長江奇石

■文/黃壽芳 重慶長壽區桃源小學

長江奇石

■文/黃壽芳 重慶長壽區桃源小學

課堂一景

設計意圖：

我們長壽區地處長江地域，鵝卵石隨處可見，加上本校幾位奇石愛好者對奇石有一定的研究，且有較多的奇石藏品，本著充分利用本土資源的原則，根據浙美版教材《靈璧奇石》開發了本土教材《長江奇石》。本課旨在通過對長江奇石獨特的形、色、紋等方面的欣賞，讓學生感受長江奇石的美麗與神奇，激發他們創作的欲望，在石頭造型設計中提高學生的創造能力和動手能力。

三維目標：

1.通過對長江奇石的欣賞，感受長江奇石的形、色、紋之美。

2.利用長江奇石、顏料及其他材料進行簡單的造型創作。

3.培養學生喜愛、珍惜長江奇石的情感，激發學生創作、表現欲，提高設計制作能力。

教學重點：根據長江奇石的形、色、紋展開豐富的聯想。

教學難點：石頭造型的新穎和富有美感。

課前準備：帶領孩子們收集各種形狀、色彩、肌理的鵝卵石，準備水粉顏料、水粉筆、彩色紙、剪刀和生活中的廢舊材料。

教學流程：

周相臣

一、激趣導入

1.巧設游戲：喜歡玩游戲嗎?（喜歡）比一比誰的想象力最豐富？（節選奇石局部花紋）花紋像什么？（小溪、小路、云層、江河）揭曉謎底——長江奇石。

2.觀看視頻，配合教師解說，了解奇石形成。

3.揭題。

二、欣賞感受奇石之奇

（一）初步觸摸感受

1.今天，老師就帶來了家鄉奇石愛好者收藏的寶貝，請孩子們仔細地看一看，動手摸一摸，然后交流自己的感受和發現。

2.在交流中，初步了解長江石的質地和花紋。

（二）欣賞探究奇石之奇

1.到網絡奇石館去欣賞更多更神奇的長江石。（欣賞視頻）請孩子們邊欣賞邊思考，長江奇石的神奇體現在哪些地方？

2.在匯報中，引導學生從奇石的形狀、色彩和花紋深入欣賞暢談奇石之奇、奇石之美。

3.了解奇石的分類：畫面石、外形石、色彩石和質地石。

小結：長江奇石的神奇之處，在于它具有獨特的形、色、質、紋。

三、表現創造奇石之美

這節課就要用我們靈巧的雙手和富有想象力的大腦，將普通的長江石變成神奇的作品。

（一）創意聯想

1.依形聯想：

（1）一形多想：出示一枚普通的長江石，說說它是什么形狀？它像什么呢？（同一個形狀，就帶給我們這么多不同的聯想）

（2）不同角度聯想：出示造型奇特的石頭從不同角度展開聯想，橫著看能聯想到什么呢？豎著看，倒過來看，又能聯想到什么呢？

2.依紋聯想：(課件瀏覽)

石頭上各種各樣的花紋也能引發我們的聯想。出示花紋石，看到這些花紋，你聯想到了什么？出示三幅示范作品：柳枝、公路、操場。

3.依石搭配——組合

幾枚石頭組合在一起，又會帶給我們什么聯想?在展臺出示幾枚石頭，讓學生展開聯想并上臺擺一擺：烏龜的造型、太陽花、快樂的大腳等。

（二）探究表現方法

1.作品欣賞，小朋友們用不同的材料和多種表現方法也制作了許多石頭作品。看他們用到了哪些表現方法進行造型表現？

2.小結。提升表現方法，繪畫、添加、組合。巧妙地添加生活中的材料來裝扮你的作品，會收到意想不到的效果。(板書：繪畫、添加、組合)

（三）創作實踐

1.作業要求。

構思：拿到石頭，先看一看，再想一想、擺一擺，長江石這些獨特的花紋和形狀讓你聯想到了什么？創作：利用身邊的材料和工具，運用組合、添畫或添加等表現方法完成一件有創意的石頭作品。

2.實踐創作。

四、“創意奇石展”

1.開展“創意奇石展”。

2.評價作品：下位參觀，選出最有創意和自己最欣賞的作品。（學生作品）

五、拓展延伸

1.藝術創造需要創意：同樣是石頭作品，藝術大師還有不一樣的創意，欣賞大師們的杰作。

2.觀看視頻，了解如山的長江石被開采后成為建筑材料，長江石的資源日漸匱乏，從而激發孩子們保護珍惜長江石的情感。

劉詩琪

趙晨

易小希

劉辰

向蕭雨

劉綈彤

江心語

明心羽

戴穩陶