論美聲唱法對我國民族聲樂教學的影響

孫加航

（東港市文化館文藝部，遼寧東港118300）

論美聲唱法對我國民族聲樂教學的影響

孫加航

（東港市文化館文藝部，遼寧東港118300）

隨著全球化進程的加快，各類文化的不斷碰撞、交融、發(fā)展，聲樂演唱也得到了較大的發(fā)展。西方文化傳入我國后，多種多樣的演唱風格開始在我國廣泛傳播，其中，美聲唱法受到了音樂愛好者的廣泛運借鑒和研究，并與我國的民族聲樂發(fā)生了一定的碰撞。本文就美聲唱法對我國民族聲樂教育的影響進行了研究分析。

美聲唱法；民族聲樂；教育；影響

美聲唱法與我國民族聲樂相比具有系統(tǒng)化、理論化等優(yōu)勢，其引入，對我國民族聲樂教育產生了一定的影響，并在某些程度上彌補了我國民族聲樂教育中理論、科學研究方面的不足，促進了我國民族聲樂的進一步發(fā)展。但是，由于文化背景等方面的差異，還需要對美聲唱法及其對民族聲樂教育的影響進行深入研究，以充分發(fā)揮其積極作用，提升我國民族聲樂教育水平。

一、美聲唱法對我國民族聲樂教育教學的影響

（一）教育理論與模式的影響

美聲唱法傳入我國，不僅促進了我國聲樂演唱風格的多元化發(fā)展，同時也對我國民族聲樂教育產生了巨大的影響。①美聲唱法轉變了我國民族聲樂教育的教學觀念和教學方法。

目前我國民族聲樂教育借鑒了美聲唱法中所使用的科學原理，并對其教學理論進行了深入研究，并經過實踐運用，有效提升了民族聲樂教育的科學性、規(guī)范性，使其教學手段和教學理論都發(fā)生了極大的變化，演唱技巧也得到了明顯的改進。由此可見，美聲唱法不僅對我國民族聲樂教育產生了積極影響，也對我國民族聲樂的進一步發(fā)展產生了極大的推動作用。

（二）氣息運用教學的影響

在保存了傳統(tǒng)民族聲樂中特色技巧的基礎上，利用美聲唱法的呼吸原理②。充分重視吸氣的持續(xù)性，以保證演唱過程中聲音的流暢和氣息的連貫穩(wěn)定。在教學過程中，要求學生在吸氣時像“聞花香”一樣深吸一口，并用橫膈膜保持氣息，再利用學生身體中相關肌肉所產生的對抗性支撐氣息，使學生在演唱過程中，能夠保證氣息的平緩持續(xù)，為聲音的穩(wěn)定性和流暢性提供支持。

同時，在連音技巧上，民族聲樂教育也對美聲唱法進行了模仿。例如在演唱歌曲《可愛的一朵玫瑰花》時，就是利用美聲唱法中的連音技巧，演唱過程中，通過避免在句子中間換氣，以保證聲音的連續(xù)性和流暢性。

（三）咬字技術教學的影響

美聲唱法主要是以意大利語言為基礎，由于意大利語言與漢語的咬字習慣差別較大，字音與母音相距較遠，因此，在將美聲唱法與我國民族聲樂演唱相融合時，會要求演唱者喉頭位置降低，使字的著力點較為靠后，一旦演唱者軟腭提起、后咽壁立起，并會形成較為穩(wěn)固的咽腔，能夠將其個基本元音咬清，有效提升演唱者的吐字咬字，保證聲音的流暢性。

在民族聲樂教學中，還會強調哼鳴音的練習，其主要目的是為了找到聲音的最高位置，實現聲音的連貫性，使演唱者更好的進行發(fā)聲，以在此基礎上，提升咬字吐字的清晰度。

（四）共鳴教學的影響

美聲唱法中對共鳴的運用十分恰當，在目前我國民族聲樂教育中，也充分借鑒了這一方面的經驗，要求演唱者打開喉嚨，并保持其穩(wěn)定性，充分調動起所有共鳴腔體，以實現聲音的圓潤。這一方法的運用有效避免了演唱者在運用傳統(tǒng)聲樂唱法時，出現的擠、壓、卡的聲音，并使演唱者能夠利用音高變化對腔體大小。音色等進行適當的調整，隨著音區(qū)變化實現真假聲的合理變換，實現演唱者身體中各共鳴器官的共鳴，充分美化、豐富了演唱者的聲音色彩。

通過共鳴腔體的運用對不同風格的歌曲進行演唱，能夠使其風格特征得到充分體現，并使我國傳統(tǒng)民族唱法與美聲唱法得到了有效融合，進一步促進了我國民族聲樂教育的創(chuàng)新發(fā)展。

二、美聲唱法對我國民族聲樂教育科研的影響

我國古代聲樂理論相關研究作品中，對我國傳統(tǒng)民族聲樂審美標準等進行了總結③。認為我國傳統(tǒng)民族聲樂中主要注重的是聲腔技術和情感的表達，且在民族聲樂教育方面多根據經驗實施教學。而美聲唱法則將多種學科知識進行了有效融合，并得出一系列的科研成果，對唱歌發(fā)聲等方面的規(guī)律進行了研究和挖掘，形成了一套科學化、系統(tǒng)化的演唱方法和教學體系。

目前，美聲唱法的科研成果和系統(tǒng)理論對我國民族聲樂教育科研產生了極大的影響，使我國民族聲樂教育科研實踐和理論研究發(fā)生了革命性的轉變，并在不斷地發(fā)展中取得了良好的成果，實現了民族聲樂藝術與科學之間的完美結合，促進了我國民族聲樂教育的進一步發(fā)展。

三、結語

我國民族音樂是長期以來我國人民生活中的情感表達，具有一定的民族風格和民族情感。隨著中西方文化的不斷碰撞和交流，我國民族聲樂也應加強對其他唱法的借鑒，充分吸收美聲唱法中的優(yōu)點，并將其融入到民族聲樂的教學中，以提升我國音樂教育水平，促進音樂文化發(fā)展。

注釋：

①陳浩月.論美聲唱法對我國民族聲樂教學的影響［J］.音樂時空，2015（09）：115-116.

②李婉.淺談美聲唱法對我國民族聲樂教學的影響［J］.中國民族博覽，2015（05）：27-28.

③李舒幸.美聲唱法對我國民族聲樂教學影響的思考［J］.文學界（理論版），2012（11）：422-425.

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1005-5312（2016）02-0118-01