二維動畫短片創作課程教學方法與手段的研究

張艷

二維動畫短片創作是動漫設計與制作專業中一門非常重要的核心專業課程。

二維動畫短片創作課程是從加強基礎、培養學生動手能力、提高素質的教學目標出發，建立一個科學的、合理的動畫設計與制作實驗教學課程體系。使學生通過實驗教學，不只是加深理解和鞏固所學理論知識，而且更能切實掌握動畫設計與制作基本實驗操作，正確運用常用動畫制作軟件制作適合網絡傳播的動畫作品。

由于高職動漫專業設置較晚，許多高職院校動漫專業教學方法與手段在教學形式、授課手段、評價考核等方面都與企業人才需求存在著很大的差別。具體問題總結如下：教學形式不夠多元化；授課手段不夠現代化；校企合作教學落實不夠；網絡實驗教學不夠完善；評價考核方式不夠創新。

動漫專業課程教學方法與手段—課程實驗實施

《二維動畫短片創作》在動漫專業中屬于后期的創作型課程，是前期課程的總結。這門學習的教學需要學生合作按照動畫的制作流程完成創作。在之前的課程講述與完成中，我們都是依照教材教學，不能讓學生真正感受上企業項目的模式。模擬工作室制的企業項目制作流程的導入教學模式，改變了傳統教學理念，將課堂教學轉變為以企業教學（模擬企業教學）。動漫產業作為新興產業，需要從業人員具有創造能力以及與社會溝通的能力，所以我們在教學中與教學方法上必須改變傳統教學模式，將模擬企業教學作為課程教學方法的中心，將動畫的制作流程導入課程，并且以項目為導向的分小組協作的學習方式，可以更好的滿足動漫企業以及市場的需求，快速步入合適自己的崗位。1）模擬工作室制的企業項目制作流程導入課程的實施方法

模擬工作室制的企業項目制作流程的導入課程建設方式。本次實踐以企業實際開發動畫項目為主線，在課程中讓學生共同完成一個動畫短片從無到有的設計制作過程，又稱“聯合作業”。將課程按照動畫短片項目的制作流程分解為前期部分、中期部分、后期部分。并且按照工作室制將三個部分劃分為幾個制作部門，按階段按流程分布，將學生劃分到幾個部門，各部門有各部門的職責，各崗位有各崗位的職責，各部門之間可以相互溝通協作。每個部門3-4人，設部門主管，每位學生將以員工的身份承擔工作任務，每天各部門匯報工作進度，每周項目組總匯工作進度。項目結束撰寫《模擬實習計劃》書，《模擬實習計劃》書一式兩份交予項目組組長，項目組組長根據情況給予一定的獎勵（成績）。整個課程由兩位教師（校內校外）擔任項目總監，共同指導完成本次項目（課程），以及最終的考核評價（期末成績）。

具體分布為以下幾個階段：

1）第一階段：項目總監組織項目組全體成員召開啟動項目會議。

2）第二階段：前期階段的工作按照項目動畫的制作流程分為以下部分分階段完成工作任務，美術風格設定組、作曲與音樂組、角色造型設定組、場景設計設定組、畫面分鏡頭劇本組。

3）第三階段：中期階段的工作按照項目動畫的制作流程分為以下部分分階段完成工作任務，設計稿組、原畫加動畫組、動作檢查組。

4）第四階段：后期階段的工作按照項目動畫的制作流程分為以下部分分階段完成工作任務，掃描電腦描線組、上色組、配音組、合成剪輯輸出組。

5）第五階段：項目總監組織項目組全體成員召開結項論證會議，并于本次項目的成績給予考核評價。

協助課程的方式。課程將模擬工作室制的項目制作流程的導入方式作為課程的中心的同時，動畫具有很強的產業性特征，所以在課程中加入產業現狀和產業需求的課程知識是每場有必要的。例如：

1開設影評課程，引導學生觀看真正優秀的、有價值的動畫片，并由專業教師進行簡單講評，提高學生的欣賞能力，開拓知識和眼界。

2開設專家講座，邀請業界專家前來舉辦講座，不論是技術專題還是招聘專題，甚至是產品宣傳之類都可以，讓學生充分接觸產業。

3開設競賽講座，提高學生的創作積極性，鼓勵學生參加各類動畫競賽活動。

4建立小團隊動畫工作室，吸收優秀學生參與，鍛煉學生的專業技能。

（2）模擬工作室制的企業項目制作流程導入課程的實施步驟

首先將企業項目制作的流程與步驟分析，表如下：

《二維動畫短片創作》這門課程為動漫設計與制作專業的最后一門課程，安排在大二下半學期，共72個課時。以下為課程按照 “模擬工作室制的企業項目制作流程”步驟按課時分布進行：

1）項目啟動階段：（2課時）

項目總監（校內校外兩位教師）組織項目組全體成員召開啟動項目會議，確定項目名稱、內容、完成時間、人員劃分、責任分工、部門劃分、組長認命、注意事項等內容。

2）項目前期階段：（24課時）

（1）項目總監（校內校外兩位教師）組織項目組全體成員開會，熟悉文字劇本內容、風格，并討論給予相應的意見與建議。

（2）美術風格設定組：根據對文字劇本內容、風格以及最終討論通過后的討論設定出本次項目的角色、場景風格設定。

（3）作曲與音樂組： 根據劇本與討論意見選定本項目所需的音樂與音效。

（4）角色造型設定組：根據美術風格設定組設定的風格創作出片中的人物造型。包括：主角、配角、主配角之間的比例關系視圖等。

（5）場景設計設定組：根據美術風格設定組設定的風格創作出片中的場景設計。包括：內景、外景、內外景等。

（6）畫面分鏡頭劇本組：這個過程也是非常重要的，要指明人物的位置、動作、表情等，以及各個階段需要運用的鏡頭號碼、背景號碼、時間長度、機位運動等。

3）項目中期階段：（22課時）

（1）設計稿組：根據前期階段的角色造型設定風格、畫面分鏡頭劇本，設計出項目角色的動作設計稿。

（2）原畫加動畫組：根據畫面分鏡頭劇本完成角色設定的運動規律。

（3）動作檢查組：根據畫面分鏡頭劇本檢測角色動作的流暢性。

4）項目后期階段：（20課時）

（1）掃描電腦描線組：根據中期階段完成的內容，進行線稿掃描、電腦描線工作。

（2）上色組：根據掃描電腦描線組完成內容進行上色。

（3）配音組：根據畫面分鏡頭劇本完成項目中的對白。

（4）合成剪輯輸出組：根據以上完成的內容進行正片的合成剪輯輸出工作。

5）項目論證階段：（4課時）

項目總監組織項目組全體成員召開結項論證會議，并于本次項目的成績給予考核評價。在校企合作實習完成后，要及時進行總結評價，撰寫《模擬實習計劃》書，以促進學生知識的鞏固。先分小組由學生對自己的工作結果進行自我評估，再由教師進行檢查評分。師生共同進行討論、評判實習工作中出現的問題，學生解決問題的思路以及學習行動的特征。通過對比師生評價結果，對整個實習進行總結，找出造成結果差異的原因，教師以此進行反饋，有利于后續工作的開展。