時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

紀(jì)曉冰

【摘 要】 當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的、信息量超大的年代，任何道路的選擇、決定的做出都要結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)，要深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。時(shí)事政治很好了反映國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)信息，應(yīng)該與當(dāng)前的高中政治教學(xué)緊密的結(jié)合在一起，可以很好的提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，并能夠詳細(xì)的了解當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很好的幫助。本文主要探討了時(shí)事政治在高中教學(xué)中的重要作用，并介紹了如何把時(shí)事政治和當(dāng)前的高中教育巧妙的結(jié)合在一起。

【關(guān)鍵詞】 時(shí)事政治；高中政治教學(xué)；緊密集合

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G64.25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）25-00-01

當(dāng)前國(guó)家的教育理念就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的有序進(jìn)行。高中政治課程是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀和方法論的重要課程，也是提高學(xué)生政治覺(jué)悟的最佳時(shí)間段。但政治課程有一個(gè)特點(diǎn)，就是理論知識(shí)比較冗長(zhǎng)，學(xué)生感覺(jué)比較枯燥乏味，學(xué)生往往都是消極接受，很難真正的理解體會(huì)，違背了當(dāng)初的教育理念。所以，當(dāng)前的政治課程必須加入新的元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)喜歡學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生的理解體會(huì)。本論文主要探討的就是如何把時(shí)事政治很好的融入到政治課程中去，這樣就很容易提高學(xué)生的積極性，起到很好的教學(xué)作用。

一、時(shí)事政治在高中政治課程中的積極作用

1.1提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決各種問(wèn)題的能力

當(dāng)前的教育教學(xué)理念已經(jīng)從以前簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶與理解轉(zhuǎn)變成運(yùn)用理論知識(shí)解決當(dāng)前的各種問(wèn)題，分析各種社會(huì)現(xiàn)狀，提出自己的想法和解決辦法，這是當(dāng)前的教育目標(biāo)。雖然目標(biāo)很明確，但在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下，高中的政治教育仍然很大程度上放在如何教會(huì)學(xué)生更好的記憶，如何更好的答題，已經(jīng)形成了這么一個(gè)教育模式，很少的涉及到時(shí)事政治的教學(xué)。在這種情況下，很容易就造成了高中政治課程的枯燥乏味，學(xué)生被動(dòng)的接受各種無(wú)聊的知識(shí)，很難達(dá)到想要的目標(biāo)，違背了教育教學(xué)的理念。如果把時(shí)事政治很好的融入到政治教學(xué)中去，學(xué)生可以很好的接受當(dāng)前社會(huì)的各種熱點(diǎn)，然后通過(guò)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)引出我們需要學(xué)習(xí)的政治知識(shí)，這就很好的把學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)下的時(shí)事政治事件，有效的提高了學(xué)生的自主分析能力，培養(yǎng)了學(xué)生解決各種問(wèn)題的能力。【1】

1.2擴(kuò)充高中政治教材知識(shí)

高中政治教材的內(nèi)容比較重視理論知識(shí)，并且具有固定性，多少年一直很難改變，每次修訂都是緊緊增加一些案例和圖片，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在一定的滯后性。并且，現(xiàn)在的高中政治試卷中的案例分析往往都是最新的社會(huì)熱點(diǎn)，而課本上的知識(shí)都是很多年以前的，許多術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)都是在課本上很難找到的。如果老師在課堂上不適當(dāng)?shù)闹v解一些當(dāng)前的時(shí)事政治，學(xué)生是很難應(yīng)對(duì)當(dāng)前的政治考試的。另外，當(dāng)前的政治教材只重視理論知識(shí)，缺乏新鮮的、可以吸引學(xué)生注意力的知識(shí)點(diǎn)，這也是導(dǎo)致政治課程枯燥乏味的重要原因。如果把實(shí)施政治與課本上的政治很好的融入在一起，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠在政治考試中應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，很好的提升了政治教材的實(shí)用性。

二、如何把時(shí)事政治更好的應(yīng)用到高中政治教學(xué)中

2.1激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣【2】

當(dāng)前的高中政治教學(xué)往往只重視課本上的理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)沒(méi)有起到預(yù)期的目標(biāo)。這就要求高中政治老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校接觸到的外界信息是很少的，外面的很多事件對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新奇的，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是困惑的，如果學(xué)生心中的困惑一直解決不了，就會(huì)很容易造成學(xué)生的挫敗感，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。如果政治老師在每次政治課上都能抽出一定的時(shí)間來(lái)講解一下當(dāng)前的時(shí)事政治，我感覺(jué)將時(shí)事政治最好的時(shí)間就是每節(jié)課的可中間，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W生上課都比較疲憊了，加上政治知識(shí)比較乏味，這時(shí)候引出最新的時(shí)事政治會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后引出政治知識(shí)點(diǎn)，這樣就能很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.2轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式

在最新的課程改革方案中，學(xué)生已經(jīng)不在僅僅是被動(dòng)的知識(shí)接受者，學(xué)生已經(jīng)成為課堂的主體，新的課程理念就是要求老師在開(kāi)放平等的課堂教學(xué)環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各種解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。這就要求當(dāng)前的高中政治老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用引導(dǎo)、溝通、討論的方式來(lái)代替單純的知識(shí)灌輸?shù)睦砟睿褧r(shí)事政治引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)“探討式”、“討論式”的課堂教學(xué)模式，打破老師的“一言堂”，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，老師起到良好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)政治知識(shí)，更好的培養(yǎng)政治覺(jué)悟，起到事半功倍的效果。【3】

另外一種很好的教學(xué)方式就是通過(guò)演講的形式。通過(guò)演講，不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，并且能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治事件更好的理解和把握，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生更好的了解社會(huì)現(xiàn)狀，提高學(xué)生辨別是非的能力。就像2011年發(fā)生的“小悅悅”事件，兩歲的小悅悅被車(chē)碾壓以后，18名過(guò)路人都視而不見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，最后是一名拾荒阿姨伸出了援助之手，但因?yàn)榈⒄`了搶救時(shí)間，一個(gè)鮮活的生命，就這樣離我們而去。這就是社會(huì)的冷漠，社會(huì)公德心的喪失，這個(gè)例子就可以讓學(xué)生進(jìn)行討論，討論造成他們消極冷漠的社會(huì)深層根源究竟在哪里？【4】通過(guò)老師引導(dǎo)，告誡學(xué)生深層次的社會(huì)公德心的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際的例子，讓學(xué)生更直接的接受教育，不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人。

三、總結(jié)

高中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的最關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，在教育教學(xué)方面做出適當(dāng)調(diào)整。高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)是非常必要的，可以彌補(bǔ)政治教材的滯后性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)插入時(shí)事政治的教學(xué)，不僅起到應(yīng)對(duì)考試的作用，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力，可以自主的應(yīng)對(duì)各種生活問(wèn)題。因此，高中政治老師要做出教學(xué)的改變，積極探討時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策及措施，通過(guò)加強(qiáng)時(shí)事政治的教育來(lái)提高學(xué)生對(duì)整個(gè)高中政治的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊秀艷.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].考試周刊，2014，67：122-123.

[4]劉永根.淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華少年，2016，01：26-27.