適應區域經濟發展的高職專業設置問題研究

作者簡介：于彭濤，男，漢族，河南滑縣人，鄭州財稅金融職業學院，研究方向：營銷管理。

摘 要：文章根據鄭州市經濟發展現狀，結合某財稅金融職業學院的具體情況，探討了高職院校專業設置存在的問題，并根據鄭州市經濟結構布局和產業結構調整戰略及某財稅金融職業學院現有資源、師資和專業特色，針對經濟發展的實際需要，提出專業設置建議，使學院專業設置對接區域經濟發展人才需求，充分發揮高職教育對區域經濟發展的助推作用。

關鍵詞：區域經濟；高職；專業設置

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0197-02

專業設置和建設是高職院校教育教學改革的核心，是高職教育主動適應社會需求、保證可持續發展的關鍵。高職專業設置與區域經濟發展的適應性直接關系到高職教育的發展前景。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確指出，職業教育要根據區域經濟發展和市場需求的變化，靈活調整和設置專業?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》也指出：到2020年，形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系?；诖?，圍繞鄭州市經濟發展需求變化和產業結構調整現狀及趨勢，結合某院專業發展的實際情況，探討如何使專業設置與區域經濟發展相協調。在促進學生就業和為區域經濟發展提供更多技能型人才方面找到一個結合點和著力點。

一、學院現有專業發展概況

1.專業設置現狀

某財稅金融職業學院（以下簡稱某院），緊密結合區域經濟發展的新趨勢和新方向，在專業設置和課程設置上以打造“財經類、應用型、特色化”的專業群為方向，目前設立有五系，分別為財稅金融系、會計系、商貿系、經濟管理系和信息技術系。開設有會計、會計電算化、財務管理、稅務、工程造價、物流管理、動漫技術、電子商務、市場營銷、國際商務、網絡營銷、軟件技術、移動應用開發等十余個特色專業。

2.專業發展存在的問題

第一，專業規模小，整體實力薄弱，知名度低，發展合力不足。某院目前所開設的所有專業中以會計電算化專業在校生規模最大，每屆學生開設8個教學班，其余專業均為1-4個教學班。各專業規模相對較小，難以發揮專業群發展優勢，難以形成辦學的規模效益。目前某院在鄭州市有影響力的專業較少，根據鄭州市建設國際商都的發展規劃，在物流管理、電子商務、國際商務、軟件技術和網絡營銷等專業的發展具有一定的經濟適應性。但是，目前專業發展規模小，知名度低，影響力不足。同時，在校內師資資源和實驗室資源整合，多專業協調發展方面合力不足，存在一定的提升空間。

第二，師資結構有待提高，中高級教師規模小。由于歷史原因，學院現有師資主要以升格前中職教師為主，近幾年學院引進了大量優秀教師，但是在師資結構上存在明顯不協調。青年教師規模較大，主要以碩士學位水平為主，具有博士學位的專任教師數量需要大力提升。

第三，專業課程設置單一，與經濟發展結構不適應。從各專業的課程設置中發現，課程的開設過多局限于本專業，沒有體現出與經濟發展的結構適應性。專業知識的專一性太強，知識的全面性較弱。

第四，專業設置滯后，與經濟發展方向不適應。目前某院所開設的專業中，會計、會計電算化、財務管理、稅務、工程造價、物流管理、市場營銷等專業都是傳統專業。在新專業的開設方面有國際商務、網絡營銷、軟件技術、移動應用開發等專業都是2016年新開設的專業，與鄭州建設國際商都、跨境電子商務基地的經濟發展方向適應較晚。

第五，職業學生不職業，職業適應能力不足。從各專業的課程設置來看，缺乏職業基本技能和職業禮儀的教學安排。造成學生學習了大量的專業知識，但是在畢業進入社會開展工作時的基本技能如office應用技能等掌握不足，降低了職業院校學生的競爭力。

二、鄭州市發展規劃

以《鄭州建設國際商都發展戰略規劃綱要》為導向，建設鄭州國際商都，未來鄭州不僅是全國內陸開放型經濟高地，更是亞洲經貿金融中心城市。以鄭州經濟技術開發區和鄭州航空港經濟綜合實驗區及鄭東新區為主體，重點搭建中部高端消費品和工業原材料進口交易平臺及跨國采購平臺，做大國際進出口商品博覽會品牌，積極引入跨國貿易型總部，發展服務外包產業等。具體舉措包括加快中國（鄭州）跨境電子商務綜合試驗區、國家自主創新示范區、國際航空貨運、國際陸港建設等。實現這一目標，鄭州市提出“三步走”戰略。即2016年～2020年是內陸開放型綜合樞紐形成階段；2021年～2030年是亞洲知名的經貿中心城市地位確立階段；2031年～2049年是國際商都建成階段，最終實現在全球經貿體系中贏得一定話語權。

根據鄭州市的長期發展規劃，可以看出某院以財經專業立院的專業發展方向與鄭州市的經濟發展走向是一致的，為某院的專業建設和人才培養指出了正確的發展思路。

三、學院專業設置發展建議

1.確立培養應用型人才目標，優化課程體系

依據鄭州經濟的發展開展專業建設，借鑒成功的專業設置經驗推動課程體系改革。課程體系的健全和發展是專業設置的基本保障，課程體系的設置是實現專業建設目標，結合專業建設目標的明確，課體系和教學內容的設置應體現實用性特征，具體來說就是建立開放式課程體系，使專業建設和社會需求緊密結合，實現社會發展需要什么人才，課程設置體系隨之改變的動態課程體系，實現課堂教學與課外實踐有機結合，強調實踐能力的安排，克服傳統教學內容過分強調基礎知識、基本能力、基本技能的掌握。課程體系改革應合理控制基礎理論課程的設置，突出技術應用能力為主線的方針，解決好基礎知識和應用能力的全面發展，處理好知識、能力、素質的關系。

2.以專業建設為基礎，扎實推進教學模式改革

目前某院所設專業均是具有較強技能型要求的專業，這就要求在教學模式選擇上要盡快轉變。理論教學是基礎，技能培養是方向，要利用學院實訓建設的契機，提升實訓模塊教學。教學模式是體現教學指導思想的教學程序，是基于一定教學理論的具有相對穩定的教學過程結構和相應的教學方法體系，是教學思想與教學實踐的紐帶與橋梁。它的選用是否合理科學，即是落實專業建設和發展的關鍵。也是高職專業改革能否成功的基本保證。目前某院與企業合作開辦的“風鈴”訂單班，在某種程度上體現了教學模式改革的方向，是一種有益的嘗試，為后續教學改革的開展提供了一個借鑒。

3.結合學院發展方向，大力建設專業師資隊伍

師資隊伍建設是學院發展的支撐，要在利用現有師資發掘潛能的基礎上，加大人才引進和培養。既要在培養年輕教師上下功夫，同時在高水平教師的引進上加大力度。在人才引進上，要著力從制度上為高層次人才的引進解決后顧之憂。積極提升教師隊伍的學歷水平，努力建設一支高學歷高水平的教師隊伍。師資隊伍建設同時要注重科研的支持與發展，學院應從制度建設上緊跟時代發展步伐，在科研支持和獎勵上保持與同水平高職層次院校的基本持平或略有提升，從而激勵教師積極開展科研工作。

4.依托地域經濟發展，優化專業設置

從目前學院專業教師和學生規模來看，會計系首當其沖是某院第一大系，其他各系基本持平，信息技術系發展規模稍小。但是從就業和經濟發展的趨勢上看，會計系的畢業生真正從事相關工作的畢業生占比較小，同時與經濟發展相適應的軟件技術、移動應用技術、APP開發技術、電子商務、跨境電商等專業發展規模較小，師資規模不足。緊密依托鄭州市航空港的建設、國際商都建設、跨境電商試驗區建設等重要政策優勢，綜合利用全校資源，努力實現保持傳統優勢專業發展、積極探索戰略新興專業建設，綜合全校專業協調發展的目標。綜合起來就是樹立品牌專業、打造特色專業、開設新專業。

構建特色學校、樹立品牌專業是高職院校適應區域經濟發展、為區域經濟建設服務、在市場競爭中立于不敗之地的重要保證。某院現有的會計、市場營銷、金融管理、物流等專業經過多年的積淀，在教學改革、師資隊伍建設、實訓基地建設及畢業生就業等方面已經具有一定優勢。努力將幾個專業做大做強，形成辦學規模，樹立品牌專業。打造特色專業就是要結合學校定位和經濟發展趨勢，具有一定的專業優勢。目前某院稅務專業和財務管理專業在學院辦學過程中特色突出，專業發展具有一定的優勢，可著力建設成為某院特色專業。設立新專業就是要緊跟地域經濟發展，結合學院師資資源情況，為學院的發展壯大提供支撐。依托某院信息技術系和商貿系的資源，可以將軟件技術、移動應用技術、APP開發技術、電子商務、跨境電商等專業作為未來某院新專業的發展方向加以支持，進一步擴大某院辦學規模和辦學實力。

（作者單位：鄭州財稅金融職業學院）

參考文獻：

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