淺談鋼筆淡彩畫教學應注意的幾個方面

張悅

（昆明理工大學建筑學系，云南昆明650051）

淺談鋼筆淡彩畫教學應注意的幾個方面

張悅

（昆明理工大學建筑學系，云南昆明650051）

在鋼筆淡彩畫教學中，任課教師應注意對“筆觸流暢靈活”、“繪圖順序得當”、“畫面色調統一”、“切忌反復修改”四個方面進行把控，使學生通過鋼筆淡彩練習的訓練，掌握用不同的鋼筆線條筆觸造型，并能夠使鋼筆線條與水彩色彩互相配合、相得益彰。

鋼筆淡彩；構圖；筆觸；色彩

鋼筆淡彩畫是繪畫藝術的一種重要形式，已被很多設計師和畫家廣泛地運用來繪制設計草圖、創意草圖或稱手繪效果圖、繪畫創作稿等。鋼筆淡彩畫以鋼筆線條為主要造型手段，以淡彩為輔來烘托畫面氣氛，是鋼筆線條與色彩的相互結合，完美再現。

鋼筆淡彩畫包含兩大造型的基本要素，第一是鋼筆線條的造型，第二是水彩色彩的造型。鋼筆淡彩畫練習對培養學生的審美能力、色彩調控能力、取舍整合能力、比較分析能力等都有十分重要的意義。在實際的教學中，應注意以下幾個方面。

一、筆觸流暢靈活

鋼筆筆觸線條具有流暢感和運動感。在構圖時應做到胸有成竹，下筆自然流暢，筆法要純熟。筆觸不可堆積，要果斷、概括地畫出流暢的鋼筆線條。由于各個畫種所運用的工具和材料的不同，具備不同的藝術特點。鋼筆淡彩畫是鋼筆畫和水彩畫的結合，要求學生熟悉各種工具和材料的長處，處理好水彩筆觸、鋼筆線條和白紙之間的關系，并靈活運用到表現圖中。如學生繪制的鋼筆線條生硬，不流暢，任課教師可單獨指導學生進行鋼筆排線練習。在正圖的繪制中，鋼筆線條的繪制要注意物體的輪廓和空間界面轉折的明暗關系，線條流暢，講究疏密變化。

二、繪圖順序得當

因選用的墨水不同，部分學生在繪制完成鋼筆線條后上水彩，圖面容易出現鋼筆線條暈開的現象。任課教師宜告知學生，可適當調整繪畫順序。待鉛筆底稿完成后，鋪設淡彩，待水彩干透后，再繪制鋼筆線條。畫面應體現出黑與白的節奏感，以及由黑白與水彩合理配合而產生的良好效果。在繪圖過程中，必須強調水彩淡彩是對黑白畫面的一種補充，使畫面具有一定的色彩傾向，切記水彩不可喧賓奪主。

三、畫面色調統一

在鋼筆淡彩畫中，色彩的作用是增強畫面的表現效果。學生在繪畫時，易過度使用水彩。任課教師應強調，色彩起到的是補充作用，應洗練明快，不易反復上色，來回涂抹。著色時留白尤為重要，不要畫得太滿。在色塊較多的畫面中，解決辦法有兩種。第一種是在明確畫面的主色調后，使主色調占據大部分面積，同時調和其他色塊，使其從屬于主色調；第二種是在明確畫面的主色調后，使其他色調有節奏地配合主色調出現，使畫面和諧統一。

此外，在學生的鋼筆淡彩畫的渲染部分，大面積深色的色塊易出現明顯的色彩沉淀。任課教師應指導學生作相應調整。第一，在渲染時需控制顏料與水分的比例；第二，水彩筆不宜蘸取含調色盒底部有大量沉淀的水彩顏料，而應當蘸取上層的清透顏料。在完成的鋼筆淡彩畫稿中，水彩的深色部分要有透明感，深沉而不污濁。

四、配景烘托主景

在配景的繪制中，應以建筑物為主體。學生的鋼筆淡彩畫易出現主體和配景本末倒置、主次不分的情況。例如，在學生的鋼筆淡彩畫中，容易出現作為前景的行人比例過大、作為前景的樹木樹冠遮擋住建筑物主體等情況。任課教師應指導學生認知，配景在構圖中是不可或缺的，但它主要起到活躍畫面和烘托氣氛的作用，襯托出建筑主體的體量和動勢。配景切忌喧賓奪主。

五、切忌反復修改

使用水彩表現大片的形體時，例如對天空和地面的描繪，學生的鋼筆淡彩畫容易出現瑣碎的筆觸重疊。任課老師應指導學生，在繪畫前需調配好足夠多的水彩顏料，用大號水彩筆從上到下，接連不斷地渲染，用筆用色必須果斷。

學生易因上色效果不理想，反復填色，修改畫面。任課教師應提醒學生，上色時要做到心中有數，一氣呵成。因水彩具有不可覆蓋的特性，多次填色容易使畫面變臟，影響圖面表達效果。

鋼筆淡彩畫是在鋼筆畫的基礎上，略加一些表現對象屬性的水彩顏色構成畫面。這些水彩顏色需簡潔概括，而不失黑白鋼筆畫筆觸線條的流暢感和韻律感。由于鋼筆線條筆觸的豐富多樣，加之水彩的明快透明，鋼筆淡彩畫具有細致生動、造型力強的畫面效果。它的作用已超越了單純塑造建筑物形體的要求，成為表達設計者思想感情、設計理念的重要手段。

鋼筆淡彩畫表現圖因其色彩清新明快、質感表現力強的藝術魅力，逐漸成為建筑效果圖中的一個專門類別。它結合豐富的色彩關系，能夠深入刻畫建筑的構造特征、材料肌理、明暗關系，是專業表現空間極為有效的方法。掌握這一表現技法的三大要領有“由遠及近”——先畫遠景后畫近景，“由薄及厚”——逐層渲染，逐漸加重，“由明及暗”——先畫明處，后畫暗處，最后加深暗部。

在鋼筆淡彩畫教學中，任課教師應注意對“筆觸流暢靈活”、“繪圖順序得當”、“畫面色調統一”、“切忌反復修改”四個方面進行把控，使學生通過鋼筆淡彩練習的訓練，掌握用不同的鋼筆線條筆觸造型，并能夠使鋼筆線條與水彩色彩互相配合、相得益彰。

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1005-5312（2016）05-0236-01