打造英語(yǔ)生活化課堂的探索

李尚珂

[摘 要]在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)歷，靈活地引入一些生活場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，借助通俗易懂的生活化問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，開(kāi)展各種學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更加輕松有趣。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語(yǔ) 生活化課堂 教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）30-036

學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，其生活經(jīng)驗(yàn)和各種常識(shí)是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力。根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的日常生活，精心地設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，活躍學(xué)生思維，搭建學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的平臺(tái)，可以打造生活化的英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。具體做法如下。

一、借助生活化場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生共鳴

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師根據(jù)不同年齡學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的共振，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，克服英語(yǔ)表達(dá)的障礙，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit 2 《In the library》時(shí)，教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示了一則在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的視頻，讓學(xué)生初步了解圖書(shū)館中學(xué)生的行為以及需要遵守的規(guī)則。學(xué)生通過(guò)觀察視頻，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，基本上掌握了英語(yǔ)當(dāng)中祈使句的否定表達(dá)方式是Dont ......，了解了在圖書(shū)館中不能做的事情，包括“Dont shout！Dont run！Dont eat！Dont talk.”等。學(xué)生沉浸在真實(shí)的生活化場(chǎng)景中，視聽(tīng)感官接收到了大量的信息，初步理解了這一單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生的表達(dá)興趣被激發(fā)起來(lái)，思維也變得活躍起來(lái)。

由此看來(lái)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的生活化場(chǎng)景，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生思想上產(chǎn)生共鳴，處于一種良好的心理狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比較容易的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

二、設(shè)計(jì)生活化問(wèn)題，激活學(xué)生思維

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師也可以圍繞著學(xué)生感興趣的內(nèi)容，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用一些精巧的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生交流互動(dòng)，讓英語(yǔ)課堂更加輕松活躍。

例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Unit 4 《Hobbies》一部分內(nèi)容時(shí)，考慮到五年級(jí)學(xué)生對(duì)于“業(yè)余愛(ài)好”這方面有一定了解，教師就用談話法開(kāi)始這一單元的學(xué)習(xí)?！癇oys and girls， do you like singing？”有學(xué)生說(shuō)：“Yes， I like singing very much.”有的說(shuō)：“No， I dont like singing.”“What about your hobbies？”教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜n余愛(ài)好的話題。當(dāng)教師問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生有的需要思考，教師先為學(xué)生進(jìn)行示范，“I like reading very much. When I have time， I often read a book I like quietly. I think reading book is a kind of enjoyment of my life.”學(xué)生在教師的啟發(fā)下，也開(kāi)始躍躍欲試，“I like sports， such as play basketball， play table tennis and play football.”借助學(xué)生熟悉的生活化問(wèn)題開(kāi)啟了新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

由此說(shuō)明，與學(xué)生生活聯(lián)系密切的問(wèn)題是小學(xué)英語(yǔ)課堂的活化劑，不但可以活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極的思考，與同學(xué)和教師交流探討解答問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和技能。

三、組織生活化活動(dòng)，豐富學(xué)生技能

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，促使學(xué)生接受大量的語(yǔ)言信息，讓學(xué)生在應(yīng)用中提升對(duì)英語(yǔ)的感知能力，掌握各種語(yǔ)言表達(dá)的技巧，豐富學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的體驗(yàn)，增強(qiáng)信心，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

例如，在學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的Unit 2 《A new student》.一部分內(nèi)容完成之后，教師組織學(xué)生回顧這一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，圍繞著“一個(gè)新同學(xué)”這個(gè)主題，發(fā)揮豐富的想象，開(kāi)展課堂表演活動(dòng)，最后評(píng)出表演優(yōu)秀的小組。學(xué)生通過(guò)在課堂上表演，及時(shí)地復(fù)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)和技能。通過(guò)這種與學(xué)生的日常生活相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的親身體驗(yàn)。

由此發(fā)現(xiàn)，在各種生活化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的靈活性和實(shí)用性，增加語(yǔ)言信息的含量，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入生活化的元素可以極大地活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解不同年齡段學(xué)生的生活經(jīng)歷，立足學(xué)生的實(shí)際情況，尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地應(yīng)用生活中場(chǎng)景和問(wèn)題等，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中產(chǎn)生共振，積極習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，在應(yīng)用中鍛煉英語(yǔ)技能，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

（特約編輯 左 蕓）