陜西省高校校園體育文化建設研究

李浩　王強

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陜西省高校校園體育文化建設研究

李浩王強

大學生能參與體育，顯示出體育在高校校園文化建設中對個人能力的發展以及人才塑造所起的積極作用，賦予了體育以新的定義。本究在己有研究的基礎上，采用文獻資料法，系統分析法，邏輯分析法，專家訪談法，問卷調查法，聯機檢索法，從教育學，體育學，社會學，人類學，等多維角度對高校校園體育文化的內涵，結構，特征，功能進行定義和歸納，對陜西省高校校園體育文化建設的現狀及其制約因素進行分析，特別是對高校校園體育文化建設的內容實體：以校園體育文化的精神層面，制度層面，物質層面三個層面建設的研究，力求探明高校校園體育文化建設的若干思路，促進陜西省高校校園體育文化的創新建設和發展使陜西省高校大學生能得到全面發展。

高校；校園體育文化；建設研究

1.前言

學校體育文化是校園文化的重要組成部分，而高校校園體育文化也是高校校園文化不可或缺的，是高校師生接觸最為廣泛，最為活躍，最有活力，最富創意的一種特殊范圍的文化。高校校園體育文化以其特有的文化氛圍對廣大師生以及師生關系產生著潛移默化的影響。從高校校園體育健康意義的角度看，良好的校園體育文化氛圍能促進大學生的身心健康，培養能培養大學生的社會適應能力；從高校校園體育教育意義的角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高大學生的思想道德品質，樹立堅強的意志品質，培養良好的體育觀念，提高審美情趣，完善心理特質；良好的校園體育文化氛圍能教給大學生體育知識技能，建立大學生積極的體育參與態度，動機，興趣和良好的身體鍛煉習慣；從個人能力發展的角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高大學生的社會品德意識，促進他們的社會化，增強他們的交際能力和社會活動能力。陜西省高校大學生應當根據個人愛好以及校園的體育文化氛圍為內容來開展適合高校校園體育文化建設與發展的體育文化活動，這樣不僅豐富了大學生課余文化生活，而且營造了高校特有的校園體育文化氛圍。大學生能參與體育，顯示出體育在高校校園文化建設中對個人能力的發展以及人才塑造所起的積極作用，賦予了體育以新的定義。

本究在己有研究的基礎上，采用文獻資料法，系統分析法，邏輯分析法，專家訪談法，問卷調查法，聯機檢索法，從教育學，體育學，社會學，人類學，等多維角度對高校校園體育文化的內涵，結構，特征，功能進行定義和歸納，對陜西省高校校園體育文化建設的現狀及其制約因素進行分析，特別是對高校校園體育文化建設的內容實體：以校園體育文化的精神層面，制度層面，物質層面三個層面建設的研究，探明了高校校園體育文化建設的若干思路，促進陜西省高校校園體育文化的創新建設和發展使陜西省高校大學生能得到全面發展。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文以陜西省西安地區高校校園體育開展情況進行調查與研究，主要以西北大學、西安交通大學、陜西師范大學、西北工業大學、西安電子科技大學5所高校為研究樣本。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據研究內容需要，查閱大量期刊、論文和文獻資料50余部(篇)，了解與本課題有關的知識，收集整理前人的研究成果和研究方法，為本研究的深入進行提供可靠的理論依據。同時閱讀了許多相關學科的書籍，豐富了自己的學科理論，為本研究奠定了堅實的理論基礎。

2.2.2調查訪問法

根據研究內容，了解陜西省西安地區五所高校校園體育開展情況以及校園體育文化建設的現狀，分別訪問了相關的專家、學者20人次，向在高校從教的體育教師28人，其中教授7人，副教授12人，講師15人進行訪問，以了解他們在指導開展校園體育及校園體育文化建設的實際情況。

2.2.3問卷調查法

通過設計調查問卷及對調查數據進行結果分析，全面了解當前陜西省高校校園體育文化建設在各方面的狀況。具體方法為，陜西省5所高校，每所高校發放60份共發放問卷調查表300份。結果收回有效問卷247份，回收率為91%。把握研究的第一手真實資料，以便發現其中存在的問題，為后續的問題研究奠定基礎。

2.2.4數理統計法

對所獲數據進行分類，并在計算機上使用SPSS軟件對所獲數據進行統計學處理。

3.研究結果與分析

本研究根據陜西省高校校園體育文化開展的調查情況對陜西省高校校園體育文化進行以下三個方面的研究：校園體育精神文化層面、校園體育制度文化層面、校園體育物質文化層面。

3.1陜西省高校校園體育精神文化現狀和建設分析

校園體育文化中精神層面的文化作為校園體育文化的核心部分，是校園人的體育精神生活表達方式和意識形態，其有著豐富的內涵和表達方式。傳承和弘揚優良的校園體育精神文化，是校園體育文化建設的核心和宗旨。建立和諧、自由、開放的校園體育精神文化氛圍，能讓大學生通過觀察、模仿獲得有益信息，從而養成體育行為、思維、情感方式和審美情趣的習慣，形成校園獨有的體育傳統和風氣，對促進大學生的健康成長成才有重要的意義。因此本研究將從大學生的體育觀念、體育精神、體育目標幾個方面對陜西省高校校園體育精神文化層面現狀進行了調查與分析。

3.1.1陜西省高校校園體育文化體育觀念現狀和建設分析

高校校園體育精神文化是高校體育文化的核心和宗旨所在，處于高校體育文化的主導地位，其中體育觀念是體育精神文化層的本質和基礎，決定了體育文化的發展目標和發展方向。體育觀念即人們對體育在健身、娛樂、審美以及在心理素質、道德、智力培養等方面所體現出來的對體育所具有價值的認識和態度，體育觀念對人們進行體育活動起著指導性的作用。對高校大學生進行體育活動有著最直接的影響支配著大學生的體育行為。

表1　陜西省高校校園體育體育觀念文化現狀調查表(%)

從表1調查情況可以看出，所調查高校大學生的體育觀念基本是正確的，其中絕大多數學生認為體育是具有健身功能的，健身能使身體更健康，但同時我們還看到了一些大學生認為體育運動對增進人際關系影響不是很大，多數學生持模糊的態度。這一點我們從上面的調查數據就可看出，對體育健身、豐富業余生活等方面的功能，學生的態度是肯定的分別占到92.4%和68.6%，但在體育對個性培養的影響方面，很多學生持否定態度達31.7%，并且還有很大部分學生還是不清楚的態度占了36.1的百分比。調查中發現只有7.2%的學生認為體育能夠增進人際關系。根據調查數據我們可以得出學生的體育觀念基礎是非常扎實、正確，就部分學生存在偏差，但是總體上陜西省高校大學生的體育觀念還更需進一步改善提高。

3.1.2陜西省高校校園體育體育精神現狀和建設分析

高校校園體育體育精神文化，是指高校在一定的發展進程中，為了實現教育目標，在長期的校園文化建設中不斷積淀、改變、提升、整合、提煉出來的，反映了高校廣大師生共同的目標、理想、信念和文化氛圍。高校校園體育文化中校園體育精神文化的培養，主要包括體育的創新精神、拼搏精神、競爭精神、守法精神和協作精神文化的培養。通過體育精神的培養，激發學生的進取心，增強他們的競爭意識；提高他們能戰勝困難的信心和勇氣，培養他們的克服困難堅強意志；提高他們的團隊協作精神和遵紀守法品德；培養他們的創新欲望，以創新的精神吸取知識，運用知識。通過校園體育精神文化的培養，可以很有效的發揮校園體育文化特有的育人功能，讓學生從中感悟這些精神文化的意義，為將來面對社會、面對工作、面對生活做好充分準備。

表2　陜西省高校校園體育體育精神文化現狀調查表(%)

通過表2調查結果可以得知，有72.3%的大學生認為體育運動的參與可以培養自己的創新精神。體育運動的一個重要精神所在就是積極鼓勵和要求不斷創新發展，只有不斷創新才能立于不敗之地。有84.5%的大學生認為體育運動的參與可以培養自己的拼搏精神，高校校園體育精神生活是校園體育活動的不可或缺的組成部分，它能培養學生頑強意志品質和不屈不撓拼搏精神以及永不言敗的強大信心，增強對知識、真理執著的追求和對人生目標的堅定信念。有77.8%的大學生認為參與體育運動可以培養自己的競爭精神；有86.7%的大學生認為參與體育運動可以培養自己的協作精神。體育運動項目是需要團隊的鼓勵和協作的，通過和隊友之間的協作取得比賽的勝利能有效的培養大學生的協作能力。其中有67.9%的大學生認為參與體育運動可以培養自己的遵紀守法精神，參與體育運動都有規則的規范化管理，經常參加體育運動競賽能在其中規范我們的行為活動，剔除我們的隨意行為，在潛移默化中能使人形成自覺準守規則、準守法的意識。然而還是有一部分學生對體育精神的培養還沒有引起重視，對體育精神的認識還不清楚，陜西省高校校園體育文化的發展還需使學生在精神層面上加強體會和培養。

3.1.3陜西省高校校園體育體育目標現狀和建設分析

體育目標是直接推動和維持大學生進行體育學習與鍛煉的內部原因和動力，是激勵大學生去達到某一目的的主觀原因，大學生進行體育學習與鍛煉的動機是推動和維持體育鍛煉進行的心理動因，是決定鍛煉效果的重要因素，只有充分了解大學生的鍛煉動機，才能有效引導和發展學生的正確動機，提高鍛煉效果。

表3　陜西省大學生參加校園體育鍛煉動機調查統計(%)

從表3的調查結果來看，大學生參與體育鍛煉的價值取向主要集中在增強體質、娛樂和應付考試這三個方而，總體看來有26.99%的學生認為增強體質最重要，其次才是娛樂和應付考試，這說明大學生參與的出發點是基本正確的，他們所接受的體育教育學習對其進行體育學習與鍛煉的理論認識程度和層次在加深，從內心到行動都已經深刻認識到體育鍛煉對人體健康的促進作用。但也不可忽視有19.12%的學生認為參加體育鍛煉是為了應付考試的錯誤思想。從調查的另一方而說明，大學生已把體育鍛煉作為同學之間相互交流，溝通感情，建立良好人際關系的橋梁，大部分學生已具有了較強的活動獨立性和一定的體育實踐能力。

3.2陜西省高校校園體育制度文化現狀和建設分析

高校體育制度文化層處于體育精神文化層和體育物質文化層的中間層面。是高校校園體育文化建設中的重點內容。對建立健全高校校園體育文化起著十分重要的作用，沒有校園體育制度的規范，校園體育文化建設很難運行與發展。高校校園體育文化的建設與主體是大學生，大學生正處在一個特殊的年齡階段是形成人生觀、價值觀、世界觀的重要時期，高校良好完善的體育制度建設無疑會對大學生起到潛移默化的導向作用。從長遠意義上講，完善的體育制度文化可以規范學校體育工作，使學校體育工作的開展更有計劃性和組織性。因此，筆者從體育制度規范、體育傳統制度兩個個方面針對陜西省高校校園體育制度文化現狀進行調查與分析。

3.2.1陜西省高校校園體育體育制度規范現狀和建設分析

高校校園體育制度文化是校園體育文化的重要組成部分，是校園體育文化得以健康發展的重要保證。為了體育工作的順利開展，學校制定了許多體育工作實施的相關管理規章制度。這些制度是學校體育教學、訓練、競賽等活動中要求教師和學生遵守的規章制度和行為準則，對教師和學生有一定的約束作用，教師和學生是校園體育制度的成立者也是踐行著，校園體育制度具有高度的科學性、權威性、概括性和規范性等特征。

表4　陜西省高校校園體育體育制度規范現狀調查(%)

表5　陜西省高校校園體育體育傳統制度現狀調查(%)

根據表4陜西省高校校園體育制度規范的現狀調查我們可以得知，所調查高校基本都有學生綜合體育成績測評制度、體育場館設施、設備管理制度以及成文的體育課堂常規制度。體育教師和運動員是活躍校園體育文化的兩大重要元素，同時是校園體育文化的主要引領者，陜西省所調查學校基本都有體育教師守則但還不健全，還是有部分高校沒有成文規定；運動員守則就調查可知運動員守則很多學生都還不清楚；而體育文明規定與學校體育的運行規章制度根據調查得知大部分學生都教師都認為沒有，部分學校確實還沒有成文規定，學生基本不知道有這些制度的存在，說明學生對體育文明及學校體育運行規章制度都還比較陌生，學校及學生都還沒有引起重視。各學校基本具備國家下發的成文制度，但是大多數學校并沒有遵照執行更別要求其根據自身現狀建立更加具有針對性的制度以保障學校體育工作更好地進行。因此，這一點高校校園體育工作者還需進一步的抓緊制定落實。

3.2.2陜西省高校校園體育體育傳統制度現狀和建設分析

校園體育傳統制度是指一個學校在體育活動方面養成并流行的帶有普遍性、重復性、特殊性和相對穩定性的一種集體體育行為準則。

圖1　陜西省高校校園體育體育傳統制度現狀調查(%)

根據表5調查結果顯示，陜西省高校對體育節的定期舉辦只占5.6%；能夠形成體育傳統的高校只占7.2%；具有信息化體育設施的高校占31.3%；進行體育知識講座的占10.8%；進行定期體育知識競賽的高校占11.3%；成立有專門的體育活動組織的機構占5.9%；校園體育傳統制度對營造校園體育文化能夠產生作用的占58.8%。從圖1我們可以了解到年度運動會的舉辦、高水平運動會的承辦、定期體育競賽的組織在陜西省高校校園中已經很好的存在并已經稱為一種傳統制度；體育活動組織的專門機構、定期體育知識競賽、定期體育知識的講座、體育傳統的形成等幾項體育傳統制度內容在陜西省高校校園體育中還沒有存在，占的比重還較大；根據分析可以得知校園體育傳統制度的一些內容結構在陜西省高校校園體育中還沒有形成，部分體育傳統制度還存在很大問題，部分內容還需加強改善；而對于體育傳統制度對營造校園體育文化的作用還有一半的高校還沒有認識到這一點。

3.3陜西省高校校園體育物質文化現狀和建設分析

高校校園體育物質文化主要是指在高校校園體育文化發展過程中積累下來的外在物化形式的統稱。它包含體育場館、體育器材、體育雕塑、體育宣傳設施、體育圖書音像資料等。高校的體育場館的建設風格及內部的器械布置，設施、設備的布局，體育建筑的風格，學校所處的地域環境等等構成了高校校園體育物質文化。建全的運動器材，良好的體育設施，不僅能烘托出校園體育文化環境，更能讓學生剛進校園就受到體育環境文化氛圍的熏陶，從而引起學生心靈的沖擊和對體育運動的向往。下面就幾方面對陜西省高校校園體育物質文化現狀進行分析。

3.3.1體育硬件設施狀況的調查分析

高校校園體育文化的發展離不開體育場館、器材等設施，各種體育設施是校園體育文化的重要組成部分和物質基礎，是校園體育物質文化的外在表現形式，校園體育物質文化的發展狀況直接影響到校園體育文化的整體發展。

根據筆者對陜西省五所高校的調研情況來看，這五所高校的體育場館、場地設備設施種類比較齊全，但各高校體育場館的數量偏少。近幾年來隨著高校人數擴大，使體育場地器材顯得較為缺乏，有些項目場地設施設備的使用率卻相對較高，而調查中游泳館十所院校的平均數為1.4，遠遠不能滿足一些高校學生眾多的使用需求，同時由于體育場館設施的維護和管理需要有大量的人力、物力、財力作保障，這就導致許多體育場館和其中的體育運動器械年久失修，甚至無法保證教學、訓練以及校園體育的一些趣味運動的開展的需要。另據調查得知多數高校的體育運動器材主要是保證教學和訓練的使用，并未向學生提供課外體育活動所需的器材，大大限制了有限體育場館功能的發揮，束縛了學校群體體育的發展，使學生對體育運動的熱情大大受到挫傷，也挫傷了學生參與體育運動的積極性，導致學生和教工的滿意度不高。

3.3.2體育硬件設施使用狀況的調查分析

體育運動器材是師生進行體育運動教學訓練，體育活動開展的保障，體育運動器材的數量和質量以及使用情況從一個側面體現了學校體育工作開展的程度。

表6　體育教師對校園體育硬件設施滿足程度調查(%)

圖2學生對校園體育硬件設施認知程度調查

根據表6數據顯示，有15.4%的老師認為學校提供的場地設施、器材設備能夠滿足教學的使用需求，學生生認為學校提供的場地、器材能夠滿足群體活動的使用需求占10.7%。而根據圖2數據得知僅有2.5%的學生對學校提供體育場地設施、器材設備給予好的評價，有50.7%的學生對學校提供的體育場地、器材滿意度為一般。體育興趣來自于體育場館設施設備的良好狀況和體育器械的滿足，而現在對于學生來說簡單的奔跑和機械的重復難以滿足他們的體育欲望，因此高校體育項目的發展及體育器材的滿足應該具有多樣性、豐富化。

3.3.3體育教學環境、體育圖書音像教材資料及體育器材的現狀與分析

高校體育教學環境是師生開展體育教學活動的重要物質保障，能夠為師生提供良好的體育教學氛圍；體育圖書音像教材資料是師生進行體育教學、訓練、科研等的理論基礎，通過這些書籍資料了解到教學訓練的先進理念、體育科研的科學方法、運動損傷的急救、運動保健知識、人體生理結構等內容。

圖3　體育教學環境、體育圖書音像教材資料及體育器材的滿意度的現狀調查

根據圖3數據顯示分析可知，大部分高校的圖書館中對體育圖書資料的重視程度不高，體育類書籍大量缺乏，體育專項書籍很少，資料不齊且內容比較陳舊，學生對其滿意度只占11.8個百分點，體育教師不能跟上時代體育信息的發展以及體育知識的更新，給科研和教學帶來極大的不便，為師生查閱體育資料造成困難和不變，不能滿足大部分師生的需要。此外，體育環境對人的體育影響是尤為重要的，充滿活力生機勃勃的體育氛圍，能充分發揮體育的教育功能。。從圖上也可以看出多數學生對現在的學校體育教育環境很滿意的只占6.2%。

4.結論與建議

4.1體育物質文化建設方面

隨著國家領導人及政府對體育的重視，陜西省高校校園體育場地、場館設施等硬件建設規模和層次在近幾年得到明顯的改善和提高，根據調查得知大部分高校己基本建成現代化、標準化的體育場館設施，且目前高校大學生對校園體育設施整體上比較滿意，在校園體育物質建設方面主要集中在設施的物質建設，通過直觀的體育物質條件吸引學生的注意，在體育資料建設方面目前體育教材版本、資料較為陳舊，缺乏新型體育運動項目，學生對一些體育運動項目缺乏興趣，學生對體育類圖書材料滿意度較低。

4.2體育精神文化建設方面

由調查情況得知，陜西省高校體育精神文化方面，多數學生的體育觀是正確的、積極的、正面的，但還缺乏叫深層的認識，學生的體育觀念僅僅停留在對娛樂與健康這種較低的層面上，對于體育運動產生的深層次影響，如個性情感、意志品質等的培養，表現出不了解；甚至持有部分高校學生對此還持否定態度；受當前體育觀念的影響，陜西省高校大學生在對競技體育開展效應的認識上僅集中在對體育興趣、競賽本身，缺乏對體育精神及體育理念深入的思考和傳播；在參加體育競賽目的上，學生偏重于對競賽成績的關注而忽視了體育精神的領悟和理解；在學生參與體育鍛煉的目的主要是為了增強體質和娛樂，而為了改善情緒和陶冶情操，培養意識品質的學生占總數不到一成；總體上看陜西省高校學生有大部分學生沒有形成積極主動的運動習慣，還沒有形成帶有普遍性和相對穩定性的體育行為體驗；在體育知識獲取上，目前體育知識傳授主要集中在體育教師和教練運動技能的傳授，已經不能滿足當前學生的需求，學生更希望獲得更多關于休閑娛樂的知識，而兩者均沒有對體育理念傳授和接納引起足夠重視。對于體育類的知識普及、體育文化節等活動建設較為薄弱，表現較為單一，缺乏足夠深度的內涵。

4.3體育制度文化建設方面

在體育制度方面學校對體育競賽活動和學生體質測評有足夠重視，且對其的宣傳也較為到位，但是對體育人文方面的制度建設如：體育優秀獎勵、校園體育規范等就略有不足；目前陜西省高校校園體育文化建設存在重身體健康輕心理健康、重娛樂性輕思想性、重競技性輕體育精神、重硬件配套輕軟件建設四個方面問題。針對上述問題應在思想教育視域下，應通過在物質建設突出文化底蘊、體育精神建設方面強調品德培養、在體育制度建設上注重體育精神培養三個方面，增強體育文化建設中教育性內容。因此在校園體育文化建設的途徑上要從優化體育課堂教學，提高體育文化素養；拓寬體育課外活動，培養體育行為習慣；鍛煉體育競合能力；完善體育評價機制，注重體育綜合素質；建立校園體育網站，普及正確體育觀念五個方面進行。

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10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.010

陜西省教育廳2014年科學研究計劃項目"陜西省校園體育開展情況與學生健康水平的調查研究"(項目編號14JK2090)。

李浩(1977.3- ),男,漢族,陜西西安人,碩士研究生，研究方向：乒乓球教學訓練，副教授，西安體育學院乒羽教研室。