護理專業本科生專業認同感調查研究

作者簡介：金鴻雁（1968-），女，朝鮮族，吉林延吉人，教授，碩士，延邊大學護理學院，研究方向：護理心理學。

摘 要：目的：調查護理本科生專業認同感現狀并分析其影響因素。方法：采用護理本科生專業認同感調查問卷對某高校356名護理本科生進行問卷調查。結果：護理本科生專業認同感得分為（78.04±10.37）分，不同性別、年級、戶籍、就讀原因、家庭收入的學生專業認同感得分間的差異均有統計學意義。結論：護理專業本科生專業認同感屬于一般認同，護理教育工作者應著重對男性、高年級、城市戶口、非自己選擇而就讀、經濟條件較好的學生加強相關教育，增強其專業認同感。

關鍵詞：護理專業；本科生；專業認同感

中圖分類號：R192.6文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0082-02

由于社會對護理工作的不重視、護士與醫生待遇的巨大差異等一系列矛盾[1]，導致當前我國護理專業隊伍不穩定，臨床護士的離職現象嚴重。對于高校護理專業學生而言，如何看待將來自己要從事的行業，其職業態度越來越受到人們的關注[2]。許多研究表明，護士在學校的職業教育階段對其專業認同感的形成有重要的影響。護生的專業認同感是其學習動力的重要來源和良好職業素質培養的基礎[3]。在護理教育工作中，如何加強對護生職業操守的培養，提高護生的專業認同感，成為護理教育工作的重中之重[4]。因此，本文調查某高校護理專業本科生專業認同感的現狀，探究專業認同感方面出現的問題，為提高護理專業學生專業認同水平、促進護理學科發展提供參考。

一、對象與方法

1.研究對象

本研究遵循知情同意和自愿原則，采用方便抽樣法，選取吉林省某高校護理專業4個年級護理本科生共360人進行問卷調查，回收有效問卷356份，有效回收率為99%。

2.研究工具及調查內容

調查內容包括調查對象的基本信息，如性別、年級、年齡、生源地、家庭收入、就讀原因等。專業認同感問卷采用胡忠華編制的《護理本科生專業認同問卷》，包括專業認識、專業情感、專業意志、專業技能、專業期望、專業價值觀6個維度，共25個條目，每個條目5個選項，得分在1-5分之間，分值越高，表明被調查者的專業認同程度越高。總分在25-50分為不認同，50-100分為一般認同，100-125分為高度認同。

3.統計學方法

采用SPSS17.0統計軟件進行資料分析。計量資料用（x±SD）表示，進行兩個樣本均數的t檢驗和多組樣本均數的方差分析，以P<0.05為差異有統計學意義。

二、結果

1.護理本科生專業認同水平現狀

本次調查結果顯示，護理本科生專業認同得分為（78.04±10.37）分，屬于一般認同水平。6個維度中，條目均數最高的為專業期望（4.63±0.70）分，最低的為專業意志（2.75±0.48）分。各維度得分情況見表1。

2.影響護理本科生專業認同感的單因素分析

單因素分析結果顯示，不同性別、年級、戶口類別、就讀原因、家庭收入的學生專業認同感得分間的差異均有統計學意義（P<0.05），女生的專業認同高于男生，年級越高專業認同越低，農村戶口學生專業認同高于城市戶口學生，自己喜歡護理專業的學生專業認同高于其他原因的學生，家庭收入低的學生專業認同感更高，見表2。

三、討論

1.護理本科生專業認同感現狀分析

本次調查顯示，護理本科生專業認同感得分為（7804±1037）分，處于一般認同水平，這一結果低于樓數慧[5]等研究，可能的原因是地區經濟發展不同，南方發達城市更加重視護士地位和待遇問題。6個維度中，條目均數最高的為專業期望，可能的原因是我國護理專業發展較國外相比起步晚，發展空間很大。同時在學歷層次上，護理本科生在自身職業發展方面更有優勢。條目均數最低的維度為專業意志，可能的原因是臨床護士工作強度大、待遇低等因素導致在校護生對未來要從事的工作產生畏懼心理而考慮深造、考研等方式來改變現狀。這提示全社會要重視護理工作，提高護士的社會地位和待遇，制定更完善的管理機制，使護理工作人員提高專業的信心。

2.護理本科生專業認同感影響因素分析

本次調查顯示，影響護理本科生專業認同的主要因素為性別、年級、戶口類別、就讀原因、家庭收入。性別因素對護生專業認同感有著重要的影響，男護生的專業認同感明顯低于女護生，這與胡銘峽[6]等的研究結果相似，可能的原因是許多男生選擇護理專業是因為看好其就業形式，并不是喜愛護理專業。而社會對男護的認可程度還不高，也使得男護生產生較大心理壓力，導致轉行、離職等現象，所以需要加強社會輿論導向，使其樹立專業信心。年級方面，年級越高專業認同感越低。這與大多數研究結果相一致，可能是年級越高，接觸臨床實踐越多，護生對當前護理工作繁重、不受重視的現狀體會越深，導致專業認同感降低[7]。就讀原因也是影響護理本科生專業認同感的重要因素，自己喜歡護理專業的學生其專業認同感更高，這與Bang KS[8]等人的研究結果相似，說明興趣可以使人產生動力，更容易接受護理工作，所以加大學生對護理專業的興趣培養是提高護生專業認同感的重要途徑。戶口類型和家庭收入也影響著護理本科生的專業認同感，農村戶口、家庭收入低的護生專業認同感更高，這與李亞玲[9]等的研究相一致，可能的原因是家庭、經濟條件較差的護生，在選擇專業時更注重就業，畢業后好就業來減輕家庭的經濟負擔，所以其目標明確，學習動力及專業信心較其他人相比更高，所以專業認同感強。

四、小結

護理專業本科生的專業認同感有待提高，護理教育工作者應進行針對性的專業情感教育與指導，做好課程優化，重視實踐教育，提高護生的專業認同感，同時還應加強社會宣傳，進一步完善護理管理制度，促進護理事業的發展。

（作者單位：延邊大學護理學院）

基金項目：延邊大學護理學院韓明愛基金項目資助

參考文獻：

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[4]胡忠華.四川省護理木科生專業認同調查分析[D].成都：四川大學，2007

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[8]Bang KS，Kang JH，Jun MH，et al.Professional values in Korean undergraduate nursing students[J]，Nurse Edue Today，2011，31（1）：72-75.

[9]李亞玲，左紅霞，陳瓊書.護理本科新生職業認同感的量性及質性研究[J].護理研究，2012，23：2133-2135.