淺析微信在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

趙春梅

【摘要】在目前小學(xué)英語教學(xué)改革背景下，把以微信為代表的新的溝通工具應(yīng)用于英語教學(xué)中，對小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)踐具有重要意義。文章指出微信在小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用中，具有推廣便捷性、教學(xué)實(shí)時(shí)性、溝通互動(dòng)性、內(nèi)容豐富性的特點(diǎn)，并結(jié)合微信本身的功能和自身教學(xué)實(shí)踐，有針對性的提出了微信在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用途徑。

【關(guān)鍵詞】微信 小學(xué)英語 英語教學(xué)改革

一、微信教學(xué)概述

在目前小學(xué)英語教學(xué)改革背景下，如何利用這種新媒體技術(shù)，摸索出小學(xué)英語微信教學(xué)的具體方式方法，這對小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)踐具有重要意義。作為學(xué)生家長和老師，在生活和教學(xué)中，更多為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，使學(xué)生敢于開口，避免“啞巴”英語式教學(xué)的出現(xiàn)。微信教學(xué)就是通過微信平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)虛擬環(huán)境中說英語和應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)了學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。但由于小學(xué)生自制能力低，為了避免沉溺其中，在微信英語教學(xué)中學(xué)生家長和老師都需要正確引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生合理使用微信。最后，作為“指尖”上的課堂，微信只能是小學(xué)生輔助學(xué)習(xí)英語的工具，老師還應(yīng)把主要精力放在教室課堂英語教學(xué)中來。

二、微信在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的特點(diǎn)

1.推廣的便捷性。根據(jù)騰訊公布數(shù)據(jù)2016年微信用戶量已達(dá)7億。根據(jù)本人所任課班級的不完全統(tǒng)計(jì)，有95%的學(xué)生家長手機(jī)上安裝了微信，有90%的家長經(jīng)常使用微信、并了解微信的各種功能。作者在與家長的溝通交流中發(fā)現(xiàn)，很多家長對于微信教學(xué)持積極支持的態(tài)度，很愿意把微信作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的第二課堂，而且微信使用注冊門檻較低，很多功能很容易學(xué)會(huì)，使用過程中不會(huì)產(chǎn)生任何額外費(fèi)用，所以說微信教學(xué)比較容易推廣和普及。

2.教學(xué)的實(shí)時(shí)性。在使用微信溝通過程中老師與家長、老師與學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流溝通。老師可以實(shí)時(shí)把教學(xué)內(nèi)容制作成有趣豐富的圖片、視頻發(fā)送給家長和學(xué)生。微信成為了老師英語教學(xué)的第二課堂，每天老師可以把當(dāng)天英語作業(yè)和第二天需要學(xué)習(xí)的英語課程制作成圖文資料，通過微信平臺(tái)推送給每位家長和學(xué)生，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且可以通過該平臺(tái)實(shí)時(shí)向老師提問，老師及時(shí)解答學(xué)生的疑問，如對英語單詞和課文進(jìn)行解答，這樣每位學(xué)生都能得到輔導(dǎo)。

3.溝通的互動(dòng)性。通過微信平臺(tái)群聊功能，首先可以增強(qiáng)教師和家長的溝通互動(dòng)，使家長知悉目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，有哪些作業(yè)需要完成，家長可以做好學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督工作。其次，通過班級英語微信群，老師也可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)回答學(xué)生提出的各類問題。最后，通過微信平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生在群聊中英語發(fā)言和交流，組建微信英語角和興趣小組，以提高學(xué)生的英語溝通能力。

4.內(nèi)容的豐富性。微信具有廣大的網(wǎng)絡(luò)資源和朋友圈資源。第一，可以根據(jù)教材內(nèi)容在網(wǎng)上尋找相關(guān)話題或者相關(guān)有趣的圖片和視頻，開闊學(xué)生的視野。第二，可以通過推薦關(guān)注小學(xué)英語學(xué)習(xí)相關(guān)公眾號，定時(shí)向?qū)W生及家長推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)文章。第三，可以通過朋友圈功能，讓大家分享各自的學(xué)習(xí)過程和有趣見聞，鼓勵(lì)大家使用英語在朋友圈進(jìn)行評論。

三、微信在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用途徑

1.通過微信群聊，增強(qiáng)與家長和學(xué)生互動(dòng)。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段包括“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面能力的培養(yǎng)，在我國目前英語教學(xué)中，最困難也是最需要提高的是，如何使小學(xué)生聽得懂英語、并勇敢的用英語表達(dá)出來。通告建立班級英語學(xué)習(xí)微信群，利用微信實(shí)時(shí)語音功能可以鍛煉學(xué)生的聽和說的能力。第一，老師可以通過微信群發(fā)布課后作業(yè)通知，并告知下節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，這樣可以使家長做好學(xué)生家教的指導(dǎo)工作，并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。第二，通過微信群對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，以及盡職盡責(zé)的家長進(jìn)行表揚(yáng)，可以通過展示學(xué)生作業(yè)作品，以微信投票的方式評選出“班級英語學(xué)習(xí)之星”和“我最喜愛的家長”。第三，通過微信群聊天，每個(gè)家長和學(xué)生都可以把自己在學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的問題發(fā)布在群里，通過大家的群策群里把問題及時(shí)解決。

2.通過微信私聊，對每個(gè)家長和學(xué)生“對癥下藥”。當(dāng)然基于隱私性原則，并不是所有的問題都可以在群聊天進(jìn)行解決，有時(shí)老師也需要對每個(gè)學(xué)生的具體問題與家長進(jìn)行私聊。如有些學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，上課老是心不在焉、不能及時(shí)完成作業(yè)，為了學(xué)生的自尊心和家長的面子，需要老師單獨(dú)與家長交流。

3.訂閱微信公眾號，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源共享。目前有很多幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語微信公眾號（weChat），這些公眾號定期推送一些英語趣聞、圖片、歌曲、視頻，有些還會(huì)對教材課文進(jìn)行詳細(xì)講解翻譯，可以使我們在教學(xué)中共享網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源。老師可以向家長推薦訂閱一些小學(xué)英語學(xué)習(xí)公眾號，如：小學(xué)英語、樂加樂小學(xué)英語、小學(xué)英語學(xué)習(xí)資源、小學(xué)英語智慧學(xué)、小學(xué)幫英語等公眾號，這些公眾號有些是幫助小學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)英語能力，有些定位于幫助家長指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)好英語，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和視野。

4.通過朋友圈，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。在使用微信作為輔助英語教學(xué)工具過程中，對老師的甄選信息的能力提出了更高的要求，因?yàn)槲⑿啪W(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海，所以英語老師應(yīng)該把一些有益的英語學(xué)習(xí)文章、英語學(xué)習(xí)故事、英語課文解讀、英語單詞有效記憶法等學(xué)習(xí)資源，定期分享到朋友圈，也鼓勵(lì)每位家長通過朋友圈分享輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享各自學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)鼓勵(lì)家長指導(dǎo)學(xué)生用英語發(fā)表狀態(tài)，記錄每天的學(xué)習(xí)生活狀況，而老師和同學(xué)則用英語進(jìn)行評論，以塑造良好的應(yīng)用交流環(huán)境，提高大家的學(xué)習(xí)英語的熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文娜，梁付民.微信輔助小學(xué)英語教學(xué)探析[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（05）.