少年提供一個交流的平臺。校園足球聯賽包括校內聯賽（班內比賽、班級間比賽、年級間比賽）、校際聯賽和市級聯賽以及省級聯賽。在被調查的33所小學中，有24所學校舉辦足球聯賽，占72.7%。在這24所小學中，舉辦校內聯賽、校際比賽和市級比賽的學校分別為24所、16所和13所，分別占100.0%、91.7%和54.2%。從整體看，多數學校舉辦校內各班級間的比賽，參與校際比賽和市級比賽的學校相對較少。

3　結論與建議

3.1結論

3.1.1影響南昌市小學校園足球開展的因素主要包括資金、師資力量、家長支持度、場地設施、領導支持度、足球教學訓練和足球聯賽狀況等。

3.1.2南昌市小學足球課程開展不夠，課余訓練開展相對較好；學校參與足球比賽次數少，校內與校際比賽組織難度大；大部分學校經費短缺，足球場地匱乏；師資力量相對較低；家長、學校領導對校園足球的支持度有待提高。

3.2建議

3.2.1拓展資金來源渠道，吸納社會資金投入，緩解校園足球經費緊張問題。

3.2.2加強足球教師隊伍的建設，開展經常性的教師進修、培訓和經驗交流活動。

3.2.3做好校園足球宣傳工作，培養家

表2　經費的來源統計表（可多選）n=36

表3　足球隊平均每周訓練次數統計表n=24

長對足球的興趣，注重“教體結合”。

3.2.4增加和改善足球場地設施，緩解場地嚴重不足問題。

3.2.5制定學校領導政績考評制度，追究不重視發展校園足球的學校領導的責任。

3.2.6根據《全國青少年校園足球活動實施方案》的有關標準，確保足球教學與訓練。

3.2.7進一步完善校園足球聯賽制度體系，讓更多的學校和學生有機會參與校園足球聯賽。

［1］騰訊體育.關于開展全國青少年校園足球活動的通知［EB/OL］.［2009-07-29］.http：//sports.qq.com/a/20090729/000447.htm.

［2］中國新聞網.中國足球改革發展總體方案 ［EB/OL］.［2015-03-16］.http：//www. chinanews.com/ty/2015/03-16/7131999. shtml.

［3］Maruyama T.and Yoshida T.A Study on the Community Activation Plan based on Sports and Culture Promotion of Kotooka Town in Akita Prefecture［J］.Bulletin of Sendai University，2005，37（1）：1-12.

［4］Ishihara T.The mental health changes of mothers through their children’s soccer matches［J］.Journal of Kibi International University，2010（20）：45－49.

［5］魏航，胡振中.中小學校足球面臨的困境及對策［J］.論壇展臺，2014（11）：73-74.

［6］王格.我國校園足球活動開展的現狀、問題及對策研究［J］.沈陽體育學院學報，2011，30（2）：99-102.

［7］騰訊體育.全國青少年校園足球活動的實施方案［EB/OL］.［2009-06-19］.http：//sports. qq.com//20090619/000329.htm.

G843

A

1674-151X（2016）08-044-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.023

2015年江西省社會科學規劃項目（編號：15TY12）；2015年江西省體育局局管課題（編號：2015021）。

陳晶（1982—），講師，碩士。研究方向：體育人文社會學。