高職院校體育俱樂部教學模式的思考

唐長青

（湖南環境生物職業技術學院，湖南衡陽421001）

高職院校體育俱樂部教學模式的思考

唐長青

（湖南環境生物職業技術學院，湖南衡陽421001）

俱樂部教學對于高職教育來說是一種新型的體育教學模式。本文通過調查高職院校體育俱樂部開展現狀，發現體育俱樂部教學模式影響因素，根據高職體育教學的特點和相關研究經驗，提出體育俱樂部的發展策略，為高職院校體育教學模式創新和改革提供理論參考和依據。

高職院校；俱樂部；教學模式；思考

體育俱樂部教學模式在我國高校的發展已經提高階段，目前，我國許多高職院校都已經試行了這種創新的教學模式。體育俱樂部教學的實行有助于促進高職院校的體育教育目標的實現，促進體育知識和技能自然的完成與運用，并掌握各種運動，從而進行身體鍛煉，培養體育鍛煉的意識，逐步形成終生體育活動的習慣。

一、高職院校體育俱樂部發展現狀

高職院校開展體育俱樂部的教學，學生基本能根據自己的興趣愛好，在教師的指導下，自主地選擇參與各類體育項目，在提高身體健康方面起到重要作用，并形成一種風格時尚的校園文化形態。體育俱樂部的推動了學校體育工作，促進了體育教學的蓬勃發展。目前高職院校體育俱樂部教學模式的實施主要有二種途徑：（1）課內體育教學俱樂部。主要是按照學生的愛好興趣通過選項目、選老師和選時間，開展初級班、中級班和提高班的形式來進行體育教學；（2）課外體育教學俱樂部。主要是教師利用課余時間采取的各種輔導、訓練、培訓、比賽等形式開展體育活動，體現課內外一體化教學。

二、高職院校體育俱樂部教學模式影響因素

1.學生所報項目人數失平衡，專項教師結構缺保證。有些學生選項目盲目性，所以一些項目俱樂部相當熱門，出現了爆滿的現象。人數過多、班型過大，導致專項教師人數緊缺的現象;對于學生的個別輔導更困難，如果每個學生都指導，就會耽誤教學的進度，如若不指導，學生在學習過程中就會出現技術掌握的不標準。而有些俱樂部人數過少或者沒有人，導致師資浪費的現象。

2.受師資和場地的影響，學生選不到滿意的項目。目前學生的學習興趣不再局限于傳統的體育項目，這就使得教師專業知識顯得滯后或老化，難以滿足學生的需求。青年學生學生喜愛時尚的體育項目，如網球、滑輪等，但因場地限制而無法開設，因此學生無法達到真正的選項自由。

3.教學內容達不到高職教育教學要求。高職體育對學生保健、養生、職業體能和素質拓展不夠重視，俱樂部的課程教學內容以傳統競技運動項目為主，難以適應高等職業教育教學要求。

4.俱樂部的管理應規范化。學生在俱樂部學習的考勤、成績的評定等方面尚無統一的標準，學生在各俱樂部之間自由轉會制度也不完善，其管理有待進一步規范化。

三、高職院校體育俱樂部的發展策略

1.合理引導，平衡選課人數。自主選課是高校體育教學俱樂部的基本特點，體育部門在進行學科設置時，充分考慮學生的興趣需求，建立科學的選課機制。學校要對所有學生的興趣愛好進行系統的調查，經過分析和研究，選出一些有學生喜歡且共同需求的項目，從而進行課程的制定，同時為了防止產生跟風現象，需要教師引導學生要根據自身的條件合理地選擇項目，充分尊重自己的需求和興趣，要使學生明白選課對于自身發展的作用。

2.不斷加強學校師資力量建設，增添高職相關的教學內容。高職體育俱樂部教學對于教師專項素質有著較高要求，需要體育部門逐步提高教師隊伍的教學水平。一方面，學校要不斷從外面引進具有較高專業水平的優秀教師，盡可能保持師資隊伍年輕化，專業教學水平處在較高的水準上，對于一些熱門時尚的專業，學校要優先招入具備此項目專業老師。另一方面，學校要促進現有教師專業教學水平的提高，體育部門要有計劃地組織教師進行進一步的專業培訓學習，對于的增添保健、保健和職業體育內容課程，選派有資歷的教師進行深造，使學校教師的整體教學水平邁上一個新的臺階，為加強學校的體育教學俱樂部的發展提供更好的教學條件。

3.增加教學器材、設施等硬件的投資，保障俱樂部教學的開展。若要使高職體育教學俱樂部有更好、更健康的發展，學校就需要全面改善體育俱樂部教學的環境，要對基本的體育設施進行維修和改良，對于一些匱乏器材、設施需要及時進行增添，保證體育俱樂部教學正常的開展。擴大資金的來源，一方面需要學校要及與一定的財力保障，另一方面，俱樂部也可以爭取社會力量來投資，利用廣告效應和實行有限的有償服務，開拓社會市場，為俱樂部良性發展提供強有力的物質保障。

4.完善高職體育教學俱樂部管理制度。由于學生是在“三自主”情況下進行高職體育俱樂部教學，學生處在主體地位，自律性相對來說要求比較高，所以要建立完善的管理制度，教師要嚴格執行考勤制，度制定合理的教學計劃和進度。對于每個項目考試的內容和評價體系要求全體教職人員積極參與，共同商定，體現科學性、可行性。學校教學部門在俱樂部教學的活動中要做好監督作用，保證體育俱樂部健康、更好地開展。

［1］宋忠良.高校實施“課內外一體化”體育俱樂部教學模式的困境與對策［J］.體育科技，2014（11）.

［2］李月紅，邱團，農貴..高職院校開展體育教學俱樂部的調查與分析［J］.運動，2011（10）.

［3］候振英.對北京市普通高校體育俱樂部教學現狀的調查研究［D］.北京：北京體育大學，2011（08）.

G807.4

A

1005-5312（2016）02-0216-01

湖南環境生物職業技術學院2013年院長科研基金青年資助項目，課題批號（S2013-5）。