確保“兩學一做”學習教育取得成效

韓傳恩

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央自上而下面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，旨在著力解決黨內(nèi)部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，增強廣大黨員的政治意義、大局意識核心意識和看齊意識，切實激發(fā)黨員自己遵守黨章，履行黨員義務。各級黨組織要把學習教育作為一項首要任務來抓，以黨建帶黨風、以黨風促政風，確保學習教育時時有人抓有人管，將學習教育常態(tài)化，做到持之以恒、持之以久、善始善終。

一要進一步深化學習。要組織黨員干部深入學習黨章黨規(guī)和系列講話，特別要把習近平總書記“七一”重要講話納入“學”的重要內(nèi)容，作為“做”的重要指南，深刻領(lǐng)會把握講話的鮮明主題、基本內(nèi)涵和管黨治黨的實踐要求，緊密結(jié)合各自實際，把學習貫徹落到實處。學習教育的基礎在“學”，但在學的基礎上，我們要學透、學深、學懂，不能停留在一知半解、似是而非的狀態(tài)，要切實將黨章黨規(guī)以及習總書記系列講話精神內(nèi)化于心，深入學習理解透徹黨章黨規(guī)和系列講話精神，并將學習后的體會與日常的生活和工作相聯(lián)系，踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，密切聯(lián)系群眾，切實貫徹全心全意為人民服務的宗旨，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，做到平常時候能看得出來，關(guān)鍵時候能沖得上去。要深刻把握學習教育的基本要求，把黨的思想建設放在第一位，把尊崇黨章、遵守黨規(guī)作為學習方向，以用習總書記系列講話精神武裝全黨作為目標，進一步增強全體黨員的政治意識，堅定政治方向，引導黨員通過學習教育知道我們作為一名黨員什么是該做的、不該做的，什么是能做的、不能做的，深刻理解習總書記系列重要講話精神，理解黨的最先進的理論成果，為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)一致夯實基礎，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”，貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強的組織保證。

二要進一步強化以“學”促“改”。要落實邊學邊查邊改的要求，堅持把解決問題貫穿學習教育全過程，以解決問題為標準，檢驗學習教育成效，聯(lián)系本地本部門本單位實際和黨員干部具體情況。針對群眾反映較多、在一些黨員身上集中存在的突出問題，要把集中整改與加強日常教育管理結(jié)合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。要充分運用教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育中的整改經(jīng)驗和好的做法，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯(lián)動、專項整治，改好一個個具體問題，做好一件件具體事情。要把抓好“兩學一做”學習教育整改，同抓好教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結(jié)合起來，馳而不息地糾正“四風”、整治群眾身邊的不正之風，抓好不嚴不實問題的整改，使解決問題前后呼應、接續(xù)推進，更好地服務群眾、取信于民。需要強調(diào)的是，現(xiàn)在群眾對“為官不為”問題反映較多，要科學地、準確地分析問題的表現(xiàn)和成因，區(qū)分情況、對癥下藥。對不愿為、不想為、缺乏擔當?shù)念I(lǐng)導干部，要加強教育引導，提升思想覺悟；對不會為、不善為、不適應新的形勢任務要求的領(lǐng)導干部，要加強教育培訓，提升素質(zhì)能力；對胡作為、亂法紀的領(lǐng)導干部，要嚴肅問責、嚴肅處理；對經(jīng)過學習教育之后，依然沒有明顯改進的領(lǐng)導干部，采取相應的組織措施。

三要進一步強化以“學”促“做”。要把學習教育同落實本部門本單位各項任務結(jié)合起來，引導全體黨員干部全力完成年度目標任務，立足崗位展現(xiàn)作為，做到兩手抓、兩促進，以學習教育成效更好推動改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。各級黨組織要進一步提高思想認識，切實把學習貫徹習近平總書記 “七一”重要講話精神引向深入，通過學習深刻領(lǐng)會講話的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，自覺用講話精神武裝頭腦、凝聚共識，切實把講話精神貫徹落實到各項工作中去。要進一步做好規(guī)定動作，在發(fā)揮黨支部主體作用上出實招，在強化理論武裝上做實功，在爭做合格黨員上見實效，切實把學習教育融入日常、嚴在經(jīng)常。要進一步強化問題導向，著力解決黨員教育管理中存在的突出問題、基層黨建存在的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的實際問題，重點解決一些黨員干部能力不足“不能為”、動力不足“不想為”、擔當不足“不敢為”的問題，以解決問題為動力來推進學習教育，以解決問題為標準來檢驗學習教育效果。要進一步抓好學與做的結(jié)合，全面貫徹落實商丘市五次黨代會精神，立足本職崗位作貢獻，服務中心工作有作為，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展和黨建工作科學化水平不斷提升。要進一步加強組織領(lǐng)導，夯實主體責任，加強分類指導，強化督促指導，確保“兩學一做”學習教育取得成效。

（作者系商丘市第一人民醫(yī)院院長）