閱讀訓練

李明輝

自傳難寫

老 舍

自古道：今兒個晚上脫了鞋，不知明日穿不穿——天有不測的風云啊！為留名千古，似應早早寫下自傳；自己不傳，而等別人偏勞，談何容易？以我自己說吧，眼看就快四十了，萬一在最近的將來有個山高水遠，還沒寫下自傳，豈不是大大的一個缺憾？！

可是，說起來就有點難受。自傳不難哪，但要有好材料。材料好辦；“好材料”，哼，難！自傳的頭一章是不是應當敘說家庭族系等等？自然是。人由何處生，水從哪兒來，總得說個分明。依寫傳的慣例說，得略述五千年前的祖宗是純粹“國種”，然后詳?shù)郎先叺墓巽暋⒐Φ屡c著作。至少也得來個“清封大夫”的父親，與“出自名門”的母親。沒有這么適合題材的雙親，寫出去豈不叫人笑掉門牙！您看，這一招兒就把咱撅個對頭彎；咱沒有這種父母，而且準知道五千年前的祖宗不見得比我高明。好意思大書特書“清封普羅大夫”與“出自不名之門”嗎？就是有這個勇氣，也危險呀：普羅大夫之子共黨耳，推出斬首，豈不糟了？！英雄不怕出身低，可也得先變成英雄啊。漢劉邦是小小的亭長，淮陰侯也討過飯吃，可是人家都成了英雄，自然有人捧場喝彩。咱是不是英雄？對鏡審查，不大像！

自傳的頭一章根本沒著落。

再說第二章吧。這兒應說怎么降生：怎么在胎中多住了三個多月，怎么產(chǎn)房鬧妖精，怎么天上落星星，怎么生下來啼聲如豹，怎么左手拿著塊現(xiàn)洋……我細問過母親，這些事一概沒有。母親只說：生下來奶不足，常貼吃糕干——所以到如今還有時候一陣陣地發(fā)糊涂。

第二章又可以休矣。

第三章得說幼年入學的光景嘍。“幼懷大志，寡言笑，囊螢刺股……”這多么好聽！可是咱呢，不記得有過大志，而是見別人吃糖餡燒餅就饞得慌——到如今也沒完全改掉。逃學的事倒不常干。而挨手板與罰跪說起來似乎并不光榮。第三章，即使勉強寫出，也不體面。

沒有前三章，只好由第四章寫了，先不管有這樣的書沒有。這一章應寫青春時期。更難下筆。假如專為泄氣，又何必自傳；當然得吹騰著點兒。事情就奇怪，想吹都吹不起來。人家牛頓先生看蘋果落地就想起那么多典故來，我看見蘋果落地——不，不等它落地就摘下來往嘴里送。青春時期如此，現(xiàn)在也沒長進多少，不但沒做過驚天動地的事，而且沒有存過驚天動地的心。偶爾大喊一聲，天并不驚；跺地兩腳，地也不動。第四章又是溏心的炸彈，沒響兒！

以下就不用說了，傷心！

自傳呢，下世再說。好在馬上為善，或者還不太晚，多積點陰功，下輩子咱也生在貴族之家，光是自傳的第一章就能寫八萬字。氣死無數(shù)小布爾喬亞。等著吧，這個事是急不得的。

（摘自《讀者》）

1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）

A.文章語言自然親切，情感豐富，幽默詼諧。作者大量運用了一些幽默詞匯，如“這多么好聽”“傷心”“不大像”等，給人以天真、幼稚、機靈、可愛的印象。

B.作者之所以認為自傳難寫，是因為自己出身卑賤，地位低下，沒有顯赫的成就和財富，也沒有顯赫的功績和名望。

C.對比手法的運用，也是文章的一大特點。作者通過對比，意在表現(xiàn)自己謙卑的品格，詼諧幽默。

D.老舍先生寫這篇文章，目的是為了諷刺與揭露那些所謂的大人物借助自傳弄虛作假、欺世盜名的丑惡嘴臉。

E.文中“第四章又是溏心的炸彈，沒響兒！”采用北京方言，幽默詼諧。“溏心的炸彈，沒響兒”的意思是說自己人微言輕，不被人重視。

2.文章是從哪幾個方面來寫的？請用自己的語言進行歸納概括。

3.文章第二段寫劉邦出身低賤，有什么作用？

4.作者說，自傳難寫。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，談談自己的看法和認識。