新課標理念下如何提高高中化學課堂教學效率

周璐

摘 要： 高中化學的作用不可忽視，因此，需要給予高度的重視和關注。在實際教學中要重視教學策略的制定，從根本上提高教學質量，強化教學的高效性。新課標下，高中化學教學面臨新的目標，要重視對課堂教學進行創新，全面提高教學效率。

關鍵詞： 新課標 高中化學 課堂教學 教學效率

高中化學教學在整個高中學習階段作用巨大，能夠協助學生更多、更好地掌握生活常識，在生活中了解科學規律。面臨新課改，要重視化學教學，分析化學學科的特點，遵循教學基本原則，強化高中化學教學效果。

1.對新課標背景下加強化學教學的必要性

隨著新課改的推進和深入，高中化學教學迎來了新的發展機會，因此，重視高中化學教學格外重要。在高中學習中，其所占比例較高，在新課改的推動下，高中化學教學對提高學習成績、提高教學效率具有較大的現實意義。同時，高中化學是基礎性的學科，因此，高中化學教學效率的提高對于強化整體教學效果具有決定性的作用，對于提升學生的認知水平意義重大。因此，在新課改的推動下，高中化學教學質量需要引起格外關注。因此，在整個高中階段，化學教學是重要的教學任務，新課標下，需要對高中化學進行全面的認識，在認識其教學必要性的同時，還要積極開展教學活動，促進教學取得更佳的效果。

2.如何提高高中化學課堂教學效率

2.1重視教學理念的更新和創新

新課改要求下，為了做好高中化學教學，要重視對教學觀念的更新，對傳統教學理念進行改變，實現教學思想的創新。全面認識高中化學教學的重要性，明確其地位和作用，只有這樣，才能推動教學的開展。因此，要積極推進高中化學教學模式和手段的改進，實現教學質量和教學效率的提高。

2.2對課堂教學設計進行不斷優化，實現教學方法的創新。

對于高中化學教學，教學設計至關重要，在教學質量方面起著決定性的作用，為此，要深化對教學設計的正確認識，在教學中結合學生實際，強化教學優化設計，對教學思路進行調整，立足原有教學模式，積極對教學模式進行創新，保證教學方式更好地滿足教學實際。針對高中化學教學的難度，要重視對學生基礎的了解，結合不同教學基礎應用針對性的教學方式，滿足教學實際需要。要重點突出，采取循序漸進的方式進行恰當的選擇。

2.3重視對傳統教學模式的創新，加強學生的參與。

在傳統高中化學教學中，主要采取的方式是教師傳授、學生接受的方式，教師處于主導地位。這一教學模式在一定時間內取得了一定的成果，但是，鑒于當前學生個性化更加突出，參與積極性提高，傳統模式很難適應當下的教育環境。為此，要重視對原有教學模式的創新，發揮學生的主體學習作用，引導學生積極參與，在根本上滿足教學需要，營造良好的教學氛圍，提高教學效率。

2.4重視課堂教學，強化課堂教學效果。

立足當前高中化學教學，要重視課堂教學，應用更加高效的教學方法。要充分發揮課堂教學的機會，對教學內容進行豐富和拓展，提高教學水平，立足多角度，構建高效課堂，滿足目前課堂教學的實際需要。在這一過程中，要注重對其他學科教學經驗的學習，重視課堂訓練，加深學習的印象，在根本上強化教學效果。

2.5發揮實驗教學的作用。

在整個高中化學教學中，實驗課的比重很大，在具體操作中，要重視學生自主性的發揮，對化學相關知識進行不斷深化。在這一前提下，實現學生學習積極性與熱情的調動，強化課堂參與性，在根本上提升教學整體水平。

2.6重視問題情境的創設，引發學生質疑。

對于高中化學而言，知識彰顯抽象性，為此，給學生的學習增大難度，直接影響學生學習積極性與主動性，厭學心理嚴重，為此，要重視課堂教學行為的開展，重視問題的創新，實現問題的簡化，變抽象為形象，培養學生主動參與的精神，實現課堂教學內容的深化，強化教學的細致性，層次教學清晰，保證教學呈現層次化的特點，實現教學效率的根本提高。

2.7重視學生創新思維能力的提高。

新課改下，學生創新思維能力的培養成為教學的重要內容，因此，教師在實際教學中，強化對學生創新能力的培養，這在整個高中化學教學中需要給予高度重視，加快解決。首先，要對學生思考的問題進行引導，鼓勵學生大膽發問，進行猜測和假想，最后借助實驗進行證明，對猜測進行論證。

在問題提出和處理的過程中，增強學生的主動性與參與性，能夠強化自主學習能力。同時，處理問題的過程中，強化了學生的創新思想，促進了這種思維的形成。在整個教學中，教師處于輔導地位，要對學生的想法進行積極引導和鼓勵，為學生營造更加和諧的氛圍，使得學生在愉悅的環境下展示個性，提高創新思維能力。

綜上，面對現階段的高中化學教學，在新課標的要求下，要重視學生開拓精神的培養，不斷改變教學模式，營造更加高效的課堂環境。在實際教學中，要發揮學生的主體作用，培養創新精神和創新意識，結合學生的世界，改變傳統教學思路，在根本上提高課堂教學效率。

參考文獻：

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