淺議如何提高初中化學課堂教學效率

吳小英

摘 要： 化學這門學科在生活中應用廣泛，與人們的生活緊密相連，又是初中階段新開設的課程，學生對這門學科很感興趣，容易培養學生的學習興趣。但學生臨近畢業，課程多，學業負擔較重，因此努力在課堂上提高教學效率很有必要。使學生愿學、樂學，輕松接受，順利掌握教師傳授的化學基礎知識和基本技能，這樣才有利于取得良好的教學效果。

關鍵詞： 初中化學 課堂教學效率 提高措施

化學作為初中基礎課程教學中非常重要的一門學科，在教學過程中存在一系列的問題，影響課堂教學的有效性，以下著重論述提高初中化學課堂教學有效性的策略。

一、初中化學教學現狀分析

1.學生學習興趣不夠濃。

學生是學習的主體，書本和教師講授的外在知識只有通過學生的學習才能內華為學生的知識。因此，初中化學教學必須充分發揮學生的主觀能動性，而學生的興趣是提高學生能動性的主要途徑，興趣對初中化學教學的開展意義重大。然而研究發現，大部分初中生對化學課的興趣不足，更有部分學生抵觸化學課，出現嚴重的偏科現象。初中化學是理論加實踐的學科，需要學生掌握系統的基礎知識。而初中化學的理論知識邏輯嚴謹、知識量大，在理解上存在一定的難度，而很多知識如分子公式、元素組成等比較難以記憶，因此造成學生對化學課的興趣較低，化學知識學習積極性不高的客觀現狀。

2.缺乏教學實驗設施。

實驗課是化學教學中必不可少的部分，實驗課與理論課相輔相成，通過實驗課，培養學生解決實際問題的能力，提高學生的實際操作能力及綜合能力。作為理論課的補充，實驗課離不開化學儀器的支持，然而實際教學中許多學校缺乏相關的實驗設施和實驗藥品，不僅影響化學實驗課的教學質量，而且存在安全隱患。另外，部分實驗物品過期，設施陳舊或破損，增加了開展實驗課的難度。

3.教師職后培訓不夠。

職后教育指教師參加工作以后進行的教育，對教師教學水平的提高具有重要的促進作用。職后教育形式很多，如培訓、進修、在職學習、脫產學習等形式。研究發現，初中化學教師的職后教育狀況很不理想，很多化學教師自參加工作以來沒有學習和培訓的機會，只有少部分教師參加過學習和培訓。初中化學教師學習和培訓次數很少，教師參加培訓的范圍和普及面很窄，職后教育的缺乏不利于教師及時了解領域內的新思想，不利于教師創新教學的方法和途徑，不利于教師教學水平的提高。

二、提高初中化學教學效率的對策

1.采用探究型教學策略，實現課堂教學開放性。

探究式教學方式與傳統教學方式比較，探究式教學方式主要強調突出師生互動和學生的主體性。因此，為了提高初中化學課堂教學的有效性，教師要改變傳統化學課堂中“照本宣科”的方式，結合教學內容創造良好的探究教學環境，從而引導學生積極主動地參與課堂教學，有效提升學生勇于探究的精神，全面提高初中化學教學質量，讓學生更好地應用化學知識解決日常生活中的問題。如指導學生區分食鹽和純堿時，教師可以組織學生充分利用有限的課堂時間討論這兩種物質的物質性質和化學性質，并且指導學生根據實際情況選擇操作方便和區別明確的方法進行實驗，從而促使學生深入探究新的化學知識，從根本上提高初中化學課堂教學的有效性。

2.培養學生學習化學的興趣。

初中化學教學效率不高的原因之一是學生缺乏學習興趣，因此教師應該注意培養學生學習化學的興趣，促使學生積極主動地參與教學活動，以提高化學教學的有效性。在教學活動中，教師應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，精心設計教學方案，靈活運用多種輔助教學策略，引導學生在實踐中學習。教師可以采用多種多樣的教學方式，營造良好的教學氛圍，激發學生的學習欲望，提高教學效率。另外，教師可以根據學生的化學學習情況、心理特點，幫助學生解決化學學習中遇到的問題，激發學生的學習興趣。如在學習“氧氣的性質與用途”時，教師可以通過“磷在氧氣中的燃燒”、“木炭在氧氣中的燃燒”等實驗，激發學生的學習興趣。如在學習“元素周期表”的內容時，應該避免讓學生死記硬背，而是可以根據學生的實際情況，采用比賽的方式或者學生自己總結的方式，讓學生快速掌握常用元素的化合價。

3.努力改造和創造條件，加強化學實驗教學。

化學實驗本身就是一項在探索生命奇跡的過程，實驗過程當中每個人都能身臨其境地感受化學帶來的新形象，其中的主要途徑：①課前準備工作尤為重要，農村孩子見識較少，想象力相對來說不是很豐富，上課前提儀器箱之類的，學生自然就好奇。②在課堂上學生實驗應盡量讓學生親自動手操作；③根據教材內容適當增加補充一些實驗；④注意培養學生在實驗過程中的觀察能力、分析能力。⑤努力改造和創造實驗條件，特別是農村中學辦學條件遠比不上大城市學校的辦學條件，在教學過程中盡量把那些空瓶空罐用在課堂上，學會就地取材，改造實驗條件。

實驗課缺乏對初中化學教學來講是損失很大的，它拆分了初中化學教學的完整性，打亂了教學知識的系統性，對知識的傳授產生了很大的影響。因此，必須提高對初中化學教學的重視度，并加大人力、財力等方面的投入力度，為化學教學的開展提供良好的基礎保障。

三、結語

作為初中課程中的重要組成部分，化學是學生深入學習化學的基礎，因此教師應該積極轉變傳統的教學觀念，不斷提高自身的執教能力，采用先進的教學方式，培養學生學習化學的興趣，提高教學的有效性，促進學生養成良好的化學學習習慣，為學生以后的化學學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]成長義.解析初中化學教學中存在的問題及對策[J].才智，2012（32）.

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