體育碩士專業學位研究生科研現狀調查與分析①
——以華東地區高校為例

徐利斯

（華東師范大學體育與健康學院 上海 200241）

體育碩士專業學位研究生科研現狀調查與分析①
——以華東地區高校為例

徐利斯

（華東師范大學體育與健康學院 上海 200241）

該文采用自編的“高校體育碩士專業學位研究生科研現狀調查問卷”對我國華東地區部分高校的160名體育碩士專業學位研究生進行調查，旨在了解其科研現狀。結果表明：學生自身的科研能力不強，科研興趣不足和科研態度還有待改善，科研活動和科研成果情況不容樂觀，整體科研現狀差強人意。

體育 專業學位研究生 科研現狀

在“全民健身上升為國家戰略”這一良好時機下，為了迎合社會和時代對體育專業人才的需求，科學研究能力也成為了每個研究生必須具備的素質［1］。由于近些年研究生擴招、學生就業壓力增大以及高等學校培養模式落后等原因，研究生的培養質量出現下滑的趨勢，包括科研能力的下降［2-7］。目前我國研究生普遍存在學術創新能力較低，學術成果質量不高，大多數研究生在創新所需的基本素質上還存有明顯的欠缺［8-9］。因此，改變傳統的研究模式，加強學生科研能力的培養已經刻不容緩［10］。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

隨機選取我國華東地區4所高校的體育碩士專業學位研究生作為研究對象。每所學校發放40份調查問卷。有效被試為154人，研一學生為119人，研二學生為35人。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過不同途徑收集相關方面的文獻資料，并對所收集的資料進行整理和分析，為該研究提供充分的理論依據。

1.2.2問卷調查法

該文以“高校體育碩士專業學位研究生科研現狀調查問卷”作為調查工具，對高校的體育碩士專業學位研究生的科研動力情況、科研成果情況進行調查。該次調查共向學生發放160份問卷，回收158份問卷，其中有效問卷154份，問卷的回收率為98.75%，有效率為96.25%，此次調查問卷具有良好的信度和效度。

1.2.3數理統計法

在數據統計分析中，利用Excel和SPSS 19.0數據分析軟件對調查數據進行統計學處理，對不同性別學生的差異進行t檢驗、χ2檢驗和方差分析。

表1　對科研重要性的認識情況一覽表

表2　科研興趣情況一覽表

2　結果與分析

2.1對科研重要性的認識情況

表1數據表明在總體調查對象中有一半以上的人數在學習過程中能夠意識到科研的重要性。通過對男女科研興趣情況進行對比分析，發現調查對象中女生認為科研重要的人數比例高于男生的人數比例。但是經χ2檢驗，不同性別之間無顯著性的差異。

在總體調查對象中存在相當一部分同學對科研重要性認識不足，這可能是由于高校在對其培養目標的執行方面存在一定的缺陷，或者是因為學生自身沒有意識到科研能力的提高對其發展的重要性。

2.2科研動力情況

2.2.1興趣情況

從表2中可以看出對科研感興趣的人數不足總體調查對象的一半，而且仍然存在一定比例的學生對科研不感興趣，學生的科研興趣的整體情況不容樂觀。把男女生的情況進行對比發現，他們在科研興趣方面的情況有所不同，具體表現為男生對科研感興趣的人數比例高于女生。但是經χ2檢驗，男女生在科研興趣方面沒有顯著性差異。

體育類碩士研究生科研興趣不足的這種現象不僅在整體中出現，而且在不同性別中也分別表現得非常明顯。而造成他們科研是否感興趣的原因不僅與他們本身的性別和性格特點有密切的關系，還會或多或少地受其他因素的影響。

2.2.2態度情況

從表3中可以看出，總體中有一半以上的學生對科研的態度是積極認真的，其比例可以達到51.59%，但仍然存在少數學生對科研的態度是消極應付的。不同性別的學生在科研態度方面有所不同，男生在積極認真的方面人數比例高于女生，但是經方差分析，男女生在科研態度方面無顯著性差異。

存在近一半以上的學生對科研的態度是一般或消極應付的情況，這可能與學生對科研的認識不夠有關。不同性別學生對科研的態度情況有所不同，這可能與男女生的性格特點有關，而且隨著生活水平的提高，時代和社會對男生提出了更多的期望和要求。

表3　科研態度情況一覽表

2.3科研活動情況

2.3.1參加學術會議情況

從表4中所反映的數據可知研二學生參加學術會議的情況不容樂觀，平均參加會議的次數不足2次。經t檢驗，男女生在參加學術會議方面無顯著性差異。出現這種情況可能與研二的學生即將面臨畢業的壓力，他們更傾向于把時間和精力放在找工作方面，而在科研方面有所松懈等原因有關。

從學生參加會議的情況可以看出，研究生參加學術會議的情況還有待改善，所以對于高校而言，不僅應該多籌備和召開學術會議，同時還應該采取一些相應的措施來多鼓勵學生參加學術會議。而對于學生而言，應該認識到參加學術會議的重要性，積極主動地參加學術會議。

表4　參加學術會議情況一覽表

2.3.2科研項目情況

體育碩士專業學位研究生科研項目情況主要通過申報項目數、主持項目數和參與項目數來加以反映（見表5），從表中可以看出研二學生科研項目數量情況不盡如人意，具體表現為在申報、主持和參與項目數方面的平均次數都不足0.5次。經t檢驗，不同性別的學生在申報、主持和參與科研項目情況方面均無顯著性差異。

表中數據可以充分地說明體育碩士專業學位研究生在科研參與方面的歷練還不夠，但是申報、主持和參與課題是科研能力培養過程中必不可缺少的一個環節，所以不論是國家、社會和學校，還是導師和學生個人都應該共同努力來完善這個環節，最終使體育碩士專業學位研究生的科研項目情況得到改善。

表5　科研項目情況一覽表

表6　科研成果情況一覽表

2.4科研成果情況

體育碩士專業學位研究生的科研情況一般是通過他們發表論文的數量和論文所發表刊物的級別來反映。通過表6我們可以發現，研二學生在一般期刊上發表論文的數量很少，平均不到1篇。而且他們在三大索引（SCI、EI、TSTP）和核心期刊發表論文的情況更糟糕。經t檢驗，發現不同性別的學生在科研成果方面無顯著性差異。

學生發表論文的數量很少，這可能與學校和導師對學生科研能力方面的培養力度不夠有關，也或者是因為學生本身的科研能力有限；而且他們在核心期刊上發表論文的數量更少，這也許是與我國體育類核心期刊對作者所撰寫論文的質量要求較高有關，所以不論是高校還是學生自己都應該積極尋找解決問題的有效之道。

3　結論與建議

3.1結論

（1）體育碩士專業學位研究生整體的科研能力不強，科研現狀更是不容樂觀，學校和導師對學生科研能力方面的培養力度還有待提高。

（2）學生科研動力情況有待改善。具體表現為學生科研興趣不足，甚至還有一定比例的學生對科研的態度表現為消極應付。

（3）體育碩士專業學位研究生科研成果情況不容樂觀，具體表現為他們發表論文的數量很少，而且所發表論文的整體質量也不是很高。

（4）學生參與學術會議的次數很少，主持、申報和參與科研課題的情況也很是糟糕。

3.2建議

（1）遴選高水平的體育類研究生導師，完善體育碩士專業學位研究生的培養模式和科研的設施條件。

（2）引導體育碩士專業學位研究生對科研的重要性的認識，培養其濃厚的科研興趣和積極的科研態度，使學生明確其科研目的。

（3）給予體育碩士專業學位研究生一定數額科研經費的資助，提高他們參加體育類科研活動的自覺性和可行性。

（4）通過各種有效的措施來加強學生對體育科研方法的學習，并進一步促進科研能力的提高。

［1］趙欣臣.淺談全日制體育碩士應如何提高自身的科研能力［J］.中學生導報，2013（23）：221-222.

［2］李雪.淺談體育專業研究生的創新能力培養［J］.科技信息，2010（22）：254-255.

［3］龔堅，竹艷.體育學研究生學術創新能力與核心價值研究［J］.武漢體育學院學報，2009，43（7）：75-78.

［4］凌波，王菲.高等師范院校體育學術型碩士研究生科研現狀調查與分析［J］.安徽體育科技，2013，34（3）：61-65.

［5］陳晴.體育專業研究生的科研狀況及對策研究［J］.武漢體育學院學報，2005，39（1）：14-15.

［6］李建浩.體育學碩士研究生學術創新能力培養研究［J］.東方教育，2014（1）：28-29.

［7］趙殿軍.在讀高校碩士研究生參加體育鍛煉現狀調查［J］.中國體育技，2001，37（9）：31-36.

［8］吳彤.自組織方法論研究［M］.北京：清華大學出版社，2001：46-67.

［9］王相飛.體育院校研究生學術規范的現狀及對策［J］.體育成人教育學刊，2009，25（1）：13-15.

［10］邵桂華.體育專業研究生創新素質培養的理論與實踐研究［J］.武漢體育學院學報，2008（6）：88-92.

G806

A

2095-2813（2016）09（c）-0050-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.050

徐利斯（1993，9—），女，漢，湖南黃岡人，碩士，研究方向：運動人體科學（運動與適應）。