幼兒游戲活動的探討

布沙依拉·艾力

【摘 要】 隨著幼兒教育的不斷改革，幼兒園游戲組織與指導策略的研究也逐漸引起了人們關注。而對于此現象的發生，幼兒園教育工作者在工作的過程中必須強化對游戲組織教學方法的應用，以便促使幼兒在游戲的基本活動中能輕松快樂的進行學習。

【關鍵詞】 幼兒；游戲活動；策略

【中圖分類號】G62.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

游戲作為幼兒園的基本活動，是幼兒教育領域普遍認同的理念，但長期以來，依然存在著理論上重視游戲，實踐中輕視游戲的現象。游戲為幼兒園基本活動的貫徹實施，不僅需要在理論上明晰其理念，知行一致。亦需要通過游戲的方式讓孩子在游戲中能更充分的學到更多的知識。以游戲為基本活動，就是創造符合幼兒園孩子的身心發展的特點的幼兒園生活，把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，讓孩子在玩中學，在玩中玩，幫助幼兒認識、了解生活、獲取知識。充分認識、提升游戲對幼兒的成長與發展的獨特價值和意義，是幼兒得到全面發要愛護兒童，幫助他們做游戲，使他們快樂，培養他們健康的體能。

一、游戲以其內在趣味性，誘發幼兒內在的學習動機，提高學習成效

興趣是最好的老師，它能調動幼兒主動求知的積極性，游戲中孩子表現出來的優良品質超過平時，幼兒的自身潛能也極大地激活了，他們的思考力、觀察力、想象力以及語言表達能力等都會超出平常。在教學活動中引入游戲，使教學活動游戲化，利用游戲本身的趣味性作為內在動機，來啟動、維持和調節幼兒參與活動的積極性。通過游戲教學，孩子們能將教師的要求轉化成自覺的學習，激發孩子的內在動機，讓孩子在愉快中學習知識，是真正意義上的"玩中學，學中玩"，孩子們在游戲里，樂在其中，不知不覺中掌握了知識。游戲是一個有利于幼兒身心健康發展的活動，它以獨有的魅力，讓幼兒心靈得到暢游，心智得到成長，品格得到培養、性格特征優良……

二、將游戲與集體活動教學有機的整合

游戲是幼兒認識世界的獨特方式，孩子們的游戲不僅是娛樂，也是學習、勞動和生活，孩子們在游戲中，或許是從頭到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引發、支持、促進了他們的學習活動。

1、游戲與健康活動的整合。幼兒良好習慣的培養是需要多途徑的培養來完成的，游戲就是孩子最易接受的方式。如怎么教授示范，少部分幼兒就是學不會穿衣服，我利用生動形象的兒歌"抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子"，讓幼兒在愉快的游戲中學會穿衣服了，在說說、講講、做做、玩玩中明白了道理。

2、游戲與語言活動的整合。由于幼兒思維具體形象的特點，對文學作品的理解如能采用形象的表演，孩子更容易接受。所以，表演游戲在語言教學活動中被廣泛采用。如：故事"小蝌蚪找媽媽"，通過動作性較強的角色表演游戲，讓孩子模仿小蝌蚪的形象，依據文學作品中的故事情節，結合體育活動，進行表演，孩子在游戲中、玩耍中、表演中掌握所學內容。

3、游戲與科學的整合。科學領域的數學活動相對有些抽象和枯燥，我將數學知識融入游戲中，讓幼兒在玩中學，既可滿足幼兒游戲的需要，又可以很好地完成數學教學目標。如在學習單雙數時，讓孩子們玩找朋友的游戲，明白有一些數字里的娃娃找不到朋友，它們就是單數，有的數字里的娃娃都能夠找到朋友，這些數字就是雙數。

4、游戲與社會活動的整合。社會是個大課堂，孩子的游戲是孩子社會生活的體驗，孩子對社會生活的體驗會不知不覺地反映到他們的游戲中。如"如何做個好客人"，通過創設游戲情境，幼兒到小熊家做客，孩子們學習了怎樣做一個好客人和好主人，又如玩三只小兔的音樂游戲，在唱唱跳跳中明白不給陌生人開門。

5、游戲與藝術活動的整合。藝術教學更需要游戲活動的支持，無論是舞蹈、音樂、還是繪畫，要掌握這些技能需要反反復復的練習，孩子易出現厭煩情緒，采用游戲的方式進行教學，孩子會很樂意接受。如：美術教學活動"畫小鳥"，教師在示范時伴隨著游戲語言的指導，畫個"太陽圓又圓"表示小鳥的頭，畫個"月亮彎又彎"表示小鳥的身體，"太陽長嘴又長眼"表示小鳥的嘴巴和眼睛，"月牙兒拿把小蒲扇"表示小鳥的尾巴。用這種有趣的游戲語言指導孩子的繪畫，孩子們知道先畫什么，后畫什么，怎么畫，枯燥的繪畫變得簡單了。再如：舞蹈教學活動，教師將動作配上有趣的游戲語言，孩子邊念兒歌邊記動作，很快掌握所學內容。

游戲在教學活動中的作用非常大，向教學活動滲透的方式也很多，運用得當能能提高課堂教學的有效性，游戲在課堂教學中的呈現方式是多種多樣的，教師可以根據自己教學的需要，選擇合適運用方式。游戲在課堂教學中的呈現方式主要有：游戲整體引入法、游戲部分引入法、游戲導入法、游戲延伸法、游戲競賽法、游戲童謠法及手指游戲法等，將注意力回到教師的教學內容上。

三、形式多樣的戶外游戲活動：

《綱要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。要培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。陽光、空氣等自然因素對幼兒的健康大有益處。在戶外進行游戲能使幼兒直接接觸到充足的陽光、新鮮的空氣，增強了幼兒對環境變化的適應能力。

1.晨間游戲活動

晨間活動是一項最大程度調動幼兒自主性、參與性、創造性的活動。因此，在活動設置時，教師應充分尊重幼兒的意愿，從活動內容的設置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設計、自主布置、自己管理、歸放有序。

我利用配班、休息時間自制了小、中、大班體育器械“流星”、“飛盤”、“趕小豬”、“彈跳球”、“走小橋”等等，孩子根據自己的意愿去選擇器具進行活動。晨間活動是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉快地開始一天的生活和學習。

2.早操律動：

在每學期的開學初，和教研組長一起利用休息時間，以游戲的形式編排了符合幼兒年齡特點的早操律動。并以環保和節約為宗旨，利用破布、廢紙、塑料瓶等身邊常見的廢舊物品，和家長們一起為孩子制作手中的器械。孩子們在歡快的音樂旋律中積極主動參與，活動中教師與幼兒，幼兒與幼兒積極互動構成了一幅幅生動而幸福的畫面，孩子們在運動中快樂健康的成長著。

3.戶外體育游戲活動：

戶外體育游戲活動是幼兒園教育教學的重要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動。幼兒在體育游戲活動中，經常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強了他們對外界環境的適應能力，加強了機體的抵抗能力，促進了新成代謝和生長。同時，體育游戲也有助于培養幼兒勇敢、堅毅、遵守紀律等優良品質。每次的體育游戲活動我都能夠根據幼兒的年齡特點，合理選材，精心設計體育游戲。

總之，幼兒園多元化游戲的開展，能使幼兒的身心得到了極大的鍛煉和發展，對幼兒成長有明顯的作用，使幼兒能擁有快樂的童年生活。它能寓教于樂，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中獲得多種知識，引導和促進幼兒的學習與發展，為幼兒終身的學習與發展奠定良好的素質基礎。

參考文獻：

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