論主持人的即興采訪的核心價值與作用

王雅玲

[關鍵詞]主持人；即興采訪；作用與方法

主持人的即興采訪就是主持人在參與節目采制過程中，對眼前的人物、事件、情景有所感觸時，即興提問而進行的采訪。相比事先策劃和準備的采訪，它更加鮮活、生動，所以可視性更強，更貼近新聞事件本身，也更有價值。

筆者在2012年赴長春參與了我臺一次重要的節目采訪，由于時間緊，人物重，沒有太多的時間準備，也沒有太多的采訪資料，所以，整個采訪過程中即興采訪發揮了重要作用，在后期節目制作時，對整個節目增色不少，深化的主題，增強了節目的感染力。

被采訪者是原吉林省作家協會黨組書記，著名作家王肯。他不但是吉劇的創始人，而且還創作了許多音樂作品，那首膾炙人口的“高高的興安嶺，一片大森林”的《鄂倫春小唱》就是他創作的。為了深入了解這首傳唱了半個多世紀的歌曲背后的故事，了解作者和鄂倫春民族的深厚情感，我臺派出了四人組成的采訪小組，決定對87歲高齡的王肯進行采訪。從中筆者感受到了主持人的即興采訪的價值。

一、即興采訪核心價值之一是增強節目的真實性。在我們初次見到王肯時，寒暄中記者隨即問了一句，“王大爺你最近好嗎？”，老人隨即回答“不好”。當時在場的人都笑了。這一問雖是平常的一句話，但老人的回答卻出乎意料，這種真實性，觀眾看了可信，如果是事先溝通好了，再提問，老人也許不會這樣回答，即使這樣回答了，也不會這樣真實。事后我們了解到，老伴去世后，老人這兩年的確不開心，也很懷舊，兒女們雖然照顧的挺好，但老人內心是孤獨的，懷舊的。所以，他回答：“不好”是內心真實的感受。

二、即興采訪核心價值之二是能夠抓到到被采訪者的第一感覺。由于即興采訪是主持人在現場隨即的發問，被采訪者也是隨即的回答，這時最能體現被采訪者的第一感覺。當我們談及這首《鄂倫春小唱》署名問題時，老人說他的作品多了，署不署名他不在乎，要是能給點稿費比什么都強。之后，主持人隨即問道：這首歌給你稿費了嗎？王肯回答：給了，十五塊錢。主持人說：十五塊錢唱了半個世紀，虧了啊？王肯回答，不虧，十五塊錢那時挺多呢！這一系列的即興問答，讓我看到了老人的耿直和內心的坦誠。這些都是在被采訪者毫無戒備的情況下的第一感覺，是非常寶貴的。

三、即興采訪核心價值之三是細節的捕捉。在采訪王肯二女兒時，當她談到小時候她在學校每次聽到他父親寫的歌時都會非常的驕傲，主持人隨即問道：你會和同學們講這是你爸爸寫的歌嗎？二女兒回答，不會。因為，我父親從我們小時候就告訴我們不許張揚，做人要低調。這個細節的捕捉，讓人們了解了王肯做人低調對兒女的影響，可見王肯的人格魅力。

四、即興采訪核心價值之四是能夠挖掘更多的新聞價值。在離開王肯家后，我們本來想再采訪他所在的省作協和他的老同事，但都沒能實現。后來，我們聽她的兒女的推薦來到了長春主題雕塑公園，希望能夠發現更多的有價值的東西。當我們來到公園后，發現這里雖然雕塑很多，很美，但似乎和我們的采訪沒有關系。這時，我們發現遠處有一群學生在草地上聚會，于是我們走了過去。主持人先是把麥克藏在身后，試探著和吉林財經大學的學生們攀談起來。主持人問：你們誰會唱“高高的興安嶺，一片大森林這首歌嗎？”他們回答，都會。主持人隨即起個頭唱了起來，接著，在場的二十多名大學生一邊拍手，一邊跟著唱了起來，現場立即熱鬧起來。這個即興采訪讓我們發現了更多的新聞價值，那就是，這些來自全國各地的90后們都能哼唱這首《鄂倫春小唱》，說明這首歌的影響范圍之廣、傳唱之久遠。

即興采訪鮮活、生動的特點，在整個節目中更是起到了不可替代的作用。

1.承接的作用。電視節目的表現手段豐富多彩，但不管怎樣表現，畫面之間的承接和過度都是要精心設計的。本次采訪中，在去長春的火車上，主持人即興采訪了幾位旅客，大家一起哼唱高高的興安嶺一片大森林。后來我們將這段即興采訪放到了節目中，前面加上解說詞，“很多人是通過這首歌了解大興安嶺，了解鄂倫春的”，之后播放這段視頻，緊接著推出畫面大興安嶺的山水加上舞臺上有伴奏的鄂倫春小唱的演出現場，從而使這部分的銜接自然，流暢。

2.增大信息量的作用。處在信息化時代的人們對信息的需求量越來越大，增加節目的信息量，能滿足更多觀眾的需求。2016年的春節，筆者深入大興安嶺森警支隊新兵營采訪新兵第一次在部隊過春節，當時選好了一個新戰士作為節目的一個點，采用畫外音來展現部隊的新春佳節的生動場景。在采訪中主持人即興對部隊方方面面的崗位進行了即興采訪，大家都從過春節這個角度談自己在崗位上的工作，結果，這樣一個即興的采訪，竟然打破了先前設計的單個人物的局限，讓整個節目從線型拓展成了一個全方位立體的部隊過年圖，節目的信息量和可視性大大增強，

3.延伸背景的作用。很多時候，我們無法捕捉到過去或以前發生的事情，即興采訪卻可以將過去發生的事情變成鮮活的信息呈現。在2009年漠河～中國北方少數民族服飾展演中，筆者在牡丹江代表團一個精彩朝鮮族舞蹈《馬刀舞》演出結束后，立即在后臺采訪了舞蹈的領舞也是編導，對刀舞的創意，道具的改編做了即興采訪，編舞帶著剛剛演出后的興奮和熱情娓娓道來。這一段即興采訪在節目中配合現場的表演，電視觀眾看到了舞蹈背后的故事。

4.豐富節目內涵的作用2005年，筆者采訪了鄂倫春女畫家關桃芳，在訪談中按事前擬定的題目按部就班的訪談，在談話中，主持人突然捕捉到了主人公小時候聽媽媽唱搖籃曲這一信息，立即追問被采訪對象，讓她當場演唱，結果，一曲難得一聽的鄂倫春版的搖籃曲被挖掘出來了。這樣，一個鄂倫春樺樹皮制作人展現樺樹皮文化的同時，也將鄂倫春更豐富的民族文化展現出來。

5.揭示人物性格和內心世界的作用。人物內心世界是最難展示的，它無形卻有情，它無聲卻感人。筆者在采訪歌曲《高高的興安嶺》作者王肯的女兒時，她曾說過一句話：“我小的的時候，在學校經常聽這首歌，但我從來不說這是我爸爸寫的歌。”這句話咋聽起來似乎沒有什么，但是，當我們了解王肯的個性時，就會發現，他為人耿直，低調，不張揚，這樣的做人也影響了兒女們，從女兒的話里，我們感受到了老藝術家的人格魅力和內心巨大的力量。

6.深化主題的作用：一個好的專題節目的主題一定是能夠給人們帶來更多思考，更深影響的。在采訪鄂倫春女畫家關桃芳時，她談到她的手工藝畫，有人出錢買，她不賣。主持人即興追問，為什么不賣？賣了，你可以用這些錢去做更多的事情啊！關桃芳回答，“在我心里，我們鄂倫春文化是無價的，是不能用金錢衡量的”！這一回答，讓人們看到了關桃芳作為第三代鄂倫春人，她對民族文化的深厚感情和責任感，也讓人們對這位民族藝術家產生了深深的敬意。□

（編輯/周洋）