淺析如何加強(qiáng)中職院校學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)技能

王倩

摘要：所謂會(huì)計(jì)技能，是人們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)的會(huì)計(jì)活動(dòng)中所承擔(dān)的會(huì)計(jì)責(zé)任和能力的手段。會(huì)計(jì)人員技能水平也保證了其職業(yè)道德水平，兩者是相輔相成的。對(duì)中職學(xué)生而言，會(huì)計(jì)技能操作水平的提高與其對(duì)該課程興趣有至關(guān)重要的關(guān)系。因此，當(dāng)前會(huì)計(jì)技能教學(xué)必須要解決如何提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，明確其重要性的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)技能；學(xué)習(xí)興趣；重要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）022-000-01

我國(guó)現(xiàn)階段需要一大批的高素質(zhì)、高水平的會(huì)計(jì)人才，這就使中職學(xué)校相應(yīng)的承擔(dān)起培養(yǎng)和造就這類(lèi)相關(guān)人才的重任。近些年來(lái)，中職學(xué)校學(xué)生當(dāng)中普遍存在文化水平差、學(xué)生五學(xué)習(xí)動(dòng)力和壓力的現(xiàn)象。許多學(xué)生對(duì)這一課程十分的厭煩且枯燥無(wú)味，從而使該課程的教學(xué)效果和質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師們面對(duì)新的課題：因材施教，采用積極的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，使其明確學(xué)生重要性，掌握會(huì)計(jì)技能。

一、明確學(xué)習(xí)意義，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生只有明確學(xué)習(xí)技能的意義，才能引起其對(duì)該技能的心理需求，從而提高自身學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教師自身而言，要努力增進(jìn)學(xué)生對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)。一是積極調(diào)查和分析當(dāng)前會(huì)計(jì)人員的需求趨勢(shì)、相關(guān)的會(huì)計(jì)就業(yè)現(xiàn)狀、崗位需求及其相應(yīng)的收入水平，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，使其明確學(xué)好該課程的重要性。二是努力搜集各方面的相關(guān)資料，并以不同的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使其明確學(xué)習(xí)該專業(yè)技能的重要性。三是教師向?qū)W生展示和描述與該專業(yè)技能相關(guān)的成功人士及成功事例，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和明確其自身地位和價(jià)值，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和欲望。通過(guò)上述教學(xué)論述，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)該專業(yè)技能的意義和重要性，引發(fā)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠全身心地投入到該課程的學(xué)習(xí)中去。

二、運(yùn)用行之有效的手段，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）通過(guò)形象和直觀的手段，豐富和美化語(yǔ)言教學(xué)

在會(huì)計(jì)技能教學(xué)中，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的講解與描述，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高其感知表現(xiàn)和想象能力。運(yùn)用抽象和具體思維相結(jié)合的方法，使學(xué)生更好的掌握抽象概念，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，更好的掌握和接受該方面的知識(shí)。

（二）運(yùn)用串聯(lián)記憶法加強(qiáng)新老知識(shí)的對(duì)比與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)技能重要性

在會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在學(xué)生所掌握的知識(shí)中導(dǎo)入所教新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清教材思路，掌握基本內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)前后知識(shí)之間的相互滲透與連接，從而使學(xué)生對(duì)自身所學(xué)知識(shí)做到連貫、系統(tǒng)且完整的領(lǐng)會(huì)和掌握，取得較為理想的學(xué)習(xí)效果。在具體介紹與會(huì)計(jì)技能相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，還將一些典型實(shí)例展示給學(xué)生，并為學(xué)生作出示范性的操作來(lái)加深其直觀認(rèn)識(shí)，使其對(duì)書(shū)本上的知識(shí)和內(nèi)容有更加深刻的印象。

（三）運(yùn)用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，不斷推進(jìn)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并明確其重要性

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣小組，將學(xué)生本人置于這一體系當(dāng)中，從而讓學(xué)生感受不同的角色，通過(guò)實(shí)際的操作與演練，達(dá)到提高技能的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)始終發(fā)揮主導(dǎo)性作用，對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作演練進(jìn)行監(jiān)督和點(diǎn)評(píng)，并對(duì)最終測(cè)試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)教師講授與學(xué)生討論和實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到熟練的掌握和運(yùn)用。通過(guò)上述手段，培養(yǎng)學(xué)生自身獨(dú)立思考和應(yīng)用能力，激發(fā)其自身的潛能，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使其達(dá)到對(duì)該課程基本知識(shí)和技能的熟練掌握與運(yùn)用，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，也為其將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐提供有利的保證。

三、進(jìn)行會(huì)計(jì)技能模擬操作演練，使學(xué)生明確該技能的重要性，激發(fā)自身興趣

扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、較高水平的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)能力、對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)技術(shù)手段的熟練掌握以及將書(shū)本知識(shí)成功運(yùn)用于實(shí)踐，這些都是中職會(huì)計(jì)專業(yè)一名合格的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。在學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中，要積極的爭(zhēng)取會(huì)計(jì)相關(guān)從業(yè)人員的合作，通過(guò)實(shí)習(xí)可以增加學(xué)生對(duì)該專業(yè)技能的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。指導(dǎo)教師要及時(shí)的通過(guò)一系列的單元檢測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力，使學(xué)生更好的掌握該課程的知識(shí)與技能，使其感受到學(xué)習(xí)該課程的成就感，從而鞏固學(xué)習(xí)興趣，更加重視這門(mén)課程。

四、保證本專業(yè)學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力增強(qiáng)其就業(yè)優(yōu)越意識(shí)

對(duì)中職會(huì)計(jì)技能專業(yè)學(xué)生而言，職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣與否尤其是道德素質(zhì)高低對(duì)于會(huì)計(jì)信息的有效決策起著至關(guān)重要的作用，只有在良好的素質(zhì)教育理念之下才能真正的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的大背景之下，中職會(huì)計(jì)技能教育體系的規(guī)范與統(tǒng)一、合理的會(huì)計(jì)教育理念的重塑、相關(guān)會(huì)計(jì)教學(xué)體系的健全與完善以及會(huì)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放性運(yùn)作為形成高素質(zhì)、高能力和高理念的新世紀(jì)會(huì)計(jì)技能相關(guān)人才提供了前所未有的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)技能專業(yè)教學(xué)提出了新的要求——努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力和高理念的會(huì)計(jì)人才。保證學(xué)生具有不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展和創(chuàng)新的能力，從而達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的最終目的。

五、不斷推進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)教育發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好該技能相關(guān)意識(shí)

中職會(huì)計(jì)專業(yè)技能教育是以相關(guān)會(huì)計(jì)人員就業(yè)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力為本位、以會(huì)計(jì)技能相關(guān)實(shí)踐為主線的教育，根據(jù)“能力和質(zhì)量第一”會(huì)計(jì)課程教學(xué)理念，要不斷加快中職會(huì)計(jì)技能教育教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系。努力形成一套較為科學(xué)、完備、符合會(huì)計(jì)職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所需要的“會(huì)計(jì)專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，不斷培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。不斷推進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽體制并努力使其成為促進(jìn)中職會(huì)計(jì)技能專業(yè)自身建設(shè)和自身教學(xué)、改革和發(fā)展的重要舉措，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)口單招也成為增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)的重要途徑。中職學(xué)校相應(yīng)不斷地推進(jìn)、發(fā)展和健全與其相關(guān)的會(huì)計(jì)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，使其在自身組織、教學(xué)、實(shí)踐和就業(yè)等方面達(dá)到全方位、可持續(xù)且協(xié)調(diào)發(fā)展，將這一專業(yè)技能教育不斷地推向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐強(qiáng).最新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度法律法規(guī)匯編.中國(guó)知識(shí)出版社，2012.

作者簡(jiǎn)介：王 倩（1980-），女，漢族，河北南宮人，邢臺(tái)技師學(xué)院講師，本科，研究方向：會(huì)計(jì)教育。