高職院校人力資源管理現狀及優化措施

作者簡介：馬瑩（1985-），女，漢族，河南周口人，碩士，鄭州信息工程職業學院。

摘 要：在高職院校的管理中，人力資源管理是推動和促進高職教育事業又好又快發展的重要因素。當前高職院校人力資源管理工作還存在著一些問題，如何解決這些問題成為各高職院校面臨的緊迫任務和亟需解決的難題。本文從分析高職院校人力資源管理的現狀入手，提出了優化人力資源管理的措施。

關鍵詞：高職院校；人力資源管理；優化配置；運行機制；優化措施

中圖分類號：F272.92文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0193-01

一、人力資源管理的概念和內涵

人力資源管理是指在人力資源戰略的指導下，運用科學的方法，以人力資源規劃和工作分析為基礎，對組織所需的人力資源進行招聘、培訓與開發，對員工的績效、薪酬以及勞動關系等環節進行管理，實現人力資源的合理配置，最終實現組織目標和員工價值的過程。

高職院校的人力資源管理就是通過運用科學的原理和方法，結合學校的發展目標，對學校各部門、各崗位教職工進行規劃、組織與調配。人力資源管理是高職院校管理的一項重要工作，學校的人力資源管理應具有吸引、培植、整合和開發學校所需人力資源等四項基本目標。如何才能吸引人才、留住人才、用好人才，達到優化人力資源管理更是當前高職院校人力資源管理追尋的目標。

二、高職院校人力資源管理的現狀

目前，高職院校的人力資源管理總是將人力資源管理視為簡單的人事管理和員工的檔案管理，對人力資源管理這一新的理論還缺乏了解，致使管理觀念和方式落后，在一定程度上缺乏系統性和兼容性，具體表現在如下幾個方面：

1.人力資源管理的觀念相對狹隘和滯后

高職院校在發展過程中，從最初的人事管理，逐步過渡到人力資源管理，但是對人力資源管理的運作機制還缺乏深刻的認識和充分的理解。管理制度不健全、不規范，沒有真正意識到人力資源開發與管理的重要性；對優化人力資源生態環境以吸引人才、積聚人才的重要性尚缺乏足夠的認識等。

2.人力資源配置不當，結構不合理

（1）崗位職責劃分不明確，崗位設置不合理。好多職業院校，尤其是民辦院校，對于崗位職責劃分不明確，容易造成職責不明，同工不同酬，造成分配上的不公，由此滋生不滿情緒，造成人力資源管理方面的難題。

（2）人員結構及配置不合理。在高職院校快速發展過程中，出現了教學人員與非教學人員比例不協調，教學人員學歷及職稱比例不合理的情況，主要表現為：非教學人員所占比重較大；教學人員中，學歷方面，本科學歷及以下的教師相對較多，職稱方面，中級職稱以下教師較多，學科發展方面，基礎課教師相對較多，專業課教師相對較少。

在高職院校，另外一個突出問題就是雙師型教師太少，兼職教師數量較少，作用發揮不明顯。同時由于民辦高職院校教師的教學任務較重，很少有時間能進行業務能力和實踐能力的鍛煉和提高。兼職教師的存在可以彌補這點，但是在高職院校中，兼職教師的數量較少，而且技能較強的業務骨干能到學校代課的也比較少，因此，兼職教師的作用發揮也不是很明顯。

3.缺乏科學合理的人力資源運行機制

一是很多高職院校沒有明確合理的人力資源架構和人力資源規劃，人才引進工作顯得很盲目。二是人才培養機制不到位，重使用輕培養，對于員工的培訓大部分都是停留在口頭上。三是績效考核機制不合理。績效考核主觀隨意性較大，導致績效考核體系不能很好的激勵教職員工的工作積極性。

三、優化措施

針對以上高職院校人力資源管理的發展現狀及存在的問題，下面主要從以下幾個方面來闡述如何解決以上問題的優化措施。

1.切實轉變觀念，建立現代人力資源開發及管理理念

要牢固樹立“人力資源是第一資源”的理念，并且把這種理念滲透到日常工作中去。要提升學校發展，不僅需要高素質的師資隊伍，也需要高水平的管理、教輔和后勤保障隊伍，要吸引和留住優秀人才，就要注重調動各類人才工作上的積極性、主動性和創造性。

2.優化配置，有效整合內部人力資源

（1）按需設崗，明確崗位職責，提高工作效率。按需設崗就是根據學校工作需要設立崗位并根據崗位需求擇優安排人員，即是達到資源的最優化配置。這樣有利于合理使用人才；有利于引入競爭激勵機制，激勵教職員工在工作上盡職盡責，業務上刻苦鉆研，不斷提高工作水平和學術水平，同時調動他們的積極性，更好地履行崗位職責，優化整體教職工隊伍。

（2）優化人員配置，建設一支結構合理的師資隊伍。優化組織架構，達到最優配置。根據學校發展需要，建立人崗相宜的人才引進機制。人員配置上行政管理人員要少而精，著重提高工作能力和工作效率；教師隊伍要結構合理，主要是指學歷層次、職稱結構和年齡結構合理，這樣才能建立起一支具備較強教學和科研能力的教師隊伍。

3.堅持以人為本，建立科學合理的人力資源運行機制

科學合理的運行機制是實現人力資源開發與管理目標的基礎和保障。對高職院校來說，科學合理的運行機制構建主要包括人才引進、培養、評價、激勵機制等幾個方面。一是編制人力資源規劃；二是重視員工的培訓和培養，引進人才；三是建立合理的績效考核機制，合理的績效考核機制有利于激發員工工作的積極性和創造性。

綜上所述，高職院校要想提升人力資源管理水平，發揮人力資源最大優勢，必須切實轉變觀念，牢固樹立以人為本的現代人力資源管理理念，以此為指導，按需設崗，明確崗位職責，提高工作效率，在現有基礎上優化人員配置，建設一支德才兼備的師資隊伍，在科學合理的人力資源運行機制下，整合資源，達到人力資源的最優配置，使人力資源更好的為學校服務，進而推動整個學校的發展。

（作者單位：鄭州信息工程職業學院）

參考文獻：

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