寶雞文理學院羽毛球選項課教學現狀的調查與分析

朱妍+劉小康

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法對寶雞文理學院羽毛球選項課教學現狀進行調查與分析。通過對寶雞文理學院羽毛球選項課教學中，教學設施等方面的調查得出：場地器材利用率不高；教學內容主要以技術為主等。并針對這些問題提出合理的建議與對策，旨在探討寶雞文理學院羽毛球選項課教學的最佳方法，為深化普通高校羽毛球選項課教學改革探索新路。

關鍵詞 寶雞文理學院 羽毛球選項課 教學現狀

羽毛球運動在我國有著廣大的群眾基礎，尤其在高校中深受大學生的喜愛，還是一項十分有益身心健康的體育運動項目。羽毛球是我國傳統的體育運動項目，其特有的訓練效果和特點，符合大學生的心理和生理特點，成為普通高校體育教學的重要組成部分。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以寶雞文理學院羽毛球選項課的教學現狀作為研究對象。以經濟與管理系、電子與信息工程系、化學化工系開設羽毛球選項課的200名學生，3名羽毛球教師做為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網和學校圖書館查閱相關文獻資料，為本研究提供一定的理論支持，同時參考前人的研究成果，為本研究打好基礎。

2.問卷調查法

共發放學生問卷200份，回收188份，有效問卷184份，有效率92%。

3.訪談法

對寶雞文理學院體育系3名羽毛球教師進行了交談和訪問，了解羽毛球選項課教學現狀的相關問題。

4.數理統計法

對調查的結果通過Excel對數據進行統計并進行處理，對所得資料進行綜合全面的理論分析，使研究過程更加科學，結果更加準確。

二、結果與分析

（一）寶雞文理學院羽毛球選項課教學現狀調查與分析

1.學生對羽毛球選項課教學內容的調查與分析

調查顯示：31.1%學生認為羽毛球選項課的教學內容單調。學生在參加羽毛球運動的時候，對羽毛球運動帶給自身的娛樂和健康比較關注，而對競技水平有多大的提高相對關注度并不高。21%的學生認為專業過強，寶雞文理學院羽毛球選項課技術課教學中教學的專業性技術較強，教師在教學過程中過分追求完成課程目標，卻忽略了學生的正面反饋作用，導致學生在教學過程中處于被動吸收的一方，教學中教師成為了主體。

2.寶雞文理羽毛球選項課課時安排調查與分析

相對于其它體育運動項目，羽毛球這項運動的學習需要有較強的技術含量，需要學生在課堂上了解的技術動作，在有限的學時內能夠掌握。寶雞文理學院羽毛球選項課為一學期32個學時，開設16周一周兩學時，一學時90分鐘，符合國家教育部在2014年6月印發的《高等學校體育工作基本標準》的通知。

3.寶雞文理學院羽毛球選項課考核方式的調查與分析

寶雞文理學院羽毛球選項課考核方式包括學期末羽毛球技術考試成績、平時成績、陽光體育成績。由于寶雞文理學院羽毛球選項課不是按照學生的興趣分班的，這樣的結果就是班級學生掌握的羽毛球技術水平是參差不齊的。技術水平較高的學生更想去通過技術考試來獲得相應的分數，技術考試難度的下降和考試成績比例的減少，相對于技術水平高的學生考核的方式是不合理。

（二）寶雞文理學院羽毛球師資力量的調查與分析

寶雞文理學院體育系羽毛球專業教師3名，年齡均在35歲左右，負責羽毛球選項課的教師只有1名，師資力量嚴重缺乏。從教師的年齡可以看出，寶雞文理學院羽毛球教師還比較年輕，教學經驗還不是足夠豐富。由于學生人數的增加，在教學過程中不能夠了解每位學生技術動作的掌握情況，導致在學期末有些學生會面臨考試難的問題。學生對于課堂上教師給予他的反饋是渴望的，而學生人數多教師無法顧及到每一位學生，學生的學習積極性受到影響，教學質量也得不到保證。

（三）寶雞文理學院羽毛球教學設施調查與分析

羽毛球運動場地設施是開展羽毛球運動的重要保障，是學生學習羽毛球技術的保證。寶雞文理學院室內和室外的羽毛球場地共有20塊，室內場地對于非體育系學生來說只是一種擺設，學院規定室內羽毛球場地只允許體育系學生使用，公體學生只能在室外場地上課和娛樂。室內場地的閑置，室外場地在天氣方面的弊端，給羽毛球選項課教學帶來不便，學生學習羽毛球的興趣和熱情日益高漲，隨之而來的卻是教學器材和場地的缺乏。

三、結論

（一）考核方式不全面。羽毛球選項課考核方式中的技術考核方式以單一技術的前后場發球為考試項目，考試項目不能夠反應出學生真實的技術水平。

（二）場地多，沒有有效利用。學校的室內羽毛球場地沒有向公共體育學生開放，室外場地具有自然缺陷，致使雨天學生不能正常的上課和練習。

（三）寶雞文理學院專業羽毛球教師較為缺乏。

四、建議

（一）完善現行的考核方式，可以通過小組賽的形式以小組的比分計入到技術水平考試成績中去，這樣既有技術動作的考試又有競技比賽，能夠全面提高學生的羽毛球水平。

（二）加快師資力量建設，學校應當配備相應數量合格的羽毛球教師，在師資力量充足的條件下增強教師技能水平。

（三）提高場館利用率。科學安排運動場館的利用率，以最大限度地滿足學生參加羽毛球活動的需要。

參考文獻：

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