教師的使命崇高而偉大

安康市陽光學校　　徐興堂

教師的使命崇高而偉大

安康市陽光學校徐興堂

教師是塑造人類靈魂的工程師，蕓蕓眾生，誰人無師能成才？教師的使命崇高而偉大，教師值得敬畏。一名人民教師，如何完成自己崇高的使命呢？作為一名特殊教育工作者，在這里我想談談自己的看法與感受。

教師應將自己的前途命運與國家的前途命運聯系在一起。孩子是國家的未來，一個人從幼兒園到大學本科，有19年是與教師在一起的，而這個時期也正是一個人世界觀形成的時期。一路走來，如果一直受到好老師的言傳身教，學生就會形成正確的世界觀。教師也只有做到將自己的命運與國家的命運聯系在一起，才能激發出為實現中華民族偉大復興而勤奮工作的熱情。我們陽光學校對教師就是如此要求的，也因此形成了招之即來、來之能戰、戰之能勝的一支教師隊伍，殘疾學生因此大受裨益。

教師應將自己素質的提升與為黨和國家培養合格人才緊密聯系在一起。時下對素質教育的討論一浪高過一浪，但從哲學的觀點看，應是兩點論，即在對學生進行素質教育的同時，更要提高教育者自身的綜合素質。只有高素質的老師，才能培養出高素質的學生。對教師而言，過硬的思想素質是一個好教師的魂，這是正氣、正能量的展現，對塑造學生的靈魂尤為重要。對學生而言，好教師對學生進行素質教育不是停留在吹、拉、彈、唱上，而是要教會學生正確對待自然、正確對待社會、正確對待他人、正確對待自己。從某種意義上說，這是檢驗學生素質高低的標尺，也是素質教育的至高境界。我校始終堅持教育學生“四個正確對待”，取得了顯著效果。從我校畢業的殘疾學生幾乎沒有違法亂紀的，學生及家長都十分感激學校。

教師應將自身的自信、陽光心態和快樂情趣與培養學生的自信、陽光心態和快樂成長緊密聯系在一起。自信對教師來說非常重要，各行各業何其多，唯有教師放異彩。教師的使命是神圣的，只有為自己的工作而自豪，才能在教育工作中披荊斬棘，勇往直前。教師應該是快樂的，因為快樂能夠使人更聰明，教師快樂地工作，才能讓學生快樂地學習和生活。教師肩負著育人的使命，在講臺上不能隨心所欲，這是教師職業使然。教師應該成為學生的標桿，向學生傳遞出心胸似蒼穹、情懷似地球，包容一切，寧靜致遠，無欲則剛的智者本能，用如此情懷培養出來的學生方能成大器。

教師應將工作與安康的脫貧致富緊密聯系在一起。安康地處貧困連片區，脫貧致富是一件大事，身處安康的教師，應承擔起自己應有的責任。從某種意義上講，教育扶貧才是根本意義上的扶貧。近幾年來，安康的高考上線率屢屢攀升，今年高考二本上線率為全省第二，一大批莘莘學子在教師的培育下，走出了大山。今天一個人走出大山，將來就是一家人走出大山。可以說，教師的辛勤工作是教育扶貧的關鍵，教師可不能小看自己的工作，教師的工作對安康的脫貧致富可是強勁的推手。拿我校來說，從學校走出去的職教殘疾學生就業率達到90℅以上，他們使整個貧困家庭實現了脫貧。目前，安康的教育，縣縣有亮點，校校有特色，幼教、特教、普教、職教、成教、民教亮點紛呈，所有教師皆在各自的工作崗位上，為黨分憂，為國分憂，為政府分憂，為人民群眾分憂，這是一種什么精神？依筆者看，這是一種高尚的、純粹的、毫不利己專門利人的精神。

（作者系安康市陽光學校黨支部書記、校長，曾榮獲全國特殊教育先進工作者、省級特級教師、陜西省師德楷模等榮譽稱號，2016年榮獲首屆“陜西好校長”榮譽稱號。）