化繁為簡：用生命影響生命

王玉潔

雖然我在高校從事教育工作近十年，第一次做母親，面對一個鮮活的小生命時，我一時不知如何運用所積累多年的教育方法和經驗，只好順心而為。不管教育學生還是教育自己的孩子，也許最好的方法就是沒有方法，用生命去影響生命。我在女兒的心靈中小心翼翼地種下了三顆種子：敬天、惜物、愛人，愿她能收獲幸福。

敬天：對生死抱有敬畏之心

在女兒年幼的時候，我抱著她，就深深感嘆生命的神奇。而隨著女兒一天天長大，我常常思考：是不是可以趁著女兒還小帶著她感受生命的過程？她又是否能夠明白天地的秩序呢？

由于工作繁忙，我思考過數遍這些問題，卻始終沒能遇到一個合適的機會實踐這些問題，給出答案。女兒四歲時，有一天她從幼兒園回來，端著一個小小的盒子，小心翼翼地放到我面前。盒子里是幾條幼蠶。她認真地對我說：“媽媽，老師說這是蠶寶寶，是我們的好朋友，我可不可以養它們？”我想這是個很好的機會，欣然應允，她的樣子好像我抱著剛出生的她時一般，歡天喜地，又小心翼翼。

傍晚，我帶著女兒去找桑葉。她在路上問：“我蠶寶寶是否只吃桑葉，能不能吃其他的葉子？”我告訴她：“雖然我們既可以吃飯也可以吃面，可是蠶寶寶只吃桑葉。”她不解。我說：“因為天生如此。”她仿佛懂了似的點點頭。

采好桑葉歸來，我仔細告訴她應該如何喂養、蠶在休眠蛻皮時會是什么樣的狀態、會有幾次蠶眠、如何結繭等等。她聽得認真又耐心，神情像在做一件大事。我問她：“蠶寶寶長大了會離開你，你怎么辦？”她說：“那它還是我的好朋友啊！”

每天她都按我告訴她的方法喂養。聽蠶吃桑葉的聲音，她總是喜悅、微笑，還日日出門去采新鮮桑葉。

在這期間，我與她聊天，問她：“蠶寶寶是你的好朋友，那么其他的事物呢？”她回答說：“所有的小動物都是我的好朋友。”可這僅限于小動物的范疇，于是，我帶她出門去看花，問她：“花朵是否好看？”女兒點點頭，然后就想把花摘下來帶回家，說想讓大家看到。我制止她說：“那么花朵很快就會萎謝，再也沒有漂亮的樣子了。”她問我：“那有沒有其他辦法留住這種好看呢？”我蹲下來，看著她說：“讓它留在這里，這里有它的生命，我們可以時常來看它。”女兒雖然不太情愿，卻還是同意讓花朵留在枝頭，并說：“媽媽你可以給它拍照。”我聽后微笑起來，希望她以這樣的方式看花、看所有的事物。

蠶吃得很多，長得也很快，馬上就結出繭來。女兒每天都等著變了樣子的蠶寶寶出來和她見面。那些滾圓雪白的蠶繭內里包裹著生命，平淡無奇卻又異常精巧。每個生命的存在都有各自的方式，都是合理的，造物之神奇無法細究，只能接受，讓它們保留自己的原貌，并被平等對待。女兒對養蠶沒有其他心思，只有希冀和喜悅。我看著她，祈愿她能平靜地對待每一個生命，也希望每個生命能善待她。

半個月后，女兒盼望好朋友的新生來臨，她很好奇為什么像毛毛蟲的蠶會變成一只“蝴蝶”。我說：“這是蠶寶寶生命的經過，這樣它就能生下寶寶，又重新變成蠶寶寶和你再次相見。”

待到蠶蛾產卵死去，女兒很難受，這仿佛是她第一次親歷生命的別離。可是，她這一生還要經歷更多次的別離，我想這或許是一次很好的經歷，能讓她不僅對生死開始有意識，還有所感悟。

惜物：萬物有靈且美

現代物質充盈，女兒放在現在該被稱為“10后”。從出生開始，她就在豐富的物質生活中長大，一件衣服姐妹們輪流著穿的情況已難再見。可在此之外，她更需要的是什么呢？拿玩具來說，女兒有許多玩具，并還在搜羅更多的玩具。可昂貴的玩具是不是又真的比路邊的沙子更好玩呢？

因為工作的原因，我與女兒分開過一段時間，這期間有幸結識一位朋友，她所修專業是幼兒教育。朋友給了我許多靈感和方法，讓我在如何教養孩子的道路上有新的感悟。

她說，玩具都是被制作出來的，流水線上制作的也是玩具，手工制作的也是玩具。孩子若是能參與到玩具的制作過程，他們會有更多的收獲，也更懂得珍惜，因為自己付出了精力和關心。我認為她說得很對。

后來，我去參觀學校手工教室，驚喜和收獲頗豐。孩子們用紙漿做好看的瓶子，再用顏料畫上好看的紋樣，還將塑料瓶做成漂亮的花朵……任何廢舊物品都能成為最好的玩具。每次看見充滿新意的作品，我都為女兒不在我的身邊感到可惜，想團聚時要把這些好玩的事物帶給她。

待到我和女兒重聚，正好幼兒園也有新的活動，我便帶著她開啟了“撿破爛”的模式。女兒還小，在石頭上作畫較為簡單。那些日子，我家附近的路邊就常常出現我和女兒撿各種各樣石頭的身影。

把石頭撿回家用清水洗凈、晾干，這些事都是女兒動手，我只需在旁邊看著。女兒興致勃勃，一點也看不出不情愿的樣子。她蹲在地上看著攤著晾干的石頭，會指著石頭說這塊適合畫什么，那塊適合畫什么。我還幫助她在網上找她喜歡的卡通人物圖像，帶她去買顏料。女兒一路興高采烈，不停說著要畫個什么動畫片里的什么人物。

回家后，我讓她換上舊衣服，她就坐在報紙上拉著我開始畫。女兒在畫畫的過程中告訴我：“媽媽，這個很好玩。”我微笑她看著她，深覺孩子需要耐心陪伴著玩樂，即使沒有昂貴的玩具、刺激的電子游戲，孩子還是玩得很開心。

幼兒園舉行活動，女兒帶著石頭畫去參加，受到所有小朋友和家長的歡迎。她回家來覺得很驕傲，說：“媽媽，下次我們還玩這個。”我想，她漸漸長大可以帶她玩更多有趣的手工游戲了。

從那之后，女兒除了好看的石頭，還會在路邊撿許多能變廢為寶的東西回家，對待其他事物也更為鄭重，會把自己的東西都收拾得很好。

愛人：人人皆要尊重

愛是一項重要的能力。在與很多人的交往中，我都發現很多人并不會愛人。我這里所說的愛人，更多的是意指平等地對待他人。我期望女兒對待他人有尊重，即使人性幽深也能學會理解，學會愛人。在女兒很幼小的時候，我就反復告訴她對人該有尊重和禮貌。隨著她長大，這一點上，有些時候反而是她做得比我更好。

今年“十一”，我帶著女兒回到她小時候居住幾年的城市訪友。

那一天是朋友生日，我們和孩子帶著一大堆東西去公園野餐。公園里吵鬧，有晨練的大爺大媽，有放了假出來嬉戲的孩子，甚至還有流浪漢。為了避免煩擾，我一向都是避開這些人的。我們帶了許多食物，包括一個大大的蛋糕。那個流浪漢看了我們許久，又在我們身邊徘徊許久，多多少少有些掃了我們的興致。女兒問我：“媽媽，那個人是不是因為很久沒有吃東西才一直看著我們啊？”我不知如何作答，說：“或許吧。”沒想到女兒把所有食物都撿了一份給那個人送去吃。她跑過去的時候我有些擔心，可看她樂顛顛地跑回來，并告訴我那個流浪漢謝謝她時，我知道這件事女兒做得對。她不但向他分享了我們的食物，還收獲了一個身處社會最基層、常受人異樣眼光的人的感激。

回到住處，我問女兒當時是怎么想的，她說：“媽媽，我也經常接受別人的幫助，所以我也要經常幫助幫助別人，這樣大家就公平了啊。”說完，她就跑開去玩耍了，這些話仿佛是本該這樣發生一般理所當然。

我向朋友感嘆是我教養她，她卻常青出于藍給我驚喜。朋友笑著說這樣很好，女兒有這樣的想法和行為是正確的。人和人的相處要這樣化繁為簡。

女兒的人生到現在我已參與六年，她在人生的迢遙長途上不過小小邁出了一步。未來還有很長的時光，我情愿她永遠天真，對待人就像對待自己一般自然與熱愛。

編輯/木非木