把個性的風箏放飛在藍天下
——中考半命題作文的補題技巧分析

□王同全

把個性的風箏放飛在藍天下
——中考半命題作文的補題技巧分析

□王同全

所謂半命題作文就是指作文命題者只提供一個不完整的題目，先由學生按照要求將空缺的部分補充完整，然后再進行寫作的一種命題形式。它突破了命題作文的嚴格限制，兼具限制性和靈活性的特點，有利于考生發散與拓展思維，抒寫人生的體驗和對生活的思考。

其實，半命題作文一旦把題目補充完整，就變成了一道命題作文，寫作策略與命題作文無異。因此，寫作半命題作文的關鍵在于構思在修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。

【技法歸納】解答修辭手法賞析類題目，首先必須理清它所運用的修辭手法，要辨清句子是單用一種還是運用多種修辭手法；再根據句不離段的原則，結合句子的語境談談這句表達了作者什么樣的感情；最后，給予評價，即簡述該語句運用修辭手法所產生的表達效果。先、高明補題。掌握了補題技巧，寫作時就會像庖丁解牛般游刃有余、事半功倍。

標題，是文章內容的高度濃縮，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道：“題好一半文。”寫好半命題作文，關鍵在于補題。半命題作文的補題，貌似簡單，但其中頗有奧妙。補題，實質上是作文構思的預熱與啟動，如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種高層次的構思技巧。所補文題的巧與拙，將直接關系到寫作的成與敗和文章品位的高與低。

要寫好半命題作文，我們先要了解其常見形式。縱觀2016全國各地的中考作文，我們發現半命題作文的結構形式不外乎以下幾種：留前半題，如《________，滋潤我成長》（2016·荊門）；留后半題：如《值得__________》（2016·天津）；留中間部分：如《有__________相伴，滋味更長》（2016·青島）；留首尾部分：如《____________讓我更____________》（2016·遂寧）。還有留正標題的，如《____________——我的特長》；留副標題的，如《樂在其中——記一堂________

課》。另外，有的題目前面還有提示語，后面還有具體要求。

在今年中考考場上出現了不少半命題作文佳作，但也有一些考生不善補題，在擬題寫作中出現了以下失誤：第一、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文頻頻“撞車”。由于思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，給閱卷老師“似曾相識”的感覺，出現千人一面、千空一詞的現象。第二、擬題過大，難以下筆。以《感悟_______》這一半命題作文來說，《感悟大自然》《感悟人生》這類范圍過大的擬題寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。可將要寫的內容細化成具體事物，或者加上一個修飾限制性詞語。第三、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就是一篇命題作文了。因此，文章的內容就應圍繞所擬題目來寫作，但有些同學卻拋開題目，任意為文，脫離了文題，結果可想而知。第四、有的同學所補的文題有語法毛病，補題出現了錯誤，會造成嚴重失分。

那么，在考場上要正確、高明地補題，一般可遵循以下原則：

一是慧眼觀花——充分領會題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。

半命題作文的題目由文字部分和空缺部分組成（有的題目前面有提示語，后面有具體要求），題面不長，但就是在這殘缺的短小題面中，卻隱含著不少有用的信息。我們先要審明已提供的部分所包含的內涵以及各種限制條件，特別是要抓住題目中的關鍵詞，仔細琢磨、反復推敲。把握住關鍵詞語，就掌握了正確理解題意的鑰匙，也就保證了文章正確的寫作走向。

二要貌合神契——切中題旨文意，暗合命題要求。

命題者總是從教學大綱出發，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試學生的認識能力、表達能力、應變能力。面對半命題文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。如前所述，多數半命題文題既是限制，又是啟發；既是規定，又是提示。一題當前，我們首先要機智掃瞄，慎思明辨，將其內涵捕捉到位，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確補題，深層構思。

三是正中下懷——正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。

巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感人的素材入文，至關重要。考生只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。所謂“熟”，即自己經歷過、體驗過的事情，或者是自己在該方面有著豐富的知識儲備。一旦把考題與自己熟悉的內容對接，就會把考場作文引入到得心應手、揮灑自如的境界。而半命題作文正是在動用生活儲存方面，為我們提供了方便和自由。

四要領異標新——力求創意新穎，又符合情理、邏輯。

補題構思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，使題與文，讓人讀后為之耳目一新。要使補題富有新意，要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；還要把握好題目的引申含義，學會從深處補題，巧妙地以大化小。補題構思應當謹記：文章是生活的反映，真實是文章的生命。補題新也好，深也好，都有個度，過度則不真，甚至有悖情理，巧而偽是不足取的。

半命題作文補題時最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。總之一句話：要想方設法、揚長避短，把半命題變成自命題。同時，考生平時還要注重文化知識的積累，考場上才能正確理解半命題作文的“另一半”導引的內涵，擬出讓評卷老師擊節叫好的好標題，寫出讓評卷老師一見鐘情的好文章。