采擷生活的花朵釀造人生之甜蜜
——2016年宜昌市中考作文解析

□周立雄　黎江陵

采擷生活的花朵釀造人生之甜蜜
——2016年宜昌市中考作文解析

□周立雄黎江陵

【真題回放】

“和、靜、怡、真”四個字，不僅是中國茶道精神的四諦、中國傳統文化的精髓，同時，也應該是當今社會和諧的愿景，人們言語行為的規范。請你以自己的生活經歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬事興》《一個寧靜的午后》《心曠神怡的小木屋》《人間自有真情在》等。（以上四題不得選用）②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現真實的人名校名。

【文題解讀】

此作文命題在選材上著眼于考生自身，引導考生關注生活、關注社會，以自己的親身經歷來領悟中華民族“和、靜、怡、真”等傳統思想的精髓。這樣的命題，需要深入淺出，即思想深刻、深邃，但寫作起來則要以具體的生活實例來表現。不過，該地今年的命題形式則是話題式補題作文，且話題選擇突破了一到兩個的局限，是在四字中擇選一字作主題，然后再進行補題。這給了考生更多選擇的空間，使得考生真正能書寫自己所經歷的生活。如果審題時不細致，容易出現以下錯誤：第一，誤讀引言，忽視“以自己的生活經歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題”這句話，或談中國茶道精神，或寫中國傳統文化，或討論人們言語行為規范。第二，不以第一人稱來寫，而以第三人稱來寫，所寫內容不是作者自己的親身經歷或感悟。

如何審題、選題、擬題、立意構思？

一、根據引言提示，明確主題詞含義，把握立意方向

引言中所說的“和”，是“協調平衡”的意思，可以引申為“平和、和氣、和睦、和解、和平、溫和、和諧”等意思，主要關注的是人際關系。關于“靜”，指的是心的虛靜，即除掉欲望、浮躁，保持內心的寧靜。“怡”有怡人、怡悅、怡然自得等涵義，提醒人們要常懷快樂之心，常持怡悅之情。“真”就是我們所倡導的“真、善、美”中的“真”，即真實、真情、真誠、真心、純真、求真務實、追求真理等。

二、根據自我情況，慎重選擇素材和文體

一般來說，宜選取你親身經歷的素材入文。這既是作文命題中的要求，也是我們提倡的為文之道。親身經歷，讓人有真切的感受，寫作時，容易下筆，有話可寫，有情可抒，有理可悟。同時，親身經歷的素材，不可能與他人完全一樣，這樣就可以規避作文內容的雷同。相應的，選取的文體如果是記敘文——敘述自己的經歷，闡發內心真實的感受和感悟。也可以選取具有自己的“人生感悟的素材”來寫，此類選材可以寫成議論文，也可以寫成抒情散文。

三、慎重擬題，力求精準而靚麗

本文擬題有別于一般的話題作文擬題，它有限制，必須包含“和、靜、怡、真”中的任何一個字，并且這些字表明了文章的主題，全文應圍繞它來寫。例如《家和萬事興》，就要圍繞“家和”來寫，并以“萬事興”來凸顯“家和”的結果。還要留意括號內“以上四題不得選用”的要求，并且要在準確的基礎上，盡量把標題擬得靚麗一些。

四、以小見大，以生活之事闡發感悟

本文宜寫生活小事，從小事情、小人物身上悟出大道理。以主題詞“和”入題為例。可以先敘述散步這件小事：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、“我”一家五口人在黃昏時分去散步，散步過程中，你謙我讓，一家人和和氣氣，關系融洽。然后以抒情的筆調展開議論，悟出一家人和睦相處的重要性，還可以進而悟出一個集體、一個國家的民眾團結一心、和睦相處的重要性。這樣，所敘事情雖小，但悟出的道理卻大。

【思路點撥】

思路一和為貴。可選取“我”的三個生活片段來寫：一是以友愛對待同學，建立和諧的同學關系；二是以友善對待陌生人，建立和諧的人際關系；三是以包容的態度對待鄰居，建立和諧的鄰里關系。

思路二心靜有良方。可選取三個生活片段來寫：一是寫“我”游山玩水，在寧靜的山水中讓自己沉靜下來；二是寫“我”夜深人靜時品讀陶冶性情的詩文，讓浮躁不安的心變得寧靜而安詳；三是寫“我”通過唱歌跳舞讓自己心靜下來，以更飽滿的熱情和斗志投入到學習中。

思路三保持怡然自得的樂觀心態。可從以下幾方面來寫：勇敢面對困難、挫折甚至災難，做生活的強者；于讀書、旅行、興趣愛好中感受快樂；保持陽光心態，始終追尋著快樂。

【佳作賞析】

她用溫和打敗了我

宜昌一考生

我曾是一個天不怕地不怕的主兒，令所有任教過我的老師一提起我就只有搖頭和擺手，那意思再明白不過了：“莫提這家伙，說起他就頭疼，是一個油鹽不進的東西！”老師越是這樣，我越是來勁兒，偏要與他們對抗到底，以至于后來，學校安排這個班的班主任和任課教師時，大家都想方設法躲開這個班。而她卻不信邪，主動請纓，要當我所在班的班主任，我猜想，她大概是想來征服我，在全校師生中揚名立萬吧！而我，山人自有妙計。

記得那時她剛從大學畢業，第一次進教室時，就讓我松了一大口氣：本以為她是人高馬大的女漢子，哪里知道卻是一個纖巧的小女生。一套寬松的白色連衣裙好像掛在晾衣架上，隨著她輕快的步伐，裊裊娜娜地起舞。她就像一只張開翅膀的鳥兒，向我們教室輕快地飛來。她的臉是那種纖瘦的瓜子臉，未說話，先漾起了笑，一笑，臉蛋上旋出兩個小酒渦。看到她這模樣，我不免有些憐憫起來，斗她，有點不忍，可是轉念一想，她這次來就是來征服我的，我要戰勝“心太軟”。

她一張口，聲音清脆，溫柔，有一種磁力。不過，我不能被她的聲音先給打敗嘍，我要給她先來個下馬威。我“咚”的一聲，把手舉到課桌上，沒等她發話，便“一本正經”地大聲“請教”她：“老師，請教您一個問題，我剛看到一條新聞，說一只東北虎竄到黑龍江的一個村莊里，叼走了好幾只大山羊，政府還不準傷害它，要保護它，說它們的數量太少啦。我現在想問的是，那它們不需要搞計劃生育，一對夫妻只生一個娃吧？”一口氣說完這些后，我得意地扭過頭瞅瞅同學們，他們都哄地一聲笑起來。

她始終微笑著，絲毫沒有發怒的意思。等大家笑聲一停下，她便用那富有磁性的聲音輕柔地說：“我知道，你是寧同學吧。你這個問題很新穎，很有創意，不過，我知道，你自己是知道答案的，你給大家講講吧。”本以為她會像以往的其他老師一樣，對我大發一頓脾氣，沒想到她卻那樣溫和，聲音那樣輕柔，讓我一時不知所措，這在我的“找茬兒”史上可是史無前例啊。她見我顯出窘迫的樣子，便再次微微一笑，輕言細語地說：“寧同學害羞的樣子蠻可愛的嘛。”大概有一秒鐘的時間吧，全班再次爆發出大笑聲。

那次上課后，她又多次在我的作業本上留言，肯定我，鼓勵我，還將我的一首小詩修改后拿去參加全縣詩歌比賽，竟然獲得了一等獎……

她到來后的日子里，我發現自己慢慢變了，不認真聽講、與老師作對的次數越來越少了。我知道，她用她的溫和打敗了我。

從我的轉變史中，我也悟出了一個道理：世間最厲害的武器不是槍炮，而是和風細雨，因為，只有潤物細無聲的細雨才能滋潤干涸的心田。

【名師點評】

本文標題別具一格，一下就撥動了閱卷老師的心弦。整篇文章，描述了“我”的轉變過程，突出了她對“我”的轉變所起的關鍵性作用。全文運用對比手法來寫，有“我”轉變前后截然相反的行為態度的對比，有新來的女教師與以前教過“我”的教師的對比。通過對比，突出表現了新來的女教師具有獨到的教育智慧，她用溫和、柔情“征服”了“我”，使“我”改邪歸正，走上正道。本文還運用了反襯手法，以“我”的調皮之厲害，反襯新來的女教師教育方法之有效。