新形勢背景下探究葉圣陶教育思想的當代價值

作者簡介：劉淑平（1968.5-），女，教授，研究方向：管理學。

摘 要：在新形勢背景下，葉圣陶的教育思想仍然被我國教育工作者應用到實際教育工作中，其原因是葉圣陶教育思想對我國當代教育依舊具有很大指導意義，能夠被教育工作者借鑒；我國課程改革已經不斷深化，對此教育工作者應將葉圣陶教育思想和當代教育行業發展實際情況進行有機結合，讓葉圣陶的教育思想在現代教育中發揮出更多光輝，推動我國教育行業發展。

關鍵詞：新形勢背景；探究；葉圣陶；教育思想；當代價值

中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0180-01

我國教育行業發展情況不同時期有很大不同，因此在形式背景下，我國教師及相關學者也應結合當代特點對葉圣陶教育思想進行重新詮釋和深化應用，人們應充分理解葉圣陶教育思想的內涵以及意義，將其進行豐富和發展，并將其正確的應用到實際教育工作中，使其在新形勢背景下迸發出新的活力，為我國教育行業提供更多指導和幫助。本文對新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值進行探究，希望可以為教育同行提供一些啟發。

一、新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值之一，培養學生自學能力

在不同歷史時期，我國教育都有其特有目標及側重點，如今我國教育工作者更加注重培養學生的自主學習能力等方面素質的培養，因此教育工作者需要充分利用葉圣陶教育思想中這一方面觀點，培養學生自學能力，真正實現教育工作的目的，讓學生可以通過自學對自己進行不斷提高，使學生一生都有所受用，為“不教而教”，使學生未來可以有更好的發展；新形勢背景下，傳統的教育方法可能和如今社會各方面發展形勢不相適應，對此我國教育工作者需要轉變原有一味灌輸式的教育方法，發揮學生在學習過程中的主體作用，教育工作者可以按照葉圣陶教育思想中的觀點，培養學生在學習過程中獨立思考和自主學習的能力，在此過程中，教育工作者需要做的僅僅是在一旁對學生進行引導和啟發，減少學生對教師以及外界環境的依賴性，使學生可以更好的對知識進行自主研習；葉圣陶教育思想中“教是為了達到不需要教”這一觀點在新形勢背景下的教育工作中可以發揮巨大作用，教師以及他人的指導無法伴隨學生的一生，大部分時間學生應該依靠自己進行思考和學習，而且在如今這個信息大爆炸時代，學生更加應該依靠自己的自主學習對自己學習內容進行豐富，從而能夠更加從容應對今后的工作以及學習生活；畢業并不意味著學習的結束，教育工作中需要充分發揮葉圣陶教育思想當代價值，讓學生可以實現終生學習以及自主學習。無論在任何時間學生都不應放棄學習，而這種思想恰好可以指導教師工作的方向，發揮出教育的更大價值。

二、新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值之二，提高學生創新能力

社會若想實現不斷的進步和發展，需要進行不斷的創新，因此教育工作者對學生進行教育時，需要注重培養學生創新及實踐能力，以期為社會培養其需要的人才；在新形勢背景下，教育行業正在不斷產生變化，對此需要教育工作者順應這些變化，培養學生不要過分依賴權威，按照葉圣陶教育思想中“注重事實”這一觀點去教育學生，使學生可以充分發揮自身創新能力，對舊知識中不合理的內容進行改進與創新；教師需要培養學生批判意識，對于前人總結的東西不要“直接拿過來就用”，而是需要培養學生自己動腦思考，也不需要學生將書本上的所有內容當作范本，學生應帶有批判態度去閱讀，并通過自己的實踐得出結論，達到教育應有目的，而不是將所有學生教成一個模本。

三、新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值之三，育人與培養合格公民

教書育人，教育工作者需要將育人作為工作中的一項重點內容，而葉圣陶教育思想中也涵蓋了這一方面內容，強調了中國教育與西方以及我國古代教育的差異，應以育人為主要目的，在新形勢背景下為國家培養合格公民，實現學生的全面發展；若想提高我國綜合國力，將社會建設的更加美好，需要教育工作者對學生思想方面進行教育和引導，培養學生堅毅的品格和正確的操行，從而更好的實現我國四個現代化發展目標和科教興國的目標；育人這一目標還應涵蓋對學生一般能力方面的培養，培養學生正確的人生觀與價值觀，使學生可以具備與其掌握知識相匹配的道德素養，為我國國家建設貢獻出自己的一份力量。

四、新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值之四，對教師的指導

葉圣陶的教育思想中也涵蓋了教師論的相關內容，其觀點認為教師的職能已經發生了很大變化，這也是其順應社會發展的必然要求；新形勢背景下，教師需要將學生培養成具有良好習慣、自主學習能力較強以及具有批判意識的人才，從而更好的適應現代社會發展，為社會創造出更多價值，具體來講，教師需要以身作則，對學生進行言傳身教，使學生可以在教師潛移默化的影響下，實現全面發展，提高自身的知識水平以及思想道德修養。

五、新形勢背景下葉圣陶教育思想當代價值之五，對資源意識的培養

教師對學生進行教育時，需要重視對學生資源意識的培養，讓學生明白書本并非獲取知識的唯一途徑，在實際生活中有許多其他工具可以幫助學生獲取更多知識，這一點在葉圣陶教育思想中也有所體現，在新形勢背景下，現代技術以及多媒體等手段都可以作為學生獲取知識以及信息的重要手段，因此教師需要根據葉圣陶教育思想中這一觀點，結合教育實際使學生可以實現更好的發展。

結束語

總結上文，我國有很多教育工作者以及學者依舊在研究葉圣陶教育思想，其原因便是這種思想中仍有很多觀點可以被當代教育工作者所借鑒，教育工作者和學者對葉圣陶教育思想的當代價值進行不斷深化研究，將其與如今教育現狀進行有機結合，以期葉圣陶教育思想可以在新形勢背景下煥發新的光彩，對我國教育工作進行指導，發揮其自身優勢及閃光點的長久性作用，促進我國教育行業發展。

（作者單位：蘇州旅游與財經高等職業技術學校）

參考文獻：

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