高校圖書館管理與教學同步的策略

陳天琪

在高校，圖書館是有效的知識庫，也是學生學習過程知識獲取地，為學生專業知識的夯實奠定便利條件，但隨著時代發展，高校圖書館如何能夠通過有效手段，從圖書館管理方面入手，實現與教學的同步，進而滿足師生學習效率，本文從這方面進行了幾點分析，為了實現高校圖書館管理與教學同步，需要從圖書館基礎方面入手，明確圖書管理措施，在結合圖書館發展現狀，提出結合過程的重要手段，從而不斷構建有效的同步措施，提高圖書館管理的有效性。

書籍在學生學習過程起著重要作用，圖書館的建立更大意義上是為學生發展提供有效助力，圖書文化的延伸也是學生獲取更多知識的重要途徑，學生課外文化豐富過程既是圖書館管理與教學同步的過程，時代發展下，如何找到合理應對策略，需要針對不同圖書館進行有效分析，從而明確圖書館不同優勢所在，提高圖書資源優化能力，使其針對不同學生都有著不同的吸引力，從而發揮出圖書館與教學同步的真正意義。

高校圖書館管理的基本內容

高校圖書館圖書管理現狀。高校圖書館是滿足高校現代化教學的重要資源之一，做好其管理與教學同步工作極為重要。結合管理系統目前的發展狀況、技術水平以及圖書館的實際管理情況，對圖書館的管理創新做出進一步探討。傳統的圖書館管理，只是局限于學生課外閱讀度的拓展，對于緊密結合教學在制度設計、系統設計上還不夠完善。隨著計算機技術的發展、信息化水平的提高，圖書館管理的功能可以進行有效的細化與實現。

高校圖書館管理與教學同步的服務系統設計。在高校圖書館，其管理上必須重視管理系統方面，保證全過程的完善與有效的教學同步，需要一個過程，針對每個院校，都要有所考慮，不同專業部門直接也要建立自己的知識庫，設備條件以及人員安排都要以實際為準，合理進行整合，有效對圖書館數據進行優化，從而滿足圖書館自身隊伍建設能力，從另一方面看，與教學同步在設計過程中，也要結合圖書館實際管理事務，因地制宜，所及應變，找出合理發展途徑，進一步晚上服務系統設計，在設計內容上，知識掛歷系統應該包含書籍信息、讀者信息、專業信息以及借閱信息等等，這些方面的模塊，通過有效技術將其聯合在一起，當信息化建立后，進而按照有效的管理機制，實現科學的整合與發展，這樣圖書服務與學科知識之間就有了聯系，也就能夠實現其真正意義的發展與聯合。

高校圖書資源與課堂教學的關系

高校學生在學習的時候，對于專業專業內容的獲取需要有廣度與深度上的理解，所以高校要求學生需要具有這方面的能力，針對于這方面，高校圖書館應該從教學實際出發，針對學生學習內容，在專業書籍設置上更要迎合學生學習內容，書籍要有專業分類，尤其在交叉學科的書籍上，可以建立專門的管理內容，書架與索引要有著重點，指示鮮明，以滿足學生的知識獲取需求。高校圖書館管理核心既是滿足師生知識所求，尤其針對每個學院學生發展，更要建立有效的教學關系，每個學院之間也要與圖書館建立有效聯系，明確專業劃分，進而完善基本專業書籍收集與管理，這樣盡最大化的完善學生的學科閱讀量，隨著現代化發展，也需要引進動態書籍，明確研究方向，確立有效的課堂教學關系。同時也要引導學生專業知識的提升，進而形成能力的轉變與升華。

實現高校圖書管理與教學同步的具體策略

建立以學生為中心的服務理念。在高校圖書館管理與學生教學同步的時候，需要以信息需求為主體，通過建立有效服務手段，提高學生主體性，保證圖書館服務的價值與服務的準確度。首先，圖書館自身要建立有效服務制度，以服務為宗旨，進而滿足學生學習要求，全心全意為學生以及教師服務；其次，針對有效連接，需要由專人負責，通過不同專業的閱讀需求要有針對性管理，圖書館專職人員應該建立有效的溝通機制，明確問題跟蹤以及管理內容，及時與專業部門進行學科交流，提高學生知識獲取效率，針對不能夠及時完成的內容，圖書館應該做好登記，及時進行解決，做好登記反饋；再次，圖書館管理內容上也要有規范管理人員行為這項，通過制度管理，規范與約束服務，進而滿足學生需求，為更好的鼓勵管理人員的積極性，應該認真貫徹相關規定，積極激勵工作人員，提高其積極性，滿足圖書館與學科之間的溝通，真正意義的建立有效的聯系。在保證有效服務理念的同時也要針對與讀者的服務機制確立有效的監督內容，進而提高管理的真正作用。

實行學科化服務。學科化服務是圖書館功能模塊下的子系統，是高校圖書館為教學科研服務的創新模式。構建科學合理的學科化服務是開展科學化服務的關鍵，建設學科化服務，需要圖書館利用信息技術將相關的科學信息資源整合，并根據用戶的實際導向需求，進行與之關聯的組織，從而滿足圖書館管理共享性與個性化的信息管理需求。信息資源庫以網絡為依托，內容包括館藏資源庫、各種信息檢索系統、學科專家庫以及網絡資源。共享知識庫是在解決用戶提出的問題過程中搜尋到的顯性與隱性知識，這是對特定問題形成的新的知識成果。

為師生選擇優質圖書。知識需要傳遞，高校圖書館集中專業知識以及各種書籍精華，是智慧的寶庫，所以在圖書館與教學同步過程，必須充分利用資源，優化圖書類別，為師生選擇更加豐富資源，要提供優質圖書給師生，就必須結合發展情況，充分強化與規范圖書管理，雖然面對市面復雜的環境與各類雜七雜八的書籍，但跟要迎合時代步伐，為避免學生缺乏控制力與分辨力，圖書館在管理上必須有針對性，為學生提供積極向上的優質圖書。這也是合格圖書館管理人員的必須要求，其職業素養的建立也是長期形成的，必須重視科學的方法與策略，從而做到工作有耐心，做好各項教學書籍的同步，提高借閱效率，針對優質圖書方面，對于缺頁、污損等書籍也要積極整理，盡快處理。提高圖書質量。

綜上所述，在實現高校圖書管理教學同步上，需要結合實際情況，認真對待每項教學內容，積極找出結合過程的共同點，使資源有效整合，真正意義上完成與課堂教學的同步對接，并且通過這種對接實現有效的服務體系，提高學生的專業水平，也增加其學習上的積極意識，從培養學生創造能力入手，不斷完善高校圖書館事業發展，進一步全面提高高校人才培養能力。