高考古詩(shī)詞試題快速理解作答三步曲

陳玉福

高考古詩(shī)詞試題學(xué)生理解作答中存在的主要問(wèn)題是“解不準(zhǔn)、審不清、表不明”。如何能夠用最快最短的時(shí)間理解作答好古詩(shī)詞試題？應(yīng)該分三步走，從解詩(shī)、審題、表達(dá)三個(gè)方面來(lái)切入。第一步：“泡”開(kāi)詩(shī)歌，知道“是什么，說(shuō)什么”，解詩(shī)：讀題歸類，檢索加工，細(xì)研尾句。第二步：“鎖”定設(shè)問(wèn)，做到“問(wèn)什么，答什么”； 審題：審清題眼，審辨隱含，審明考點(diǎn)。第三步：“定”準(zhǔn)格式，做到“問(wèn)多少，答多少”，表達(dá)：切準(zhǔn)要點(diǎn)，巧用術(shù)語(yǔ)，具體作答。高考古詩(shī)詞試題難度值比較大，考生一般很難快速準(zhǔn)確把握其主旨情感，作答起來(lái)比較費(fèi)力。如何快速理解其主旨與情感并能準(zhǔn)確作答，可以將古詩(shī)詞試題理解及作答分為三步曲：

第一步：“泡”開(kāi)詩(shī)歌，知道“是什么，說(shuō)什么”

解詩(shī)：讀題歸類，檢索加工，細(xì)研尾句。

所謂“讀題歸類”，即仔細(xì)讀詩(shī)詞的題目，根據(jù)題目準(zhǔn)確將詩(shī)詞歸到具體的類別當(dāng)中，是送別詩(shī)，還是邊塞詩(shī)，是詠物詩(shī)，還是閨怨詩(shī)等。根據(jù)相應(yīng)的詩(shī)詞類別大致推知其應(yīng)該抒發(fā)的情感是什么。接著“檢索加工”，即仔細(xì)閱讀相關(guān)的內(nèi)容，包括作者及相關(guān)的注釋以及詩(shī)詞中的意象、意境及相關(guān)的手法等等，進(jìn)而能夠?qū)υ?shī)詞內(nèi)容與情感有一個(gè)較為準(zhǔn)確的理解與把握。最后“細(xì)研尾句”，即對(duì)詩(shī)詞的尾句或是尾聯(lián)進(jìn)行細(xì)心研讀琢磨。往往在尾句（尾聯(lián)）中將主旨情感突出與點(diǎn)明深化。這樣再結(jié)合前面的檢索加工，就能夠基本上把握本詩(shī)詞的情感與主旨了。基本上理解與把握了詩(shī)詞的內(nèi)容與情感，為下一步具體作答做好了鋪墊。

具體來(lái)說(shuō)要從以下幾方面來(lái)快速理解詩(shī)詞：1.“泡”題目——初判題材，定向歸類。2.“泡”注釋——檢索加工，知人論世。3.“泡”詩(shī)句——聯(lián)想想象，明確內(nèi)容。4.“泡”情感——細(xì)研尾句，曉情明旨。

第二步：“鎖”定設(shè)問(wèn)，做到“問(wèn)什么，答什么”

審題：審清題眼，審辨隱含，審明考點(diǎn)。

所謂“審清題眼”，就是要抓住詩(shī)詞試題題干中的關(guān)鍵所在。即“題眼”，是問(wèn)什么，要考查什么方面，是詩(shī)詞中某個(gè)意象，某句、某聯(lián)，還是某闋中某個(gè)字的含義等，或是什么情感，或是某種藝術(shù)手法等等。所謂“審辨隱含”，就是仔細(xì)辨析題干中隱含的內(nèi)容是什么，需要考生仔細(xì)辨析出來(lái)，然后再結(jié)合題干內(nèi)容作答。所謂“審明考點(diǎn)”，這是重中之重。比如詩(shī)詞考綱中關(guān)于古典詩(shī)詞的能力要求包括兩個(gè)方面：一是古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察；二是古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的賞析。作為考生，要非常明確這兩方面的要求的具體考點(diǎn)是什么。做到胸有成竹，才能夠一眼明了本題要考查的是哪項(xiàng)考點(diǎn)。是考意象，還是意境；是情感，還是藝術(shù)手法；是考查語(yǔ)言，還是思想內(nèi)容等等。這樣針對(duì)不同的考點(diǎn)，相應(yīng)明確不同考點(diǎn)的答題要點(diǎn)，就能夠較為準(zhǔn)確地理解與作答出相應(yīng)問(wèn)題了。

第三步：“定”準(zhǔn)格式，做到“問(wèn)多少，答多少”

表達(dá)：切準(zhǔn)要點(diǎn)，巧用術(shù)語(yǔ)，具體作答。

所謂“切準(zhǔn)要點(diǎn)”，就是不同的考點(diǎn)，答題的要點(diǎn)是不同的，一定要準(zhǔn)確切入。比如，意象的答題要點(diǎn)包括三個(gè)層面。一是什么意象，二是意象的特征，三是通過(guò)意象表達(dá)出什么樣的情感。這樣就能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容答準(zhǔn)，不漏點(diǎn)。所謂“巧用術(shù)語(yǔ)”，就是詩(shī)詞鑒賞中有許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)我們平時(shí)如果掌握得多一些，再能將這些術(shù)語(yǔ)與相關(guān)詩(shī)詞內(nèi)容、情感、手法緊密結(jié)合在一起，就能夠起到事半功倍的效果。比如“以景結(jié)情”、“寓情于景”、“樂(lè)景襯哀情”等等，巧用這些術(shù)語(yǔ)增加答題的準(zhǔn)確度與深刻性。所謂“具體作答”，就是要結(jié)合詩(shī)詞的具體內(nèi)容作答，不能空對(duì)空。詩(shī)詞本身就是比較抽象與含蓄的，出題者就是要求考生能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容具體化、形象化，所以詩(shī)詞作答的過(guò)程中一定要具體闡釋才行。比如借景抒情，考生要具體答出借什么景抒什么情才可以。絕不能只答一句本詩(shī)詞采用了借景抒情的藝術(shù)手法，這樣高度概括的話，下面沒(méi)有具體內(nèi)容了，這是答古詩(shī)詞題的大忌。

下面以2014年北京卷古詩(shī)詞題為例來(lái)談。

奉陪鄭駙馬韋曲【1】

杜甫

韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁【2】春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。

注釋：【1】韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！?】禁：消受。

問(wèn)題：前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）

第一步：“泡”開(kāi)詩(shī)歌，知道“是什么，說(shuō)什么”

解詩(shī)：讀題歸類，檢索加工，細(xì)研尾句。

從題目看“奉陪鄭駙馬韋曲”是一首奉命陪人游覽景致的詩(shī)詞，可以算作借景抒情的詩(shī)。再加上給的注釋中“韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！边@一注釋看似無(wú)心，其實(shí)大有深意。尤其是注釋的后半部分“求仕于長(zhǎng)安而未果”，足以說(shuō)明此時(shí)作者是一種無(wú)奈與灰心。陪駙馬游覽“韋曲”勝地，而自己卻“求仕未果”此時(shí)的心情便可想而知。

下面再檢索加工，知人論世；發(fā)揮想象，明確內(nèi)容，可以推知詩(shī)中“綠樽須盡日，白發(fā)好禁春”，可以想見(jiàn)此時(shí)作者是借酒澆愁，年齡越來(lái)越大，而自己卻求仕未果。

再次，仔細(xì)研讀詩(shī)的尾句“何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾”，結(jié)合試題中的第三題中所給的注釋可知，可以看出作者“求仕未果”之后，有一種意欲歸隱的想法。這樣基本上能夠把握住全詩(shī)的主要內(nèi)容與情感，為下文的作答做好鋪墊。情感如果把握不準(zhǔn)，往往會(huì)偏離題意。

附：【詩(shī)詞譯文】韋曲這里的花開(kāi)得這樣美麗可愛(ài)，家家戶戶都是滿園春色，實(shí)在是惹人心動(dòng)到了極點(diǎn)。杯中盛滿了綠色的美酒，一定要整日痛飲才盡興，頭發(fā)花白了更要好好享受這美麗的春色。我一心欣賞美景，顧不得山石尖銳的棱角勾破了我的衣服，藤梢剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，顏色那么嫩綠新鮮，直刺人的眼睛。面對(duì)這樣的美景，什么時(shí)候我也能夠住在竹林里，頭戴著隱士的黑頭巾，過(guò)著悠閑淡泊的隱逸生活啊！

第二步：“鎖”定設(shè)問(wèn)，做到“問(wèn)什么，答什么”

審題：審清題眼，審辨隱含，審明考點(diǎn)。

下面先看問(wèn)題：前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）

第二步：審清題眼，審辨隱含，審明考點(diǎn)。

在這一問(wèn)題中，題眼是“最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情”。問(wèn)的是有關(guān)思想情感，而且給定了答題的范圍是最后兩句中表達(dá)了怎樣的情感。再去仔細(xì)審辨隱含，“引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”這一隱含中明確指出了劉巖隱逸不仕。最后“審明考點(diǎn)”是考查怎樣“表達(dá)思想情感”，這樣再結(jié)合注釋“杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果”與尾句“何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾”，將這三個(gè)方面結(jié)合串聯(lián)到一起，情感就出來(lái)了，即作者產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，同時(shí)曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。

第三步：“定”準(zhǔn)格式，做到“問(wèn)多少，答多少”

表達(dá)：切準(zhǔn)要點(diǎn)，巧用術(shù)語(yǔ)，具體作答。

首先“切準(zhǔn)要點(diǎn)”，既然是讓結(jié)合最后兩句分析怎樣表達(dá)思想情感，那么首先就要將最后兩句的內(nèi)容先大致翻譯一下，之后知道這里是采用劉巖的典故，手法上肯定是用典。再者“巧用術(shù)語(yǔ)”，就是結(jié)合內(nèi)容將“典故”、“曲折含蓄”用上，這樣就能準(zhǔn)確規(guī)范地將“怎樣表達(dá)”的問(wèn)題答出了。最后是“具體作答”，就是該翻譯的翻譯，該用的術(shù)語(yǔ)要用上，該答的手法答出，抒發(fā)的是什么情感等要具體答出，絕不能空談。

附：【參考答案】這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”，運(yùn)用典故，通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫，表達(dá)出作者對(duì)韋曲春色的喜愛(ài)之情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，同時(shí)曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。

這里的要點(diǎn)切入得非常準(zhǔn)，先是對(duì)兩句詩(shī)翻譯，然后又巧用了“典故”、“曲折含蓄”等術(shù)語(yǔ)，這樣答案準(zhǔn)確化，規(guī)范化，最后表述時(shí)具體作答。在高考這樣緊張的時(shí)刻里，考生如果能夠用這樣三步曲來(lái)理解作答古詩(shī)詞試題，就能夠省時(shí)省力而較為準(zhǔn)確。